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1.
《课程.教材.教法》2018,(10):7-8
<正>中华人民共和国教育部主管人民教育出版社主办1981年创刊,是改革开放以来反映我国基础教育课程、教材、教学领域的最新研究成果,介绍国外课程、教材、教学领域最新改革动向和先进经验的专业性学术期刊。国家社科基金资助期刊第二届中国出版政府奖期刊奖提名奖期刊中国期刊方阵双百期刊第二、三届国家期刊奖百种重点期刊中国人文社会科学核心期刊 相似文献
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《课程.教材.教法》2015,(11)
<正>国家首批社科基金资助期刊第二届中国出版政府奖期刊奖提名奖期刊第二、三届国家期刊奖百种重点期刊中国期刊方阵双百期刊中国人文社会科学核心期刊全国教育类核心期刊全国中文核心期刊CSSCI来源期刊RCCSE中国核心学术期刊读者定位主要面向中小学教师和教研员、师范院校师生、课程教材研究者、教育行政领导。特色研究内容注重理论与实践的有效结合。在理论研究上,基于本土课程改革实践,重视原创与创新,注 相似文献
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《课程.教材.教法》2014,(11)
正国家首批社科基金资助期刊●第二届中国出版政府奖期刊奖提名奖期刊●第二、三届国家期刊百科重点期刊●中国期刊方阵双百期刊●中国人文社会科学核心期刊●全国教育类核心期刊●全国中文核心期刊●CSSCI来源期刊●RCCSE中国核心学术期刊◆读者定位:主要面向中小学教师和教研员、师范院校师生、课程教材研究者、教育行政领导。 相似文献
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伍钰 《课程.教材.教法》2011,(6)
据新出报刊司[2011]179号通知,《课程·教材·教法》杂志已被国家新闻出版总署正式批准为第二届中国出版政府奖期刊奖提名奖期刊。按照《通知》要求,自2011年第六期开始,本刊在封面上印制使用第二届中国出版政府奖期刊奖提名奖标识。 相似文献
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据国家教育部文件和国家新闻出版总署《关于表彰第二届国家期刊奖获奖期刊的决定》,《课程·教材·教法》(1月刊)荣获第二届国家期刊奖百种重点期刊奖。这是本刊又一闪获得的国家级大奖。 相似文献
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《课程.教材.教法》2015,(10)
<正>国家首批社科基金资助期刊第二届中国出版政府奖期刊奖提名奖期刊第二、三届国家期刊奖百种重点期刊中国期刊方阵双百期刊中国人文社会科学核心期刊全国教育类核心期刊全国中文核心期刊CSSCI来源期刊RCCSE中国核心学术期刊 相似文献
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《课程.教材.教法》2017,(9)
<正>中华人民共和国教育部主管,人民教育出版社主办内容定位:基础教育领军期刊,是改革开放以来较早反映我国基础教育课程、教材、教学领域的最新研究成果,介绍国外课程、教材、教学领域最新改革动向和先进经验的专业性学术期刊主要栏目:课程研究,教材研究,教学理论与方法,学科课程与教材研究,学科教 相似文献
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《课程.教材.教法》2017,(10)
<正>中华人民共和国教育部主管,人民教育出版社主办内容定位:基础教育领军期刊,是改革开放以来较早反映我国基础教育课程、教材、教学领域的最新研究成果,介绍国外课程、教材、教学领域最新改革动向和先进经验的专业性学术期刊主要栏目:课程研究,教材研究,教学理论与方法,学科课程与教材研究,学科教学与教研,校本课程研究,研究与借鉴等 相似文献
9.
