网络时代有声读物版权保护的新思路

随着互联网、新媒体的发展,以及各类阅读载体的进化,有声读物产业开始蓬勃发展.有声读物的出现不仅给人们提供了获取知识的新途径,也为传统出版业注入了新的活力.文章对中国有声读物版权保护的现状和问题进行梳理和分析,提出新媒体环境下有声读物版权保护的新思路.     

用户需求导向的高校图书馆有声阅读服务研究

[目的/意义]有声阅读已成为国民阅读新的增长点,用户年轻化特征明显,通过研究高校大学生用户的有声阅读需求,为细化分析用户需求和明确图书馆工作重点、优先级提供可行的分析路径,有助于高校图书馆深入了解大学生的有声阅读需求并采取针对性的服务策略.[方法/过程]采用问卷调查法,对高校大学生有声阅读行为、图书馆有声阅读服务认知和...     

基于新媒体背景下的公共图书馆有声阅读推广的意义与途径探讨

在新媒体环境下,人们的生活方式、阅读习惯等产生了较大改变,碎片化阅读成为当下人们阅读的主要形式。有声阅读有别于传统阅读方式,能够通过听书获取书本知识,丰富自身生活。公共图书馆作为人们获取图书资源的重要途径,应当要重视有声阅读推广,既有利于合理运用读者的碎片化时间,提高读者的阅读积极性,也有利于改善其碎片化阅读效果,还有利于提高读者获得碎片化阅读资源的经济性。为了确保新媒体环境下公共图书馆有声阅读推广能够取得理想效果,需要重视对有声读物的整理,增加馆藏资源获取途径、提高阅读服务精准性,改善读者阅读感受、借助新媒体营销环境,推动有声阅读传播,确保公共图书馆有声阅读能够获得良好发展。     

推进新时代青年群体数字阅读行为的思考

现代社会青年群体的阅读行为已经随着数字化新媒体平台的普及逐渐趋向数字阅读行为,数字阅读增加了青年群体的兴趣培养、知识获取和情景建构的需求.本文以青年群体的数字阅读为切入点,针对数字阅读行为所面临的优质内容过少、阅读心理焦虑、阅读关联度和黏性不够、浏览阅读方式的转变等困境,根据新时代青年群体数字阅读行为再构的特征及发展趋势,提出有助于提升青年群体数字阅读需求的行为再构,精准构筑青年群体数字阅读价值行为,明确数字阅读在阅读中的作用,构建以数字阅读为主体的生成路径.     

新媒体环境下大学生阅读行为及阅读推广路径创新——基于浙江省大学生阅读情况的调研

本文在《新媒体环境下大学生阅读情况问卷调查表》的基础上,对高校大学生阅读方式、阅读动机、阅读类型、阅读载体、阅读平台、阅读推广活动等进行探索性实证研究,探析新媒体环境下大学生阅读的特点、动向和趋势,发现高校图书馆传统阅读推广存在的问题。提出高校图书馆阅读推广应顺应新媒体环境下大学生阅读行为变化,通过践行社会主义核心价值观、细分读者群、构建线上推送平台、开发线下活动新优势、联合各方资源共同助力推广等创新发展路径,引导大学生进行深层次专业化阅读,有效发挥图书馆的隐性教育职能。     

新媒体对大学生传统阅读行为的影响及对策

本文运用调查研究方法,以浙江多所高校多个专业的大学生为调查对象,采用问卷发放形式,对大学生阅读行为进行深入调查,总结了大学生在新媒体阅读环境下的习惯形成、行为特点。通过对数据分析,提出引导对策,促进大学生形成良好的阅读行为,建立正确的理想信念。     

新媒体环境下的大学生阅读现状实证分析——一个基于上海大学生的国民阅读分析视角

本文对新媒体环境下的大学生阅读现状进行分析.以上海地区大学生为样本,采用问卷调查法,对大学生阅读时间分配、文献来源、阅读场所、阅读媒介、对新媒体的认可等问题进行调查,并对调查结果做了分析.     

老年期刊的媒体融合之路 ——以有声阅读为例

受新媒体的冲击,不少老年期刊无论是总印量还是期发量均在逐年降低.在此情形下,有必要深入探索老年期刊媒体融合的发展方式.注重有声阅读板块、实现新媒体与传统媒体的有效融合,将为老年期刊的媒体融合提供更多的可能性.     

新媒体对大学生思想的影响及应对策略

随着全球化进程的加快和科学技术的发展,以互联网为代表的新媒体己影响到社会政治、经济、文化等各领域.大学生作为新媒体的主要使用群体,他们的价值取向、道德观念与行为模式等也深受影响.如何驾驭和把握新媒体的两面性,加强对大学生使用新媒体的引导,充分利用新媒体技术的优势为教育和管理服务,是当前高校管理者亟待解决的问题.     

现代杂志风格与品牌化思考

新媒体时代的到来,以互联网和手机为代表的数字阅读方式成为现代读者的阅读新形式.在新媒体环境下,探索杂志新的发展架构是出版界急需探讨的课题;找准定位、创立风格、做出品牌,满足不同读者群体的阅读需求,是新媒体时代杂志发展的主要方向.     

