一道中考几何题的剖析延伸与拓展

通过对一道典型中考几何题的剖析、研究，并对该题逐渐引伸拓展，从而变式为其他题型，这种对试题进行研究的方法，有利于提高教学质量和培养学生分析问题及解决问题的能力．     

老调重弹再述线段和差问题

1 从经典老题说起 线段和差问题由来已久，经过历代数学家和数学爱好者及数学教学工作者的探索和研究，开发了一批经典老题，并提出了相应的解决方法．     

理想模型与科学猜想问题例析

近几年来，各地中考中出现了一些从内容、类型到思考方法都有新意的试题，它们注重考查学生的阅读理解、观察判断、分析推理、数据处理及抽象概括等能力．一些地区推出了物理情境题、开放题及物理科学方法（如建立物理模型、科学猜想、控制变量法、设计性实验等）题．现以２００２年各地中考试题为例，对中考试题中有关理想模型与科学猜想问题进行点评，仅供参考．理想模型是根据研究对象和问题的特点，舍弃次要的、非本质的因素，从而建立的一个易于研究的、能反映研究对象主要特征的新形象．通过求解这一类问题，可以考查同学们的分析、综…     

浅谈“开放型”题在物理复习中的应用

开放型题就是没有完备的条件，没有固定的方法．而且答案也不是唯一的。开放型题按创设问题情景的不同，可分为：应用开放型题、策略开放型题、变式开放型题。解答此类问题时，必须对研究对象可能的物理状态，可能发生的物理过程或现象进行判断、讨论，才能得出最终结果。[第一段]     

迁移变换法求有机物化学式例析

迁移变换法是要求在分析问题的过程中，把题给信息中研究问题的新方法、新思路、新规律、新知识向题设情景中迁移，并通过对情景的变换加以应用，解决有关问题．     

化学中考开放性试题初探

尽管目前对化学开放题还没有一个严格的界定，但这并不影响我们对化学开放题的研究和探讨。化学开放题的具体形式多种多样，依据不同的标准有不同的分类方法。根据皮亚杰的认知发展阶段理论关于形式(运演)思维的研究和化学问题的自身特点，按照化学问题构成要素(情境、假设、推理、判断等)的发散倾向和化学开放题的结构形式，可以粗略地把化学开放题分类为：     

中考阅读题出题点

在近几年的中招考试语试题中，阅读题占的比例越来越大。因此，如何教会学生做阅读题的方法，培养学生解答阅读题的能力，成为摆在毕业班老师面前的一个亟待解决的问题，而解决这一问题的前提，是弄清中考语阅读题的出题点。笔对一些省市的中考语试题的阅读题进行了研究，总结出了记叙、说明、议论阅读题的出题点，供毕业班师生复习时借鉴。     

中学数学教科书中的开放题

在较长一段时期中，“问题解决”成为我国数学教育界的重要议题，现在把议题转移到开放题上来，可以认为是“问题解决”研究的进一步深入．本文拟对开放题的含义以及怎样在中学数学教科书中引入开放题的问题作初步探讨．一、什么是开放题在对开放题的讨论中，对于什么是开...     

一道CMO试题的联想

1996年CMO的第一题是罗增儒教授提供的一道平面几何题，笔者研究发现此问题有多种变形，可设计出很多新颖的问题，故很多MO试题都与此题相关．     

文字题的特点及教学建议

文字题的特点及教学建议自治区教研室李宜青文字题通常也被称为文字式题，它是由数学名词、数据和问题三个部分组成，运用简练的数学语言来表达数量关系的数学题。丈字题介于应用题和式题之间，如果将式题、文字题联系生活、生产等实际，使它们具体化，就变成了一道道应用...     

