中国足球超级俱乐部队凝聚力调查分析

通过《群体环境问卷》对我国15支超级俱乐部队373名职业足球运动员的凝聚力水平进行了测量,并用等级相关分析、方差分析、多重比较和独立样本T检验对数据进行了统计学分析。结果表明:不同年龄、不同训练年限、不同位置、不同运动等级、不同参赛身份和参加不同级别比赛的职业足球运动员凝聚力水平呈现出不同的特征,为教练员有针对性的提高球队的凝聚力提供了理论依据和实践指导。     

语境和所指的关系浅析

同样的话语,由于不同的场合、不同的地点、不同的时间、不同的话语参与者等语境因素的加入,话语的效果是不同的。在不同的语境中,所指也是不同的。那么,要确定某种场合下话语的真实含义,就不得不涉及到语境与所指的相互关系问题。本文旨在通过对不同语境下所指的理解来分析语境和所指的关系。     

我国职业足球运动员意志品质的调查研究

通过<优秀运动员意志品质评价量表>对我国724名职业足球运动员的意志品质进行了测量,并用方差分析、多重比较和独立样本T检验对数据进行了统计学分析.结果表明:不同年龄、不同训练年限、不同位置、不同运动等级、入选不同级别队伍和参加不同级别比赛的职业足球运动员意志品质呈现出不同的特征,为教练员有针对性的提高运动员的意志品质提供了理论依据和实践指导.     

中小学体育教师课堂教学策略应用的结构与差异研究

对中小学体育教师课堂教学策略应用情况进行调查研究,以便对教师课堂教学策略的应用进行调控和优化。结果表明：中小学体育教师课堂教学策略包括：教学准备策略、教学行为策略、课堂管理行为策略和教学评价策略等,各教学策略之间存在显著的相关。不同特征的中小学体育教师呈现出不同的课堂教学策略应用水平特点。不同性别、不同学历、不同教龄和城乡学校的体育教师在课堂教学策略应用上差别都不显著,而不同职称、不同学校类型、参加不同等级新课程标准培训的体育教师在四个因子上应用程度均具有显著差异。     

我国城市青年人体育锻炼的心理-行为特征研究

以天津市、济南市、南京市、承德市、西安市等5个城市的青年人共1000人为研究对象,进行不同性别、不同年龄段、不同受教育程度、不同职业、不同收入、是否参加体育活动和对不同项目的需求为维度进行比较,并结合需要理论剖析各维度产生差异的原因,试图为全民健身运动在青年人体育活动项目设置、锻炼心理引导、增强体质目标的顺利实现寻求有效途径提供参考.     

初中研究型语文教师的培养策略

根据影响初中语文教师成长为研究型教师的种种因素、成长特点,针对五种不同类型教师按照教育科研素质不同、构成群体不同、培训需要不同的现状进行分层培养。     

江苏省城乡居民体育消费行为特征的研究

以体育社会学、消费行为学、体育经济学理论为基础,采用文献资料、社会调查、问卷调查、数理统计等研究方法,就江苏省城乡居民体育消费行为现状和特征进行了深入研究。比较不同性别、不同年龄、不同文化程度、不同职业、不同收入的江苏省城乡居民的消费目的、内容及水平,其目的在于:了解江苏省城乡居民的体育消费行为的现状,找寻其消费特征。     

鄂尔多斯农村地区固体燃料使用引起的室内颗粒物污染水平

对鄂尔多斯市达拉特旗、乌审旗、伊金霍洛旗农村居民使用不同固体燃料、不同炉具对室内空气质量的影响情况进行调查,监测了三个地区室内外颗粒物(PM2.5、PM10、TSP)的污染水平.结果表明,鄂尔多斯农村地区使用固体燃料导致的颗粒物污染浓度因季节不同(取暖期与非取暖期)、燃料类型不同、使用炉具不同有很大差异,其中在炉灶内使...     

从认知语言学角度看词汇空缺的形成原因

语言和文字是一个民族在长期的历史沉淀中形成的,在不同历史背景和文化差异的影响下,不同民族在语言上很容易出现词汇空缺的现象。词汇空缺是当今社会不同民族语言交流中的一种常见现象,它与不同民族之间的风俗习惯、生活方式、文化背景、宗教信仰、价值观念以及地域差别等都息息相关。词汇空缺不仅仅是不同语言上的问题,也是不同民族间认知层面上的问题。     

道德问题与心理不健康的区别

道德问题是人们具有的不符合人与自然、他人、社会之间和谐的思想或行为,心理健康与不健康是衡量心理正常水平高低和程度的一对范畴。它们之间的区别在于:负面影响不同、判断标准不同、形成原因不同、解决方法不同。     

