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新文科是一种思维,体现扬弃精神,强调学科发展要在继承中创新、交叉中融合、共享中成长,推动传统文科的系统性升级,而基础俄语课程思政同样需要新文科精神作为指引。文章以新文科为研究背景,对基础俄语课程思政建设进行深入探讨,同时结合相关概念解析,分析基础俄语课程思政建设面临的机遇和挑战,并制订相应的发展策略。 相似文献
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分析新文科背景下中国优秀传统文化融入管理学课程的必要性、可行性。新文科建设所要求的学科交叉为传统文化融入管理学课程提供了政策背景,管理学课程发展需要传统文化的支持,传统文化的创造性运用也需要管理学支撑。提出中国优秀传统文化融入管理学专业课程建设相关建议。 相似文献
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新文科背景下,探索文创旅游新专业方向的课程改革,是提升旅游管理专业社会发展适应性和引领旅游经济服务的重要课题之一.本文从新文科教育理念的提出、旅游管理专业自身发展遇到的问题以及粤港澳大湾区+文旅融合发展趋势作为背景,从旅游管理专业设立新专业方向亟待解决的实际需求出发,在完成文献综述的基础上,从新文科定义和文创旅游新专业... 相似文献
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互联网快速发展使得金融不断创新,金融学课程需要及时优化教学资源、调整教学方法,以培养适应时代需求的复合型金融人才。结合新文科建设背景,提出金融课程改革对策建议。结合中国国情与实际,从加强学科融合、融入信息技术等方面整合教学内容;借助混合式教学模式的优势,充分利用线上线下资源,使教材知识和生活实践经验紧密联系;注重学生的学习兴趣和能力培养。 相似文献
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在新文科背景下,为推行高校课程思政建设,使用CIPP评价模型构建了由4个一级指标、9个二级指标、22个三级指标组成的课程思政评价指标体系,并采用层次分析法确定了影响评价的各指标权重。利用该评价体系,对某高校“金融学”课程思政建设进行了实证分析。结果显示：课程综合评价优秀,但还存在“实训平台或合作基地建设”“课程思政目标实现”等指标得分较低的问题,提出课程建设还需要在理论与实践相结合、显性教育与隐性教育融合等方面进一步加强的建议。 相似文献
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以《信息组织》课程为研究对象,从面临的困境入手,在剖析新文科建设为《信息组织》课程带来机遇的基础上,分析《信息组织》课程在新文科建设中的未来走势。研究结果表明：在新文科背景下,《信息组织》课程未来将形成“思政为基、植根传统文化的人文为体、科技为用、学科交叉为助”的新文科建设范式。这一范式能较好地解决《信息组织》课程面临的问题,为其提供新课程目标、新教学内容及新教学手段。 相似文献
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国际中文教育课程思政是新文科时代的发展所需,其主要内容包含理想信念教育、职业道德教育、中华文化教育和移情能力培养。国际中文教育课程思政的路径是：提升国际中文教育专业教师课程思政的意识和素质,深入挖掘国际中文教育课程思政元素,打造“四课堂”联动的育人模式,培养国际中文教师的移情能力。 相似文献
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新文科创新创业教育大有可为,探索新时代高校新文科创新创业教育教学模式改革,具有长远的战略意义和现实意义。新文科创新创业教育开展要遵循原则,通过新文科创新创业教育体系和实践体系重构,形成“知识、能力、素质”三位一体+职业发展“四位一体”。高校新文科创新创业教育课程实践应开发和增强学生的创新创业素养,应坚持五育并举、课程思政与思政课程同向同行,发挥教学主渠道作用,使学生具备较为扎实的创新创业理论基础。 相似文献
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分析本科和专科市场营销专业学生就业需要,明确培养市场调研能力的导向目标,制定加强市场调研能力的课程方案,开展检验市场调研能力的教学实践。 相似文献
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新文科背景下,财务共享实验室建设可融合互联网、大数据、人工智能等新技术,建设成为综合性学科实验室。从模式创新、课程创新和管理创新等方面探讨财务共享实验室创新建设,为学生创新及实践能力培养提供支撑。 相似文献
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新文科背景下,外语教育要凸显工具性、人文性和国家价值。医学英语教学模式的创新,对于增强医学生学术交流能力,培养经济社会需求人才具有重要意义。基于PBL教学模式的医学英语教学改革创新,以学生为主体,聚焦专业领域内的问题,通过确立教学目标、提炼人文精神、设计教学流程、创新教学评价来开展教学研究,旨在夯实医学生的医学英语知识基础,培养其高阶思维能力,提升其医学人文素养。 相似文献
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随着新文科建设的开始,文科专业人才培养方式开始变革,教育人才培养也面临新挑战。文章分析当前创新型教育人才培养面临的困境,提出坚定理念、学科融合、优化方案、拓宽方向四条途径,推动我国教育事业发展。 相似文献
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