2013年浙江文综卷第39题对高三历史复习教学的启示

2013年浙江文综历史命题稳中求进，平稳之下有突破、有创新，主观题第39题尤显突出。第39题的材料、问题及答案如下：     

加强数学开放题探究培养学生创新能力

近年来，开放题在我国乃至世界数学教育界获得了人们的普遍重视。与解题方法固定、答案唯一的“封闭题”相比，开放题显然更有利于学生创新精神和能力的培养。因此，加强数学开放题的探究，对培养学生的创新能力有着十分重要的意义。一、数学开放题研究的历史数学开放题及其教学的研究最初是由日本的泽田利夫率先进行的。他研究的内容包括开放题的涵义、数学开放题举例、教学中应注意的问题以及数学开放题教学的优缺点等。１９８０年第４期《外国教育》上介绍了泽田利夫的研究成果。１９８４年，浙江教育学院戴冉平教授首先运用开放题进行测…     

中考实验，电学当先

在中考实验题中，电学实验历来都是必考题，一般要占到实验题分值的一半左右。其中，电表的使用及读数是最基本的考点，电路故障的判断也是经常考查的问题，电阻的测量及数据处理、灯泡功率的测定都是在考试中经常遇到的问题。     

中考实验，电学当先

在中考实验题中，电学实验历来都是必考题，一般要占到实验题分值的一半左右。其中，电表的使用及读数是最基本的考点，电路故障的判断也是经常考查的问题，电阻的测量及数据处理、灯泡功率的测定都是在考试中经常遇到的问题。     

物理中考信息题解析

信息题的题干是以日常生活、生产及现代科技中的某个事件、问题为情景提供一些信息，提出一些问题．它具有信息量大、内容丰富的特点．试题中的问题与哪些物理知识发生联系，应该应用什么物理规律，采用什么物理模型解决问题，不是一目了然，但解答信息题的过程一般并不复杂，运算也不大，可归纳为起点高，落点低．信息题又以其强烈的时代气息特点，越来越成为中考命题的热点．下面精选考例作解析．     

表格式试题的特点及解题策略

近年来，表格式试题越来越多地走进中考，成为中考思想品德新颖式命题的一个热点。试题呈现因材料内容的不同可分为数据型表格题和问题型表格题等，主要题型有选择题、简答题、填表题、探究与实践题等。现列举部分地区的中考试题，并就命题特点及解题策略一一作介绍。     

《常规题改编为探究题方式探讨》的商榷

笔者近段时间在研究解析几何中的定点定值问题，正好读到贵刊一篇定值探究论文《常规题改编为探究题方式探讨》，其中的类比猜想、互换条件、纵横类比、变定为动非常值得我们学习。但认真研究后发现其中一题的结论值得商榷，为便于叙述，现在把贵刊2010年第3期该文部分过程摘抄如下     

高考数学试题中的开放型题

近年来，随着素质教育思想的不断深入，人们日益认识到数学开放题在测试能力中，特别是测试创造能力水平中的重要作用．因此，加强对开放型题的研究和教学就显得十分必要．本文拟就高考试题中所出现的开放型问题作点归纳．且数学开放型题的概念及特征所谓“数学开放题”是指“凡是答案不唯一或者条件不完备或者具有多种不同的解法的习题，称之为开放题，，［13数学开放题有以下几个特点：（1）不确定性：所提的问题常常是不确定和一般性的，其背景情况也是用一般词语来描述的，主体必须收集其他必要的信息，才能着手解题；（2）探究性：没有…     

浅析“变分法”在含参不等式中的应用

含有参数的不等式问题是高考中的一类重要题型,最为常见的是解含有参数的不等式恒成立问题,近年来各地高考题中关于含有参数的不等式的恒成立问题也逐渐多了起来，如2006年全国高考卷Ⅰ理科21（2）题，文科22题，全国高考卷Ⅱ理科20题，及其他多个省市考题中均有出现，这类题目经常与函数、方程、数列、导数等相关知识结合，以各种形式出现，其解法多变，具有一定的技巧性，是学生复习的一个重点及难点．     

注重《有理数》的混合计算

一、命题趋势 本章在期末考试试卷中所占的比例约为20%，高频考点有有理数的基本概念和对基本运算能力的考查。基本概念包括负数的意义，有理数和无理数的概念，数轴、绝对值、相反数的概念及简单应用，科学记数法等。这些考题一般以填空或选择的形式出现，考查的频率较高，题量4题左右，特别是科学记数法问题几乎每年都考查。当然数轴、绝对值等问题也有可能出现在解答题的位置，但一般不超过1题。