心灵的节日

花的缤纷，叶的凋零，乃至一滴露水的坠落都能引发无限的感触，那么，节日呢？     

五彩斑斓的海滩

在夏季,海滩无疑是最好的去处了。能在沙子上赤脚奔跑、堆沙堡、捡贝壳等真是太棒的事了。我们大多看过黄色的海滩。但你知道吗？世界上有许多海滩有着许多其他的颜色哦!     

音乐网络欣赏《民族的节日》

一、开发资源激趣导入[设计思路]以兴趣爱好为动力,重视与学生的生活经验相结合,加强音乐课与社会生活的联系。利用电视栏目,在课的开始部分,充分唤起学生参与的愿望。师生活动:师生共同观看“幸运52”视频片段。师:孩子们,你们收看过中央电视台的“幸运52”节目吗?那么,今天老     

火红的节日

新年的钟声即将敲响，它将会带着祝福与希望伴着我们走进新的一年。它既代表着终结——过去一年的终结。也代表着开始——新的一年的开始。时间在此时交错，钟声的前一秒与后一秒已是迥然不同的了。     

五彩斑斓的南极冰山

南极洲最美的景色之一就是奇形怪状的冰山。可是,冰山形状奇特并不罕见,最罕见的是有的冰山竟然出现了彩带,其中一些冰山看起来像巨大的汉堡。冰山中间的夹层呈现蓝色、绿色还有褐色的花纹。据说这些冰山的花纹是经过数百年,甚至数千年的历史沉积而成,它们静静地演变着。默默地漂浮在南极的水域中。     

愚弄人的节日

早晨,在上学的路上湘云遇见惜春。湘云问惜春：“你知道今天是什么日子吗？”惜春想了想：“今天不是你的生日,前几天我刚给你唱过生日快乐歌。今天也不是我的生日。”     

多彩的少数民族节日

中国有56个民族,每个民族都有自己悠久的历史、丰富多彩的文化,也都有自己独特的传统节日。下面我们一起来看看几个少数民族的节日。     

民族节日的深层文化结构探微

民族节日是民俗旅游文化的宝贵资源,许多民族节日在民俗旅游活动中已演绎为国际性的节日,成为国内外游客共同参与的一项群体活动,但民族节日的深层性东西却变化甚微。本文通过对民族节日所展现出来的民族价值观念及民族心理的考察,揭示民族文化的深层内核,为更好地开展民俗文化旅游提供精神指引。     

浓烈的亲情奋进的生命--《生命的节日》赏读

这篇朴实的散文表现着浓烈的亲情，让我们很自然地循着四个“十元钱”的轨迹，去探求生活中的坚实，去感受困境中拼搏的意志，去体会生命的呐喊。     

民族节日中的课外古诗词阅读

《语文课程标准》指出：九年课外阅读总量应在400万字左右,而且指出了各个年级段应该达到的阅读量。中华民族经过几千年的历史,形成了一系列的节日。古代的文人志士在节日中留下了一首首脍炙人口的诗歌。这些有关节日的古诗词,为课外阅读的开展提供了很好的素材。     

我的节日

节日,以它特有的意义和情趣,丰富我们的生活,滋润我们的心田。自古至今,有关描写节日或节日情怀的诗文,不绝如缕。《节的联想》和《我的节日》是其中很有特色的两篇。     

民族节日中攻击性行为研究综述

民族节日代表着民族的传统文化,体现出一定的民族特色和地方特色,具有广泛的群众性。但是在节日中,个体和群体都会面临更多易诱发和增加攻击性行为的外部因素和社会因素。通过已有研究综述,提出民族节日和攻击性行为间的相关假设,为下一步研究做好理论准备。     

重燃民俗节日之灯

融融月光,我掬一捧最清的;灼灼红叶,我拾一片最艳的：萋萋芳草,我采一束最美的;漫漫人生,我选择畅游在民俗传统节日的长河中……     

鄂伦春民族节日初探

鄂伦春族的节庆并不多,但在长期的社会生活中也形成了自己的传统节日,主要有篝火节、春节和抹黑节孑个节日。这三个节日与其他民族的节日相比较,既有共同性,也有其特殊性。     

节日

说到节日大家都很高兴吧,因为每个节日都代表着特殊的意义。 我们先来看看国内外都有哪些重大的节日吧!请按例子完成空格。     

中国民族节日之魂——从舞蹈文化学角度阐释舞蹈艺术在民族节日中的作用

我国的各民族节日代表着我国各民族文化的精髓,更是各民族人民彼此交流情感、增强民族凝聚力的最有效途径。在各地区各民族的节日中我们不难发现的一个共性,就是用歌舞来抒发情感,用舞蹈来交流感情。舞蹈已经是中国民族节日中必不可少的重要组成部分,我们称之为"节日之魂"一点也不为过。从简单的层面上我们能够了解到,人们用简单的或是一直传承的这种"肢体动作"舞蹈来演绎和诠释的各自民族的文化,更重要的是节日活动的高潮必将是在"肢体"舞蹈的互动下达到的,但笔者的出发点并不是舞蹈在节日中简单意义上的作用,而是要从舞蹈文化学的角度,深入文化根基去探寻舞蹈艺术在民族节日中还有哪些更加深远的作用。     

丁善德与《快乐的节日》

丁善德是我国作曲家、钢琴家、教育家。祖籍浙江绍兴。他从40年代开始创作,直到80年代末。他创作了许多以儿童题材为主的钢琴作品。纵观丁善德先生的创作生涯大致可分三个时期:第一阶段:1945年至赴法留学前,主要有钢琴作品《春之旅组曲》(1945作品第1号);《E大调奏鸣曲》(1946年作品第2号)。第二阶段:赴法留学到1983年,其在法国巴黎音乐学院学习作曲,师从多位世界级音乐大师,创作了《序曲三首》(1948年作品第3号);《中国民歌主题变奏曲》(1948年作品第4号),还有第5、第7号作品《新疆舞曲作品第一号》、《新疆舞曲作品第二号》(1955年作品第…     

英汉民俗节日差异溯源及相关的民族价值观

英汉民族因地理位置、生存环境以及生活习惯的不同而具有不同的民俗节日,这不仅表现在信仰系统、价值取向以及传统生产方式的差异中,而且也体现在不同的民族价值观上。它们各具特色,各领风骚,在五彩缤纷的世界中扮演着各自的角色,是文化横向共时性传播和纵向历时性传承的媒介和工具,承担着文化传播与传承的使命。