对大学新生教育教学的思考

高校学生在不同学习阶段表现出不同的特点，针对当前大学新生教育教学方面提出问题，笔者提供了一些自己的思考和做法，以期收到较好的教育教学效果。     

浅谈中高职教育的衔接

一、教学衔接 教学衔接是中高职教育衔接的基本要求。要搞好教学衔接，首先必须建立起一个从中级到高级、行业配套、结构合理、多类型、多层次的职业教育体系，即构建中职、高职专科、高职本科乃至研究生等不同层次的、不同类型的，各级各类教育相互衔接的职业教育体系，适应社会对职业教育不同层次、不同类型人才的需求，解决我国当前职业教育只到专科层次的“断头”教育，同时也是落实和完善我国终身教育体系的基本框架之一。其次，中、高职教育在教学定位上要分别做到：专业结构、教学计划、课程设置、教学大纲、教材、教学实习、生产实…     

中小学教师教育科研素质的现状调查与分析

教师教育科研素质包括三个主要方面：以教育观念为重点的教育科研意识，以教育科研知识为核心的教育科研能力，以自我发展为动力的教育科研管理素质。在当前以新课程改革为重点的基础教育改革背景下，教师的教育科研素质的培养和提高显得尤为重要。我们在河北省近百所中小学校进行了调研，样本的选取采取了分类抽样法，兼顾了不同经济社会发展条件、不同教育教学水平、不同办学规模的中小学校，教师的选取也考虑了不同岗位、不同性别以及有无承担教育科研课题等因素。[第一段]     

在化学教学中体现创新教育

从当前我国的教育实际出发，笔者认为化学教学现状不可能摆脱常规教学，我们应该在常规教学中体现、渗透创新教育的思想。化学教学过程中体现创新教育，是常规教学创新的具体内容。除了根据当前的实际，努力在常规教学中体现创新教育外，教师应该走出封闭的化学教学模式，在开放的化学教学中体现创新。     

普通专科教育与高职教育在发展中融合

我国普通专科教育的发展经历了曲折和反复的过程。其与当前的高等职业教育在培养目标、教学体系、师资要求、实践教学方面有所区别，亦存在共同发展的基础。与高等职业教育融合，是普通专科教育发展的必然趋势。     

论师范院校如何以计算机教育带动教育现代化

计算机教育是一项面向未来的教育，是实现教育现代化的关键。当前师范院校计算机教育中存在着一些不足，笔者尝试在课程体系、教学手段等方面进行了改革。     

新世纪首部超大型论文集 全面概览教育教学论坛力作 《中华教育论文撷英》征稿评奖启事 抒世界情怀 展教坛成果 写园丁风采

教育改革和素质教育是当前教育界普遍关注的焦点。广大教师积极参与到各项教改、教研工作中,担负起教育振兴的历史使命,在不同领域、不同学科积累了丰富的教学经验,撰写了大量富有学术价值的教育教学论文。但在当前出版的众多教育论文集中,均很难对此进行全面的概括,为此我们举办《中华教育论文撷英》     

人本主义教育思想对创造性教育的启示

本从教学目标、教学本质、教学原则、教学方法四个方面对人本主义教育思想的内涵作了简要评述，并阐明了人本主义教育思想对培养学生的创造性具有极其重要的意义。同时，结合当前的创造性教育的实际情况提出了一种创造性活动模式。     

现代教育技术与数学教育

本文从信息时代数学教育面临的两个课题入手，讨论了计算机对数学教育产生的巨大影响，分析了当前计算机辅助数学教学存在的主要问题，并以大量教学实践说明现代教育技术正在为数学教育提供广阔的改革空间。     

美国小学的不分年级教育

不分年级教育是当前美国小学低年级教育中实行的一种个别化教学组织形式，是指将不同年龄和能力的学生安排在同一个班进行教学活动，学生可依据各自不同的学习程度，由易到难，由简到繁，循序渐进地掌握基本概念和技能，而不必过分承受每学年年终能否按时升级的压力。     

现代教育技术在教学应用中的不足及改进

现代教育技术是在传统教学和电化教学的基础上进行的教学方法与手段的改造和创新，是根据不同教学内容选择不同的媒体，除拥有电化教学的优点外，提高了课堂讲解的表现力，增加了师生的互动性。现代教育技术的根本特点就是将当前最先进的信息技术手段融入教学中去，其中包括计算机多媒体技术、互联网技术、通讯技术、卫星广播电视技术、人工智能技术、虚拟现实技术等。课堂教学运用多媒体技术的目的是为了使学生更好地理解或记忆课程的教学内容，提高教学质量和效果。但是，在具体的教学过程中也出现了一些问题，最主要的问题是现代教育技术在课堂教学中的效果并不像大家事先所想像的那么理想，以致有的教师对现代教育技术的教学效果提出了质疑，有的教师甚至要放弃这一现代教育手段而继续使用传统的教育方法。     

高职教育教学改革之我见

如何关注并最大限度的释放职业教育教学的张力，提高育人质量，是当前高职教育的主要课题．在对高职教育教学中存在问题分析的基础上，探讨了职业教育教学的改革思路，针对存在问题提出了具体应对策略．     