第三届国家期刊奖颁奖大会日前在京举行,国家新闻出版总署向获奖期刊颁发了证书、奖杯。《课程·教材·教法》再次荣列其中,获第三届国家期刊奖百种重点期刊奖。这是《课程·教材·教法》连续多次获得的国家级大奖。国家期刊奖,经中央宣传部批准,由国家新闻出版总署举办,每两年举办一次,是目前我国期刊界的最高奖,也是唯一的政府奖。此次获奖期刊,是目前我国9000多种期刊的优秀代表;是经过全国期刊的主管行政管理部门推荐上报,由国家新闻出版总署期刊评审办公室进行出版质量审查、编校质量审查、广告经营审查后,经评审委员会评审产生入围名单,在新闻煤体上公示一个月后最终确定的。本届共评出国家期刊奖60名、国家期刊奖提名奖100名、国家期刊奖百种重点期刊197名。 相似文献
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本刊编辑部 《课程.教材.教法》2011,(2)
亲爱的读者,《课程.教材.教法》(以下简称本刊)作为我国第一家反映国内外基础教育课程、教材与教学领域的最新研究成果和先进经验的国家级专业期刊,已经走过30年的历程。30年来,它与我国基础教育课程、教材、教学改革同步发展,硕果累累,影响甚广。本刊现已跻身于全国中文核心期刊、全国教育类核心期刊、中国人文社会科学核心期刊行列,成为CSSCI等多种引证计量检索来源期刊。 相似文献
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石筠弢 《课程.教材.教法》2004,(9)
《课程·教材·教法》杂志在《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范》(国家新闻出版署1999年1月颁布)执行评优活动中,主要规范数据达到标准要求,获首届《CAJ-CD规范》执行优秀期刊奖。中国学术期刊(光盘版)编辑委员会、《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范》执行优秀活动组织委员会向本刊发了荣誉证书。 本刊曾多次获得国家大奖:1995年被国家新闻出版署评为首届优秀社会科学期刊;1999年被国家新闻出版署评为第二届全国百种重点社会科学期刊;2001年,被中宣部和国家新闻出版总署确定为中国期刊方 相似文献
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人民教育出版社/课程教材研究所主办的《课程·教材·教法》是我国第一家反映基础教育、教师教育课程、教材、教学领域的最新研究成果的国家级期刊,并介绍国内外课程、教材、教学领域的改革动向和先进经验。自1981年创刊以来,始终坚持理论联系实际的原则,融学术性、指导性、实用性为一体,深受广大中小学教师和教育教学 相似文献
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本刊编辑部 《课程.教材.教法》2011,(1)
亲爱的读者,《课程·教材·教法》(以下简称本刊)作为我国第一家反映国内外基础教育课程、教材与教学领域的最新研究成果和先进经验的国家级专业期刊,已经走过30年的历程。30年来,它与我国基础 相似文献
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人民教育出版社/课程教材研究所主办的《课程·教材·教法》是我国第一家反映基础教育、教师教育课程、教材、教学领域的最新研究成果的国家级期刊,并介绍国内外课程、教材、教学领域的改革动向和先进经验。自1981年创刊以来,始终坚持理论联系实际的原则,融学术性、指导性、实用性为一体,深受广大中小学教师和教育教学研究人员的欢迎,是课程、教材、教学研究方面的权威杂志。 相似文献
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《课程教材教学研究(小教研究)》2013,(Z1):97-97
<正>《课程教材教学研究》(周刊),是由云南课程教材教学研究杂志社和云南师范大学合办的综合性教育教学期刊。自创刊以来,坚持服务教育科研、服务基层教学的指导思想,着力研究基础教育发展与改革的理论和实践问题,及时反映教改成果,指导中小学的教育教学实践。由于办刊成绩显著,2006年、2009年、2012年在云南省第二、三、四届期刊奖评选活动中连续三次被评为云南省 相似文献
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《课程.教材.教法》2016,(11)
<正>人民教育出版社是教育部直属的一家大型专业出版社,主要从事基础教育教科书和其他各级各类教育图书的编辑出版发行工作,在全国图书出版单位总体经济规模综合评价排名和中央各部门各单位图书出版单位排名中,均位列第一。报刊社是人民教育出版社下属的期刊研发编辑部门,下设《课程·教材·教法》编辑部、《中国教育科学》编辑部、《中小学教材教学》编辑部、《小学语文》编辑部、《少儿国学》编辑部等。其中《课程·教材·教法》杂志1981年创刊,是反映我国基础教育领域课程教材教法改革成果的一本专业性、学术性期刊,为全国教育类核心期刊、国家百种重点期刊,还是 相似文献
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《小学生之友(智力探索版)》2003,(5)
第二届国家期刊奖百种重点期刊２００３年初，第二届国家期刊奖评选结果揭晓。经层层选拔，江西教育期刊社主办的《初中生之友》杂志光荣地被评为本届国家期刊奖百种重点期刊。２００２年９月，为了进一步繁荣期刊出版事业，国家新闻出版总署征得中宣部同意，决定举办第二届国家期刊奖评选活动。全国各地的有关部门十分重视本届期刊奖的评选工作，经过反复审核和认真筛选，全国共推荐出参评期刊９７１种（其中社科类期刊４４９种，科技类期刊５２２种）。经严格的参评资格审查、出版规范审查、编校质量审查、广告内容审查后，２００２年１２… 相似文献
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《当代小学生》杂志创刊于1988年,由山东教育社编辑出版,入选中国期刊方阵,被评为第二、三届国家期刊奖百种重点期刊。 相似文献
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由新闻出版署和科技部组织的首届“国家期刊奖”评奖委员会于１９９９年１１月２８日评出获奖期刊。此次评选,有４９种社科类期刊、６４种科技类期刊获“国家期刊奖”,有２３种社科类期刊、２２种科技期刊获“国家期刊提名奖”。由敦煌研究院主办的《敦煌研究》杂志,荣登首届“国家期刊奖”光荣榜。每两年评比一届的全国百种重点社科期刊是新闻出版署加强期刊管理、促进期刊出版事业繁荣的一项重要战略决策。在总结第一届全国百种重点社科期刊评比工作的基础上,新闻出版署于１９９９年３月下发《关于举办中国期刊奖和第二届全国百种重点… 相似文献