应用权变理论管理电大教学——92级英语普专班(师范)教学管理实践的理性思考

我们湖州分校曾先后办过土建、化工、机械电子三个普专班,1992年又招收两个师范类的普专班:政史班和英语班。为了办好这两个普专班,我们在总结过去办学的经验教训基础上,根据新情况,制定《英语、政史两个普专班教学计划实施意见》,成立普专班教学管理小组,专门负责两个班的教学活动。如今,政史班学生毕业一年了,英语班学生即将毕业。三年的实践,获得比较满意的结果。踏上工作岗位的政史班毕业生普遍受到所在单位领导的好评,成为合格的初中教师;     

请多给我们一点喘息的空间吧

编辑叔叔: 我们是四川省××县××乡中学八七级的学生,现在给你写信,谈谈我们受学校歧视的苦衷。我校八七级有四个班,共280余人。本期来学校为了抓明年的中专升学率,将原有的四个班打乱,分成两个好班,两个差班,好班每班人数为40人,差班每班人数100余人。这可苦了分到差班的     

我们班只有16个女生

我们班只有16个女生。刚一分完班,男生一看,乐了:“到底是男孩子的理科厉害!瞧,两轮考试之后,只剩下16个女生了!我们男生可有50个啊,三比一呢!”一开始,我们就发现我们班女生的一个特点:几乎全部是短发,没有几个头发能遮住衣后领的。男生们开始纳闷了:现在的女孩子大多数都留一头飘洒的长发,怎么短发全部都到我们班呢?     

新问题·新思路·新方法——乡镇辅导站怎样加强复式教学的管理

现在绝大多数复式班在依据新教材进行教学。我们调查了54个复式班在去年年度统考中的有关情况,一年级语、数两科没有一个班的达标率在85％以上,而二年级语、数两科达标率在85％以上的却有24个班,其中达标率为100％的有5个班。相差如此悬殊,令人震惊。面对新教材,许多老师不知所措。他们迷茫地说:“我们同往年一样认真教学,但没想到,为什么一年级的统考成绩这样差!”要回答这个问题,我们有必要先弄清楚相当一部     

教育者先受教育

去年秋天总结经验时,我们发现了一个发人深省的转化事例:过去,大家都认为初三的一班灵敏,四班——木呆,寄希望于一班。两年后,这两个班各自向相反的方向转化,在德育方面,四班持续开展学雷锋、树     

男人老张

老张是我高中时的班主任之一．教物理．1987年他带我们班时不过二十四五．因为他铁腕治班,授课能力又强,私下里我们都尊称他为老张。 高一时我在赞助生班．高二时文理分科．两个赞助生班担负文科班功能,我们这些学理科的得以编入正式班。我来到了3班,接受老张的教诲。     

“认识你呀真高兴”——记一次中班平行班幼儿交往主题活动

中一班的孩子们正争抢着玩“长尾巴的老鼠”。这时，中二班的两个小朋友被吸引了过来。刚才还起劲争抢的孩子们，立刻停止争吵，一起对这两个小朋友发起了“围攻”：“这个玩具是我们班老师做的，你们不能碰!”“不许看!你们班的玩具在那边!”“你们快走!我们不跟你们玩!”……     

感谢零分

今年我带了一个新班。开学不到两个月,我们班就脱颖而出,量化考核、征文比赛、演讲比赛等都取得了佳绩。不料,在接下来的校运动会上,我们班却遭遇了“滑铁卢”。     

初一数学教学与小学的衔接

搞好摸底工作我校今年的初一年级新生前六个班学生的语文、数学两科总分为一百七十七分以上,后两个班总分在一百七十七分以下.我们摸了三方面的底。 1.摸学生知识底。上新课前,用市里统一印发的小学数学题进行了摸底测验.结果前六个班中,最少的有七人不及格,最多的十二人不及格;最高分一百分,最低分二十几分.各班平均在六十分左右。其余两个班不及格的达三十人左右。 2.摸小学数学教材的底。我们了解到     