图书馆有声读物资源建设及其推广

在以自媒体为代表的互联网技术影响下,图书馆文献形式逐渐呈现出动态、多元特征,有声读物的出现大大突破了传统文本阅读对视觉的依赖,满足了更多潜在群体的学习需求,促进了阅读形式的泛在化.对当前有声读物市场发展状况进行比较,分析有声读物资源建设对促进全民阅读起到的推动作用.从图书馆主体层面提出强化有声读物资源自主建设,加强线上、线下整合力度,利用社交化网络社区推动图书馆资源结构和服务方式转型发展.     

自媒体儿童有声读物的品牌建构与传播策略——以《凯叔讲故事》为例

儿童有声读物是以电子化的声音符号转换和编辑为手段,以儿童为受众的有声语言类产品.与传统以解决阅读障碍为目的的功能性产品不同,新媒体儿童有声读物是基于互联网技术的发展,以亲子陪伴性阅读和替代教育为诉求,以碎片化为阅读形态的声音产品.行为主义学派和先天论心理学家都重视语言环境在儿童知识习得中的显著效果.     

新媒体时代视障学生有声阅读影响因素研究

[目的/意义]视障学生作为数字原住民中的特殊群体较普通大众更渴望对新事物、新资讯及交流联系等的获取,分析视障学生有声阅读的影响因素,为进一步完善有声阅读提供有益参考。[方法/过程]对长春大学特殊教育学院视障学生使用有声阅读的现状和行为选择进行问卷调查,采用t检验、线性回归等数理统计分析调查数据。[结果/结论 ]基于视障学生对有声阅读APP有用性和易用性的认知,建立视障学生使用有声阅读影响模型。对视障学生有声阅读接触媒介偏好、阅读种类偏好、使用习惯偏好、选择因素偏好4个层面展开分析,并从构建全场景服务模式、优化产品内容、完善平台人机交互模式和开发视障人群专属APP 4个角度提出视障学生有声阅读推广策略。     

“互联网+”时代大学生阅读新常态的启示

随着移动互联网的发展和新媒体的兴起,人们的交往方式、购物方式、阅读方式、言论表达方式等都在发生变化,“阅读”一词也被重新定义.中国新闻出版研究院公布的第12次中国国民阅读调查数据显示,数字化阅读已经超过传统阅读.为了解今天大学生的阅读生活现状,我们特以“‘互联网+’时代的校园阅读与生活”为题,就山东交通学院大学生群体的阅读进行了调查和访谈.     

新媒体环境下大学生新旧媒体阅读习惯的调查研究

以智能手机、平板电脑等移动终端为载体的新媒体发展迅猛,不断冲击着报纸、电视等传统媒体,就连媒体的新闻采编方式也逐步向网络化、便捷化、可移动性方面迅速靠拢,传媒产业的变化为受众和读者带来全新的阅读体验。作为接受和获取信息最为敏锐的大学生群体,他们阅读习惯的变化无疑代表了大众群体阅读习惯改变的新趋势,因此对大学生阅读习惯的调查具有实际意义。     

推动全民阅读:有声阅读的具身认知与意义建构

本文回顾了阅读史中的听觉浮现,从口语时代的公共朗读到数字时代的有声阅读,挖掘有声阅读的传统基因.阅读关乎意义,本文从具身认知视角探讨有声阅读的意义建构,一方面,有声阅读的具身体验影响着读者的意义建构,基于身体的阅读行为形成对意义的把握、感知和阐释;另一方面,从身体意向性到具身化记忆,阅读行为发生了转义,读者在公共的听觉空间中实现阅读意义的共享.有声阅读是对阅读文化的传承与延续,唤醒受众的阅读意识,增强文化认同与文化自觉,对推动全民阅读和建设书香社会具有重要意义.     

基于新媒体阅读特征的高校图书馆读者互动服务方式研究

在信息技术不断发展的环境下,我国高校图书馆也步入了一个全新智能化、网络化时代,新媒体阅读方式也在这一过程中应运而成,相较于传统阅读方式而言,其更好地符合当代大学生阅读习惯,同时也在一定程度上改变了当代大学生学习行为以及学习环境。为了能够更好地发挥出高校图书馆功效,本文则基于新媒体阅读特征对高校图书馆读者互动服务方式进行了研究。     

北京地区大学生掌上阅读状况调查分析

选取北京地区8所高校,对大学生掌上阅读所使用的设备、阅读内容及行为特征等进行了调研,分析并总结了大学生群体进行掌上阅读的现状及特点.     

新媒体环境下大学生阅读特征实证研究

文章通过问卷调查,从阅读认知、阅读动机、阅读媒介、阅读场合、阅读内容等方面,对新媒体环境下大学生阅读现状进行了分析,探讨了当前大学生阅读的特征,并从阅读环境、阅读资源、推广途径等角度提出了相关建议.     

育儿图书的社群营销探索 ——以《冯国强0—6岁身心智发展实用全典》为例

在互联网和移动互联技术的推动下,以微信、公众号、APP等为平台的社交媒体成为营销宣传的重要渠道,营销方式的变革也辐射到图书营销领域.社群营销所具有的交互性优势,实现了群体能量与个体智慧的相互促进与资源互换共享,为激发群体阅读和购买行为产生了巨大的推动作用.图书社群营销借助互联网新媒体平台,从而搭建了读者参与度更大的互动空间.