语文教学中创新教育的认识误区及对策

近年来，随着教育改革的全面推进和教育思想讨论的不断深入，创新教育已逐渐成为一种理性选择，要求实施创新教育已是人心所向。广大的教育工作者在教育领域分别从不同的角度对创新教育进行了探索和实践，并取得了一定的成绩。作为教育主阵地的课堂教学出现了体现创新教育理念的教学设计和教学行为，语文课堂教学更是百花齐放，异彩纷呈。但是，在这些振奋人心的成绩背后，我们也发现了一个不争的事实：迄今为止，真正在语文课堂教学中实施了创新教育并取得较好成绩的教师并不多，相当数量教师的创新教育活动仍然处在浅层次、形式化的层面上，导致了创新教育出现失效或效果不明显的局面。这是值得广大的教育工作者深思的。本文拟就当前语文课堂教学中存在的创新教育的思想认识误区及应对策略谈谈自己的一些认识。     

北京市中小学教师、家长教育观念调查

一调查目的任何一项重要的教育改革和教育进步，必须伴随相应的思想解放和观念更新。在当前基础教育由应试教育向素质教育转轨的过程中，转变教育观念成为当前教育改革的重要任务。教育观念可以通过一定的教育行为影响学生的发展，直接或间接地造就出不同发展特征的学生。因此，调查教育者──教师和家长的教育观念是否适应当前基础教育的历史性转变，是十分有意义的。本调查所指教育观念，具体指教育者（教师和家长）在教育过程中所持有的教育观、学生观、评价观、人才观、教学观等。我们希望通过调查：１．比较准确地把握目前北京市中小学…     

创新教育 语文先行

创新教育是以培养创新精神、创新人格、开发学生个体自身能力，提高学生素质为目的的教育。语文学习中的创造性特征更为鲜明，语文学习充满了创新精神。教师是创新教育的关键，因此教师必须正确理解语文学科的特点，认清当前语文教学存在的问题，加深对创新教育的认识，在教学中培养学生的创新思维、创新能力。     

中学时事教育的原则和方法

时事教育是中学思想政治教育的重要内容，是推动中学思想政治教学改革的重要环节。《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》提出：“要加强中学生时事政策教育，保证每周安排一课时对学生进行时事政策和相关的专题教育”。时事教育在中学思想政治教学中有着自身的特点。教师在确定教学内容和教学方法时，应根据教学目标和教育对象的不同遵循一定的教学原则。1.重大性原则时事教育主要是指当前的国内外形势及党和国家的各项路线、方针、政策教育。内容丰富多彩，涉及政治，经济、文化、教育、科…     

孔子教育思想中素质教育之我见

孔子是我国古代伟大的教育家。他的教育思想中包含着许多素质教育的思想。当前，我们实施素质教育，很有必要研究、学习和借鉴孔子的教育思想。他认为，教师应当“学而不厌，诲人不倦”，真正成为学生学习的引路人。在教学上，他主张因材施教，针对学生各自的特点施行不同的方法，教授不同的内容。他采用“启发诱导式教学”，主张“有教无类”，这对我们今天的义务教育依然具有重要的指导意义。     

教育人工智能背景下智慧教学工具的比较研究

智慧教学工具指智慧教学中使用的智能化或数字化软件工具，是人工智能与教育深度融合的体现。首先，通过对当前智慧教学工具的应用现状进行分析，将现有工具分为教学设计工具、资源处理工具、课堂教学工具、教学管理工具和教学评价工具5类，并根据分类标准对其进一步细化。其次，由于不同阶段的智慧教学工具功能各不相同，对部分智慧教学工具开展了多维比较与深入剖析，结果表明，智慧教学工具在“桥梁”、情境、教具、创新和质量方面提供了重要的教育价值。最后，提出了几点建议：遵循教学原则，构建理论框架；建立专业团队，迭代教学工具；明确评分标准，完善评价体系；综合系统功能、提倡深度融合，期望能为推进教育人工智能时代智慧教学工具的发展作出贡献。     

浦江县中小学现代教育技术建设应用现状及推进对策

现代教育技术的应用是教育现代化的重要标志之一。当前，现代教育技术的作用越来越明显，因而越来越被人们所重视，在教育领域中的地位也越来越突出。然而，由于经济状况不同和对现代教育技术的认识不同，不同地区、不同学校现代教育技术的发展水平存在很大差异。就浙江省浦江县(以下简称我县)来说，农村学校的发展速度相对较缓慢，而这些学校更需要现代教育技术来推动教育教学水平的提高。分析了解中小学现代教育技术现状、探讨工作中存在的问题、把握现代教育技术的发展趋势、促进全县中小学现代教育技术工作的开展，     

教育信息为教育教学服务的要件探究

教育信息为教育教学服务的要件探究钟平如何更好地发挥教育信息为教育教学及教育研究服务的功能，促进教育现代化进程，是当前教育情报工作者的首要课题。本文试图从专职情报工作角度出发，就教育信息服务于教育教学及教育研究的要件进行初步的探索。一、教育情报人员广阔...