知难而进,办好农职业班

一九八○年起,我校试办职业班,先后办了一个农技班,一个木工班,两个雕刻班。农技班的56名学生,已于去年暑假毕业。两年多来,在上级党委和教育局的领导下,全体师生共同努力,职业班越办越好。二年前,领导要我们试办职业班,我迟迟下不了决心。我既是中心校长,要抓全社十一所小学,又是奚斜民中校长,要抓十二个初中班的教学和两个校办工场,已经一天到晚忙得不可开交,何况,我身体还有病,如果再办职业班,怎么忙得了!更主要的,     

两面班旗

我们班有两面班旗：一面是学校发的,粉红色的;另一面是我们班自行设计,红色的。我班自制的班旗很大,左上角的班徽仿照清华大学校徽,正中间小环里写着＂行知班＂;两个圆环之间写着班训——＂自强不息,厚德载物＂八个字。之所以取＂行知班＂的班名,     

“三标高快”课堂从文本走向人本

正优秀4班开展"三标高快"课堂教学实验一年了。在这一年里,我们师生之间的角色发生了很大的变化:孩子在课堂上特别能说,当小老师都上瘾了,有时候还没尽兴就下课了。学校老师都说我们班孩子跟其他班的不一样,学生们充满自信,聪明可爱!一年前优秀4班的学生可不是这样的。我们这里数学老师教两个班语文老师教一个班我们班语文     

“补条件”教学过程及心理评析

师:我们已经学会解答一些简单的应用题。这里有几道应用题,谁来口头解答? (1)同学们做好事。一(1)班做了12件,一(2)班做了10件。两个班一共做了多少件? 生:12+10=22(件)答:两个班一共做了22件。     

勤写教学后记 提高教学能力

在教学中,我们常有这样的体会：教两个平行班时,往往是第二个班的授课效果会优于第一个班。毋庸置疑,教师在上完一个班的课后,习惯对刚讲过的课作简短的思考,对其不足之处及时地进行调整和补充,这样在第二个班上课时就能扬长避短,作进一步的改进和完善。     

快乐联盟

一 我们班是全校闻名的,优秀班集体。上学期,老师为了巩固和扩大我们班的优势,想了个妙招——把学生分成八个团队,每个团队中,学生的成绩均两级分化。     

咱们班的男生

不是我夸口,咱们班的男生个个顶呱呱。让我给你们介绍几个吧!最佳搭档看!那两个长得结结实实,一高一矮的男生,便是我们班的最佳搭档。他们——     

造一个成功的“场”——涿州市德育工作纪实

正中考前第一次模拟考试将至,涿州市实验中学171班向167班下了挑战书:"……三年铸剑,今朝亮剑。面对你们暂时的强势,我们决意奋力拼搏,用战胜对手的荣耀,彰显我们的豪情……谁是真正的英雄?让我们一摸见分晓。"167班毫不示弱,慨然应战:"中考的军号已经吹响,军歌正需嘹亮,时间不允许我们逃避,抉择不允许我们犹豫。我们是战场上互相搏击的勇士,坚信这次的挑战会让我们两个班更为强大!"在涿州市实验中学,各班教室内常见班与班之间或是同学互相之间的挑     

关键在确定教学目的和重点

我们在两所学校听过两位教师上《做风车的故事》这篇课文。上完课后,我们立即用“牛顿小时候是一个什么样的孩子”这一问题对两个班的学生进行了书面测试。前一个班共有四十五名学生,其中有四十三名学生回答“牛顿小候是个喜欢做手工的孩子”,占全班学生数的百分之九十五点     

影响学生心理健康的一个重要因素——师源性因素

我们曾帮助一所小学建立心理档案．在对同年级三个班的学生进行个性及心理健康测验时．发现其中一个班情绪不稳定的学生高达50％．心理健康测验8项指标的平均值均高于另外两个班．心理疾病的检出率达32．5％，也明显高于另外两个班．经深度访谈发现，学生超乎寻常的表现缘于班主任老师自身情绪及个性等方面的问题．     

酵母汤密码——小鸽子的梦想

这一次的足球比赛,我们班惨败而归。仅仅上半场,就被五年六班踢进去三个球,下半场开场不到十分钟,又有两个球突破防线,进入我们班的球门。最糟糕的是,我们班踢得满头是汗,却一个球都没踢到正确的地方,仅有的三次射门机会,一次踢到了门柱上,一次踢进了守门员的怀里,还有一次踢得太高,足球直接从大门顶上飞走了。