俄罗斯耐寒蓝靛果忍冬扦插繁殖技术研究

研究不同基质、不同植物生长调节剂、不同插穗年龄对俄罗斯耐寒蓝靛果忍冬扦插繁殖的影响。结果表明,不同基质、插穗年龄、不同植物生长调节剂对插穗生根的影响均有显著差异,其中以细沙作插穗基质,采用嫩枝作穗条,用500mg/L的ABT处理,生根率最高,达92.5%。     

大学生本科教育服务满意度的差异比较研究——以武汉地区高校为例

本研究采取分层随机抽样,对武汉地区16所大学的1760名本科生的教育满意度进行了实地问卷调查,利用构建了的我国本科教育服务满意度测评模型,对不同学科大学生、不同年级大学生、不同生源地大学生、不同性别大学生、不同批次高校的教育服务满意度水平进行差异比较研究,得出系列研究结论。     

高等教育公平的本质特征和量化测评

教育公平是教育平等与教育效率相互促进并持续提高的发展状态。高等教育公平是尊严和权利的平等与能力、分数、效率的提高相互促进的公平。实现高等教育公平目标必须量化测评不同学校、不同群体和阶层、不同区域高等教育平等、效率、公平和高等教育平等与效率相互促进的历史进程、现实状态和未来进展,采取有效措施,使不同学校、不同群体和阶层、不同区域的平等条件不仅不影响而且有利于促进这些层面效率水平的不断提高,使这个层面的效率水平提高不仅不影响而且有利于促进这些层面平等水平的不断提高。     

技术定义的方法

技术的定义不是唯一的,可以从不同的角度对技术给出不同的定义。从硬件、规则、系统、应用科学几个不同的角度给技术下定义,这些定义各有各的特点,各有各的适用范围,但都从不同侧面揭示了技术的本质。     

从大型赛事中的人文关怀看人文奥运的实施

为实施北京人文奥运,应该注重对奥运会不同群体的人文关怀,阐述了人文关怀和人文奥运的内涵,指明在大型赛事中实施人文关怀的重要意义,并将奥运会不同群体划分为包含运动员、工作人员、媒体人员在内的直接参与者,包括北京市民、国内外游客、观众在内的间接参与者,以及包括残疾人、儿童老年人、不同宗教信仰者、不同语种人员在内的特殊群体三大部分,提出了针对不同群体开展人文关怀的有效措施.     

母语迁移对外语学习的影响

本文运用母语正、负迁移理论,对母语在外语学习中的迁移作用进行探析.阐明学习者不同年龄、不同知识水平及不同认知能力阶段,母语都起到不同的迁移作用.因此,教师应根据学习者的不同情况,区别对待母语的迁移作用,帮助中国学习者克服英语学习中的各种障碍,提高学习效率.     

我国农民工体育认识及参与现状研究

对我国农民工体育认识现状、体育锻炼规律性及不参加体育锻炼的主要原因进行调查研究,结果表明,不同性别、不同职业、不同年龄、不同婚姻状况、不同文化程度及经济收入的农民工对体育锻炼必要性的认识存在着明显差异,农民工参加体育锻炼活动呈现出无规律状态,不参加体育锻炼的原因依次为工作忙、身心疲惫、缺少余暇时间、没有合适或免费体育场所等。根据调查结果,提出增强农民工体育认识、促进其参与体育锻炼的可行性建议。     

他山之石，可以攻玉

一、小组学习中曾遇到的困惑 由于我们的小组构成复杂,每个人的工作性质不同、专业背景不同造成了对课程的理解和需求不同;20岁以上的年龄跨度造成了思维方式的不同;“师训”、“教研”、“一线”的差异造成了课程中反思的角度、广度、侧重点的不同。以上诸多的不同造成了小组合作学习中第一个困惑：讨论中如何进行针对某一问题的深层次思维碰撞？提交一个怎样的作业才能反映出每个成员的观点和水平？     

应用因子分析法对成教体育专业学生学习满意度的研究

通过因子分析法对成教体育教育专业学生学习满意度及影响因素进行调查和分析。结果表明：不同年龄、不同年级、不同学历层次、不同学习地点的学员学习满意及影响因素不同。建议根据学员特点,进一步改革课程体系和教学模式,更新教学内容,满足学员不断变化的学习需求,提高成人体育高等教育的教学质量和教学效果。     

大学生参与体育锻炼的调查与分析

为使高校体育改革更具针对性,采用问卷调查等方法对现代大学生参与课外体育锻炼进行了全面调查与分析.结果表明:有90%以上的学生参与了课外体育锻炼,但不同性别、不同年级、不同生源、不同家庭条件的学生在课外体育锻炼的参与率、周参与次数、每次锻炼时间上存在差异;锻炼场所呈分散趋势,锻炼方式男生倾向于和同学一起,女生倾向于单独练习,锻炼内容男生喜爱球类项目,女生喜爱中长跑;锻炼价值取向呈多元化与统一性特点,锻炼的时间与方法主要是随自己的喜好,大学生体育锻炼受内外因素的影响,同一因素对不同年级、不同性别的大学生影响程度不同.