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陈学碧 《四川教育学院学报》2004,20(Z1):169-170
<中学教育改革和发展纲要>中指出:"中学要由‘应试教育'转向全面提高国民素质教育的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想品德素质、文化科学素质、身体心理素质和劳动技能素质,真正使学生在德智体诸方面都得到发展."生物教师要明确自己肩上的重任,大胆地进行教学改革,摆脱应试教育束缚,走素质教育新路.从教十四年来,我在对学生素质培养方面作了一些探索和尝试,撰写成文,以供同行相互探讨. 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》中指出:“中小学要由‘应试教育’转向全面提高学生的思想品德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼的发展。”“纲要”所提的四个方面的素质,是中小学实施素质教育、全面提高学生基本素质的纲领和方向。中小学各门学科都要根据本学科的教学内容和特点,确定各自的素质教育目标。化学是中学教学中的一门重要基础 相似文献
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于秀霞 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》1998,(3)
把素质教育落实于地理教学中于秀霞＼天津市第２１中学《中国教育改革与发展纲要》明确指出：“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道。面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质;促进学生生动活泼的发展……”今天把实施素质教... 相似文献
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徐建年 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(Z1)
中共中央国务院颁发的《中国教育改革和发展纲要》中指出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高学生的思想道德，文化科学劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼的发展。……教育改革和发展的根本目的是提高全民族素质，多出人材，出好人材。”《纲要》是跨世纪教育改革和发展的蓝图，是建设有中国特色社会主义教育体系的纲领性文件。《纲要》为中学教育改革指明了方向，同时也为中学物理教育改革指明了方向。应试教育向素质教育转变，这是党中央国务院向中小学教育战线提出的紧迫任务。“素质教育”顾名思义，是以全面提高学生的素质… 相似文献
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白克力&#;吾司曼 《中国教育科研与探索》2007,(4):96-96
为了全面提高学生的素质，实现由应试教育向素质教育的转轨，我校历史教师在学习与研究中形成共识：历史教师应在处理教材、改进教学方法和考试方式等方面发挥自己的创造性，积极探索提高学生能力、提高学生素质的途径和办法。[第一段] 相似文献
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在应试教育向素质教育全面转轨的今天。人们的教育观、人才观、质量观都发生了巨大变化。对中学教育提出了更高的要求。无论是高考试题的改革。还是用人单位选拔人才的标准。都只有一个。那就是学生的素质与能力。为适应社会发展的需要。全面提高学生素质。学校进行了各方面的改革，教师改变了传统的教学方法。不再把学生禁锢在教室里。进行一言堂教学。实施题海战术。而是根据学科特点。采用科学有效的教学方法加强素质教育。 相似文献
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沈家标 《宿州教育学院学报》2002,5(3):88-89
素质教育是全面提高学生心理素质、心理素质和社会化素质，促进学生全面发展的一种教育活动。中学语课是实施素质教育的一门重要课程。我们应要摆正语教学与素质教育的关系，充分认识素质教育思想对语教学的指导作用，并在教学中积极实施素质教育，努力提高学生的素质。 相似文献
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<正>实施素质教育是深化教育改革的核心问题。为此《中国教育改革和发展纲要》明确指出:"中小学生由应试教育转到全面提高国民素质的轨道上。"中学思想政治课应尽快适应新形势,提高学生素质。下面我就传统的应试教育中存在的问题和 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》明确提出：“中小学教育要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道上来”。素质的核心是学生能力的培养。然而，传统的封闭式固定化课堂教学模式的最大缺陷就在于不能充分发挥学生的主体作用，不能有效地培养学生的能力。为了更好地发挥思想政治课的德育功能，全面提高学生的各种能力，培养学生各方面的素质，一年来，我在思想政治课课堂教学方法上以新课改的理念进行了大胆的改进尝试。提出了三段层次教学法。 相似文献
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当前教育的改革就是要实现“应试教育”的转化，同样，中学语教学也应注重对学生的综合语能力的培养，从而使学生的素质得到提高。 相似文献
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李彦兵 《新课程改革与实践》2010,(14):96-96
国家规定明确指出：中小学要由“应试教育”转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德，文化科学，劳动技能和身体，心理素质，促使学生生动活泼地发展。近几年来，全国中小学都在积极贯彻《中国教育改革和发展纲要》精神，努力创造条件，逐步由应试教育向素质教育转轨。素质构成基本有以下五个因素：即品德素质、文化素质、身体素质、心理素质和劳动素质。可见，“素质教育”虽是一句简单的话，然而，实行起来却是一项浩大的工程。 相似文献
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在实施素质教育的今天,中学历史教师在培养中学生的创新意识、全面提高中学生的综合素质、摆脱＂应试教育＂观念的束缚等方面,任重而道远。要做好这方面的工作,中学历史教师就应该具备较强的创新思维能力,改变传统所固有的以教师为中心的历史教学观念,激励学生大胆发表观点和看法,营造出民主平等的活跃气氛。 相似文献
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劳技课学生能力的培养呼和浩特市第十九中学王永玲劳技课是一｛１新课程，父是应试教育向素质教育转轨过程中新设的一门重要课程。它能有效地促进学生素质的全面提高和个性特长的健康发展。在变应试教育为素质教育的过程中，就劳技课教学来讲，不仅是技能的学习，更重要的... 相似文献
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中小学教育“转轨”之我见舒城县汤池中学杨传留《中国教育改革和发展纲要》里这样写道：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色。”这... 相似文献
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安岚 《江西教育学院学报》1998,(3)
谈中学生物学教师如何实现应试教育向素质教育的转变安岚（石家庄市二十八中学生物组）１９９３年中共中央国务院颁布了《中学教育改革发展纲要》中明确指出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想品德、文化科学、劳动... 相似文献
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新一轮基础教育课程改革的目的是要从根本上改变我国传统应试教育的弊端,纠正应试教育给我国教育带来的负面影响,切实贯彻国家的教育方针,全面实施素质教育。新课程对中学历史教学提出了许多素质教育的要求:“全面提高学生的历史意识、文化素质和人文素养;培养学生的创造性学习能力、自主学习能力、合作探究能力;弘扬和培育民族精神;塑造健全人格……”其实质就是要全面提高学生的素质,在教学中充分体现素质教育。那么,中学历史教学应如何体现素质教育的要求,中学历史教师该怎样搞好素质教育背景下的历史教学呢?笔者认为,一要全面准确理解素… 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》指出：“教育改革和发展的根本目的是提高民族的素质，多出人才，出好人才。”其中，小学教育的改革“要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展。”这表明学校各学科的教学必须以提高学生素质为目标。素质教育是着眼于开发儿童和青少年的潜能，以完善和全面提高其整体素质为根本目的的教育。它包括思想品德素质、科学文化素质。』0理素质、身体素质等几方面的内容。那么怎样提高，Jop生的数学素质呢？我… 相似文献