高职地理教学中慕课的开发与应用

慕课是大规模在线开放课程。近年来随着科学技术和网络技术的快速发展,我国的教育领域当中也开始逐渐应用慕课学习模式。我国近年来在实施教育改革,怎样将传统教育与慕课教学融合起来一直都是教育所面临的难题。通过对高职的地理教学当中慕课的开发和应用的分析,不难发现高职院校的地理慕课教学应着力营造良好的教学环境、提升学生学习能力、从实际出发设计教学等方面提升教学实践。     

探讨慕课在小学道德与法治教学中的应用

慕课教学是"互联网+教育"的产物,指的是大规模开放在线课程,是一种新的在线课程开发模式。慕课应用在小学道德与法治教学中,可提高学生学习兴趣,促使学生们合理安排时间,并促进教育模式的创新。慕课在小学道德与法治教学中的应用,主要体现在短视频的应用、教育者讲解、反馈与考核等方面。     

慕课视域下“教育心理学”课程教学

作为一种大规模开放在线课程,慕课已成为教育领域的前沿议题和实践热点。为了实施"教育心理学"慕课教学,文章对相关问题展开了研究。首先,研究"教育心理学"课程教学的现状与实施慕课的优势;然后,研究慕课应用于"教育心理学"课程教学需要进行的六个方面的变革;最后,研究"教育心理学"课程慕课教学资源开发,包括知识体系、建设规范、资源内容、微课、移动学习等方面。研究结果的成功运用,对"教育心理学"课程教学以及慕课发展必将起到积极的推动作用。     

着力推动高校加快现代信息技术与教育教学深度融合——在基础课程教学改革研讨会上的讲话摘要

<正>近年来,大规模在线开放课程(即慕课)等新型在线开放课程在世界范围迅速兴起,给高等教育教学改革发展带来了新的机遇和挑战。作为互联网与高等教育结合的产物,慕课的"开放""共享"理念正在突破传统教育观念的束缚,有助于推进课程和教学内容、教学方式方法改革以及学习方式方法变革,实现优质教学资源共享、促进教育公平、提高教育教学质量。因此,以慕课等新型在线开放课程建设与应用为抓手,     

“慕课”引发中国高等教育革新的审视与反思

作为一种新型的在线课程开发模式,"慕课"的出现对实现教育模式的创新、教育资源的共享、教学能力的提升以及学习者的知识建构等具有革命性的影响。审视"慕课"带来的教育革新,反思"慕课"与我国教育目标、教学模式以及师生特点的契合性,是科学开发"慕课"资源的前提和基础。     

“人文视野中的生态学”在线课程教学实践与探索

基于"人文视野中的生态学"课程,分别从教与学两方面论述了在线课程教学在生态学通识课教学上的优势,从教育理念、教学方法、知识点拆分、慕课平台及教学管理几个角度分析了影响在线课程教学质量的因素,就如何选择在线课程教学模式以及围绕教育理念转变、学分认证和慕课选修的困境进行了探讨。     

小学教学管理中慕课的高效应用探析

新时期,信息技术不断进步,慕课教学模式因此得以出现,并实现了快速的发展。在小学教学管理工作中,通过运用翻转课堂和名师在线以及双师教学等方式,对慕课教学模式进行探索,充分发挥慕课的教育教学价值,促使其真正成为推动教育事业实现更好发展的新途径,进而有效弥补传统教学管理存在的不足。     

慕课与高等学校教学改革研究

大规模在线开放课程(MOOC)、小规模限制性在线课程(SPOC)等新型在线开放课程和学习平台在世界范围内迅速兴起,正在促进教学内容、方法、模式和教学管理体制机制的改革。当前,互联网与教育相融合的MOOC新形式给高等教育改革带来了新的发展契机,但基于慕课本身的局限性,促使SPOC成为慕课与高校传统教学的结合点,并成为慕课时代高校教学改革的理性选择,从而促进优质教育资源整合,实现优质课程共享,推进教育教学改革和教育制度创新,提高教育教学质量。     

高校慕课开发与研究的理性思考

慕课是Mooc的音译,意为大规模开放在线课程,是在线教育发展到一定阶段的产物,慕课的流行,为高校教育教学改革提供了一种新思路、新方法。但慕课不是万能的,有其自身的局限性,作为一种新兴的教学手段,对教育活动中其他主要要素的影响,呈现出有别于传统教学的新问题。如:学生的结业率低、教师的教学负担加重、教学内容逻辑结构支离破碎等。因此,高校在进行慕课的开发与研究时,要在遵循教育教学客观规律的基础上,发挥主观能动性,进行锐意改革,探索慕课实施的有效途径。     

将慕课引入思想政治课

慕课即"大规模在线开放课程"。它以大规模、开放、在线、免费的特点及其拥有的大量优质教育资源,在近两年的高等教育领域掀起了一场"教育风暴"。在基础教育阶段,慕课能够帮助教师获得及时的教学反馈,促进教学相长,提高学生的学习兴趣和学习效果,培养学生应用信息技术的能力。由于思想政治课在教学内容和教学目标上存在特殊性,需要教育工作者通过实行网上网下混合型学习模式、建立中学慕课联盟等途径,将慕课引入思想政治课,促进学科发展和人才培养质量的提高。     

慕课的发展及其对旅游教育的启示

慕课是近两年兴起的一种创新教育模式,它引发了教学理念和教学方法的重大变革.旅游院校要抓住机遇,按照慕课模式建设旅游在线课程,要利用翻转课堂提高旅游教育质量,要发挥慕课在行业培训中的作用.     

