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1.
辛守魁 《沈阳教育学院学报》2006,8(4)
通过对俄罗斯伟大作家肖洛霍夫短篇小说《野小鬼》的分析,并结合其童年与青年时代人生的经历,阐说了作者的观点:肖洛霍夫通过小说《野小鬼》与自己同名的小主人公米什卡表达出了自己的思想感情、政治信念、审美追求,释放出了自己的心理重荷和压力,是主观情感的表现,实践了列夫·托尔斯泰的"艺术就是情感表达"的伟大理论. 相似文献
2.
罗莉 《黔东南民族师专学报》2004,22(4):53-54
《静静的顿河》是肖洛霍夫关于顿河哥萨克命运的长篇小说，这是一部真实反映苏俄历史上至关重要10年(1912～1922)的重大事件和社会进程的史诗。本试图从作品中人物，小说构建，景物描写三个方面来解读肖洛霍夫《静静的顿河》。 相似文献
3.
辛守魁 《沈阳教育学院学报》2009,11(1):1-12
关于苏联伟大作家肖洛霍夫《静静的顿河》“剽窃案”,我国大多数读者至今仍感到迷茫。利用大量的回忆录和不同时期的报道,把涉及此案的70年间的往事尽量如实加以再现,“事实胜于雄辩”,以还历史本来面目。 相似文献
4.
辛守魁 《沈阳教育学院学报》2009,11(2):1-9
关于苏联伟大作家肖洛霍夫《静静的顿河》“剽窃案”,我国大多数读者至今仍感到迷茫。利用大量的回忆录和不同时期的报道,把涉及此案的70年间的往事尽量如实加以再现,“事实胜于雄辩”,以还历史本来面目。 相似文献
5.
张金玲 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2008,(4):71-72
葛利高里的悲剧原因并非是他坚持走一条并不存在的第三条道路,社会革命中的错误决策、行为是造成他悲剧的主要原因;哥萨克暴动也是社会主义革命过火行为的直接结果,肖洛霍夫通过葛利高里的悲剧命运与哥萨克所走过的艰难曲折道路,旨在对社会主义革命作出理智而深沉的反思。 相似文献
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肖洛霍夫:顺从政治与执着艺术间的两难选择1965年,在早晨新鲜的空气里.郊外的森林里散发出强烈而醉人的马汗和暖烘烘的树叶发酵的味儿,厚厚的落叶在靴子底下发出吱咕吱咕的声音,肖洛霍夫静静地走在这美得像一首诗的森林,他在静静地倾听。但除了鸟语,没有任何声音,他像进入了一个梦,一个安静的梦。诺贝尔文学奖的通知电报送到肖洛霍夫手上的时候,他正趴在地上静听猎物的声息,却没有想到迎来了 相似文献
7.
苏教版高一语文第二册泌修）的第四专题为“慢慢走，欣赏啊”，将一些不好归类的经典美文编人其中，鲁迅的名作《祝福》也被编选进来。这是一篇极其传统的篇目，可资利用的材料不胜枚举，还有网上的课件、教案、学案、教参、名家上课实录、教学资料，皆唾手可得。但资料过多，名家演绎了很多回，也会对初教者造成心理压力，会让人在众说纷纭中迷失自我，无所适从。 相似文献
8.
“寓教于美”、“寓教于乐”是现代教育技术的一大特点，其以“多渠道、多媒体、多功能的传导，与高效益、高速度的反应相结合”为特征。电教媒体正是使审美对象客观蕴涵的美表现得强烈而突出的最佳载体。 相似文献
9.
张至澄 《快乐作文（低年级版）》2022,(41):32-35
<正>小朋友们,在《纸船和风筝》中,松鼠和小熊通过纸船和风筝成为了好朋友,纸船漂哇漂,风筝飘哇飘,寄托着两个好朋友对彼此的祝福和想念,友谊是多么美好哇！今天,让我们走进《孤独的小螃蟹》,去看看小螃蟹和他的好朋友之间发生的有趣故事吧！ 相似文献
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中国知识分子的主体意识、使命意识、人格意识等方面在柳宗元身上都有着不同程度的表现。这些意识影响了柳宗元的命运、情感，也影响了他的性格和行为方式。同时这些知识分子独特的主体意识也在柳宗元身上展现出了矛盾性。 相似文献
12.
浅谈大学新生的心理适应 总被引：1，自引：0，他引：1
汤其好 《连云港职业技术学院学报》2003,16(3):64-67
大学新生进入大学后，内外界刺激因素将会发生剧烈而复杂的变化，因而在心理上会产生新的矛盾，因此，大学新生必须正确处理好这些矛盾，调节心理适应大学生活，加强自我学习，正确评价自我，完善自我意识。 相似文献
13.
试论改善大学生的心理外部环境 总被引：1，自引：0，他引：1
闾彬 《连云港职业技术学院学报》2003,16(3):56-59
大学生心理危机的消除，除了其本人要注重自我调适采取有效的防治措施外，首要的是要注意从加强学校心理健康普及教育、改善家庭教育方法、净化社会大环境等方面来改善大学生的心理外部环境。 相似文献
14.
《金瓶梅》人物妒忌心理描写,揭示了中国古代一夫多妻家庭矛盾的人性心理根源,展现了妒忌心理对人性的扭曲、变态的巨大影响力。与类似的小说相比,《金瓶梅》妒忌心理的描写还展现出了它与一般描写妒妇、悍妇形象小说的不同之处：不仅借妒忌刻画人物性格,而且由此推动了情节的发展,成为小说情节发展的原动力之一。 相似文献
15.
教师作为学习者,是基于教师发展的主体立场提出的新命题,既契合职业本性,也适应时代精神。教师作为学习者,目的维度是"学以成人",内容维度是"学致广大",动机维度是"学起内需",过程维度是"学于互动"。成就教师作为学习者,政府和教育行政部门要以增加教师自由时间为宗旨制定政策,学校要以激发教师真实学习为目标规划发展,教师本人要超越功利化学习重建"自我意识"。 相似文献
16.
马丽君 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,(4):119-122
个性教育是现代科技、现代生产和现代社会的必然要求。国际化、信息化社会的到来，对培养人才的质量规格提出了新的要求，具有创造力的新型人才已成为促进社会明的基本保证与条件。个性教育强调教育的人性化、多样化，这是创造型人才培养的重要基础。 相似文献
17.
声乐表演艺术之所以可以打动人心,是因为演唱者能够用有情感的声音去感染观众。所以只一味地强调演唱技巧是不能达到这种效果的。为了做到声情并茂,演唱者必须理解所演唱的作品,体会歌词的含义和作者想表达的情感,结合自身的体验去演唱。 相似文献
18.
“顶岗实习学生心理预期与满意度研究”课题组设计了12种顶岗实习学生实习前的心理负担调查问卷,对两所职业院校的187名学生进行了问卷调查,结果显示:65.2%学生担心操作技能欠缺,不能胜任工作;56.7%的学生担心难以与企业领导、同事等沟通;45.5%的学生担心实习报酬太低;44.4%的学生担心出现安全事故.针对这些问题分别从学校、学生自身及顶岗实习单位三个方面提出了对策建议. 相似文献
19.
薛丽春 《连云港师范高等专科学校学报》2007,(4):58-60
声乐作品是声与情的统一,声乐及其艺术表演的核心问题就是正确认识和把握情与声的关系,实现以声传情、以情带声、声情高度统一的艺术效果. 相似文献