学王杰,找差距——成都市泡桐树小学教师学王杰讨论会记要

自王杰同志的英雄事迹发表以后,我省许多学校正在掀起向王杰同志学习的热潮。成都市泡桐树小学的教师,在学校党支部的领导下,于十一月十二日晚上举行了向王杰同志学习的一次讨论会。会上,大家结合了自己的思想实际和工作实际,畅谈了初学的体会。到会教师感受最深的一点是:王杰同志听党的话,听毛主席的话,党叫干啥就干啥,     

永远为贫下中农服务,当一辈子耕读小学教师

一、党叫干啥就干啥我今年十七岁,家住赵娄公社胡寨大队王庄生产队,有母亲、弟弟和我三口人。一九六三年我在唐寨初中读了一年书,因为家中没有劳力,回乡参加了生产。     

汶川手记

大爱无痕 润物无声 7月11日,我突然接到任务,参加省政府组织的“广东省对口支援地震灾区灾后恢复重建工作组”,到汶川灾区第一线抗震救灾时间紧,任务急,不容我多想。我是一名共产党员,党叫干啥就干啥!     

允许幼儿说“不”

一天下午,孩子们在教室里打打闹闹,吵得一塌糊涂,为了使大家安静下来,我对孩子们说:“小朋友,老师给大家讲个故事,想不想听?”我料想孩子们一定会异口同声大喊“想听”,谁知李君等几个小朋友却说:“不听,不听,我要画画!”在一旁的周老师火了,她大声呵斥道:“老师让干啥就得干啥!都给我老老实实听故事,看谁敢再说‘不’!”我知道周老师这样做,是出于好心,为了使我不致在孩子们面前丢面子,但我觉得不必勉强孩子,让他们怀着满肚子的委屈听故事,于是我说:“那好,     

扎根乡村

我是一位乡村教师,1979年步入教坛,2000年毕业于文昌市教师进修学校,扎根乡村29载。本人安心乡村小学教育。忠诚党的教育事业,听从指挥。服从安排,是一位名副其实的党叫干啥就干啥的人民教师。春来冬去29年无论是当学校领导或当教师,都以团结全体教师为宗旨,认真做好教书育人的工作。     

可亲可恨的乡土

一从前,小村中有个放牛娃。有人问他,放牛为了啥,他说为了挣钱;有了钱干啥,他说取媳妇;取媳妇为了啥,为了生孩子;生了孩子干啥,生了孩子和我一样放牛……     

伏击

城里人精,城里人懒,城里人喜欢当老板。老板是个女的,开了家音乐茶坊,要找个打杂和看门的。女老板来到外来民工市场,转悠了三天,才看中一乡下少年,他叫木伢。女老板说,木伢你听着,白天你在茶坊的后屋干杂活,随叫随到,叫干啥就干啥,不许偷懒。木伢不敢看女老板的脸,低头应道,晓得。女老板说,你长得又凶又丑又土,可不许随便进前厅,免得让客人见了吓着,影响我的生意。     

弧光耀眼中的岁月

"哎呦嘿,怎么还是个女同志啊!"老白师傅一见到我就大为惊讶,"你说我们焊工有什么可采访的,我们就是个干体力活的.""白师傅您可不能这样说,现在的技工可不简单啊,像您这样技艺超群的老师傅就更不简单了." 白师傅听我这么一说爽朗地笑起来:"小姑娘挺会说话.别看那弧光,对眼睛不好.跟我来吧,干啥吆喝啥,我给你找套行头." 我穿上长袖上衣加长裤,戴上手套、脚盖和防护面罩.一切穿戴完毕,往镜子前那么一站,嘿,别说,还挺像回事儿.     

小学三年级科学课堂教学中有效倾听的研究

<正>自新课程实施以来,我们惊喜地发现,孩子们变得活泼了,胆子大了,同时课堂也变得活跃了,孩子们都敢于提问,敢于发表自己的想法了,这是我们老师所期望的,但我们也会看到这样的镜头:老师在上课,学生在座位上我行我素,自己想干啥干啥,老师顾了这边,顾不了那边,并且当一个学生发言还没完,别的孩子已经高举了小手大喊:"老师,我来,我来……"如果点了其中一个孩子,没点到的就会非常扫兴,就没有兴趣继续听老     

十五岁的百合花

<正>一我拍了拍骆小朦的肩膀说:"嘿,要是老头突然袭击的话,你记得叫我一声,知道不?"骆小朦拍着胸膛,气势豪迈地说:"睡吧,想干啥干啥,有我给你放哨,绝对没问题!"     