慕课时代下地方高校教学改革探析

信息技术与教育的结合催生了慕课,慕课对传统教学理念进行了大胆的变革,具有开放性、在线性、零边际成本的特点。通过对慕课教学模式与地方高校传统教学模式的比较,认为慕课时代下地方高校必须进行教学改革,改变培养模式和教学模式,从学校、教师、学生三个层面进行慕课建设。     

慕课在高职公共英语教学中的应用

慕课,作为一种全新的在线视频教学方式,具有规模大、开放、在线等特点,广受高职院校的欢迎。慕课极大地增强了高职公共英语教学的趣味性,对高职公共英语教学起到了很好的推动作用。本文就慕课的内涵、慕课在高职公共英语教学中优势进行了简单分析,提出了慕课在高职公共英语教学中的几点应用。     

微课和慕课在应用型本科院校中的教学模式探讨

近年来,随着现代信息技术的发展,微课和慕课作为在线开放课程的模式在全球范围内迅速蔓延。本文通过研究微课和慕课的特点,以及在应用型本科院校中的发展现况,审视微课、慕课和课堂教学相结合的教学模式在应用型本科院校的发展前景,探索基础教育教学网络化的可行之路,以期通过建设优质微课和慕课课程推进应用型本科教育的发展。     

在线教育开辟全球开放合作新局面

十年来,我国建设了大量的优质慕课资源、在线课程平台以及在线教学技术工具,在推动教育促进公平的基础上,追求教育质量的提升。同时,我国高等教育以慕课与在线教育为抓手,创新引领国际高等教育合作,推动世界高等教育朝着更开放、更融合和更具韧性的方向蓬勃发展。     

浅谈慕课在教学中的认识与实践

近年来,计算机和网络迅速普及,人们的生活、学习和工作方式也随之发生较大改变,在这种时代背景下,慕课也应运而生。慕课的出现和发展对教育教学产生了重大影响,慕课特有的“教学并重”特点,有效改变了传统教育教学理念,并整合力教育资源优势。如何在教育教学中合理运用微课,已经成为当前教育研究必须深入思考的重要问题。本文首先分析了慕课在教学中的优势,又在此基础上从明确慕课在教学中的地位、建设慕课精品课程、借鉴慕课的网络意识等方面,探究了慕课在教学中的具体实践。希望以此引导学生合理运用慕课,增强学习的灵活性和时效性,进而提升学习效率。     

发展中国特色的慕课模式 提升教改创新与人才培养质量

<正>2012年以来,慕课发展迅猛,席卷全球,给世界高等教育带来了新挑战和新机遇。慕课不仅带来了全新的教育理念、教育模式和大规模、高端、在线、开放、共享的优质教育资源,还以混合教学、翻转课堂、碎片化学习、自主与互动学习、线上线下教学等新的教学与学习方式对传统课堂教学产生了巨大冲击。慕课引发了世界高等教育新一轮竞争,并被越来越多的国家和高校接受和实施。据不完全统计,到2017年,全球范围的慕课总数已达8 500门。     

慕课背景下高校社会主义核心价值观教育的困境与路径

慕课作为一种新型的在线课程教育模式,其个性化教学服务、以问题逻辑为中心的教学设计等特点对社会主义核心价值观教育具有良好的借鉴作用.高校应借用慕课的平台和形式,转变传统教育理念,优化教育内容设计,创新教育方式方法,改革教学评价模式,提高社会主义核心价值观教育的实效性与针对性.     

“慕课”来了：慕课洪流撼不动好教师

近一段时间,“慕课”成为教育领域的一大“热词”。“慕课”,由英文MOOCs（“大规模公开在线课程”）音译得名。哈佛、耶鲁等世界名校的公开课,就是一种慕课。在慕课模式下,课程、课堂教学、学生学习进程、学生的学习体验、师生互动过程等被系统地通过网络在线实现。有人认为,慕课将带来真正的教育革命;也有人认为,慕课就像曾经被寄予厚望的收音机、电视、电脑一样,虽然会在一定程度上改变教育,但都不会像当初想像的那样彻底和到位,不应期待过高。     

基于“慕课”背景下高校思政课教学方法改革的思考

"慕课"即"大规模、开放免费的在线课程"。"慕课"以开放的网络化学习教育为基础,课程的范围覆盖人文学科、社会科学和科技学科。近几年以来,一些操作性与技术性强的课程也被试着挂到慕课上。至今为止",慕课"课程基本上是免费的。作者主要从分析"慕课"教学模式相比较与传统教学模式的特点,基于这些特点慕课教学给高校思政教学带来了机遇与挑战,由此引发对于慕课背景下高校思政课教学方法改革的一些思考。