《学雷锋,树新风,做文明礼貌的小虎子》主题活动计划

当前,全国各地正在开展学雷锋,树新风,以“五讲”“四美”为主要内容的文明礼貌活动。我校少先队大队部决定,以“五讲”“四美”为主要内容,在全校开展《学雷锋,树新风,做文明礼貌的小虎子》主题活动。通过这一活动,引导少先队员和少年儿童以雷锋叔叔为榜样,听党的话,响应党的号召,积极参加“五讲”“四美”教育活动,个个争做文明礼貌的好少年。     

盯梢

人人都这么说,二姐姐是村子里顶漂亮的美人。是不是这么回事儿？我可说不清楚。我整天跟在她后头转悠,总是黏黏糊糊地缠着她。她上哪儿,我就上哪儿。她干啥,我就干啥。娘就会吼我：“那点事用得着两个人？还不喂你的猪去!”     

雷锋精神:与时代同行 与你我共在

正党的十七届六中全会提出:"深入开展学雷锋活动,采取措施推动学习活动常态化。"2012年1月,李长春在全国深入开展学雷锋活动座谈会上发表讲话,要求深入学习贯彻党的十七届六中全会精神,明确新形势下学雷锋活动的主要任务和基本要求,推动学雷锋     

我妈说……

有个人,我要以她的原则为原则去生活。是喜?是悲?或许,是无奈。当我刚躺在床上准备睡一会儿时,我妈说:"你看你看,现在都啥时候了,还在睡觉?赶紧起来帮我干干家务。"当我挽起袖子准备帮她大干家务时,我妈说:"行了行了,这些都是我的事。该干啥干啥去,别天天晃来晃去的,这么好的时间都不知道多看看书去。"当我翻开文学杂志准备补充一点文学营养时,我妈说:"一天到晚就知道躺     

我当“鸡妈妈”

星期四,蔡老师布置给全班同学一项作业:明天早晨,每人带两个鸡蛋,看谁在一天内把鸡蛋保存得完好无缺。同学们听了都很高兴。第二天清晨,妈妈给我买了几个鸡蛋。我好奇地问:“冰箱里不是有鸡蛋吗?干啥还要买鸡蛋?”妈妈说:“咱们家的是笨鸡蛋,又贵又容易破。而洋鸡蛋的蛋壳又厚又硬又结实。”但我心里还是放心不下,     

制约幼儿创造力发展因素浅析

长期以来,人们普遍认为中国儿童的创造力水平不如西方国家的儿童。笔者以为主要有以下几个因素制约了儿童创造力的发展。1.传统的评价标准限制着幼儿创造力的发展。传统的教育观念认为只有听教师的话,叫干啥就干啥,不乱说乱动乱想才是好孩子。因而,那些“文静”“听话”不会给教师带来麻烦的孩子,常常受到表扬。正是这种“好孩子”评价标准束缚了孩子创造的积极性。     

我校教师是如何坚持半农半教的

一年多来,在党的领导下,我们经历了不少的斗争,认真实行了教师半农半教,使学校得到了巩固和提高。逐步坚定半农半教的方向来自本公社的三位教师,都出身于贫下中农家庭,具有相当于高中毕业的文化程度,参加过一年以上的生产劳动,对参加体力劳动有一定的思想基础,也有一些劳动技能和劳动习惯。当党提出农中教师要实行半农半教时,我们就抱着“作党的驯服工具,党叫干啥就干啥”的态度,一面教书,一面     

阳光灿烂的日子

我躺在床上,眯着眼看窗外,一片阳光灿烂。我的暑假生活终于开始了。一想到就要告别那些起早摸黑去上学的日子,心里就特兴奋。兴奋是兴奋,可我琢磨着得干点啥,总不能成天吃了睡睡了吃,那俩月后我跟猪就有一拼了。做点什么好呢?放假前老师千叮咛万嘱咐,让我们过一个有意义的暑假。要不,去学雷锋,帮人扫扫大街,寻找迷路的小猫小狗什么的。可我这地主模样在哪不都是剥削劳动人民?影响多不好啊!正在我郁闷的当儿,电话来了。“嘿!小日子过得还滋润吧?”一听这声音就知道是国母。国母是我一初中同学,跟我挺臭味相投的,反正俩人呆一块儿就特能惹事儿…     

关于职工培训中的干啥学啥问题

职工教育是紧密结合生产、服务生产、围绕生产进行的一种教育,在一定意义上说,也具有干啥学啥的含义。但是,干啥学啥是否具有整个职工教育“重要特点”的意义呢?我们认为,笼统地说“干啥学啥是职工教育的重要特点”是不科学     

园长要成为教师和家长沟通的“桥梁”

案例简述何园长正在办公室里写工作报告,一家长敲门而入。家长开门见山地责问何园长：“何园长,你们园老师怎么回事儿,罚我儿子半天不能玩！这么小的孩子不玩,那还能干啥？亏你们园还是一级一类园呢！”何园长一听,愣了,园里可从来没发生过这样的事情。其中是不是有...