精准扶贫与乡村振兴战略衔接机制研究

摆脱贫困,改善民生,逐步实现共同富裕,是社会主义制度的必然要求,也是关系到全体人民的共同福祉.精准扶贫精准脱贫是全面建成小康社会的底线任务,也是补齐农业农村发展短板的应有之义,乡村振兴是实现农业农村现代化的重大举措.精准扶贫与乡村振兴在组织领导、实施策略、工作机制等方面存在着高度的契合性和政策延伸性,努力实现精准扶贫与...     

乡村振兴背景下乡村有效治理的路径思考

开展乡村有效治理是推动乡村振兴战略的重要组成部分.而当前乡村治理过程中依然存在治理水平低、法治观念淡薄、道德素质需提高、智能化建设不足等问题,应积极探索有效的乡村治理路径,提升乡村治理的水平.本文阐述了乡村有效治理的重要性,并分析其面临的挑战和难题,提出坚持乡村治理的政治引领、调动村民参与乡村治理的积极性等路径,以供参...     

“乡村振兴战略”背景下的河南乡村旅游发展问题分析

十九大提出的乡村振兴战略为新时期我国农村的发展指明了方向,明确了目标。乡村旅游作为乡村振兴战略中的重要组成部分,不仅是推动农民脱贫致富,更是推动乡村经济发展,推动农业产业化发展和农村现代化建设的重要助推力。     

红色基因融入乡村振兴战略与发展

乡村振兴战略诞生于党的十九大,其主旨在于优化乡村发展水平,提升地区间的均衡发展能力与资源利用效率,为全面促进乡村建设奠定良好的基础。其中,作为我党的基础与精华,红色基因已经融入每一位中华人民的心中,是价值形态中的重要组成部分。目前,我国十分重视乡村振兴战略,而红色基因作为社会主义核心价值观的重要内容,应该提高对其的重视程度。因此,需要将红色基因融入到乡村振兴战略中去,进行充分的弘扬与发展,这样有利于更好地实施乡村振兴战略。     

乡村振兴战略与农业供给侧结构性改革中土地问题研究

土地问题关乎国计民生,中国共产党成功的经验之一是正确处理土地问题,新时期土地在农业农村改革和乡村振兴战略中意义重大。农业供给侧结构性改革与乡村振兴战略之间的关系体现为:农业供给侧结构性改革是乡村振兴战略的阶段性目标;乡村振兴战略为农业供给侧结构性改革提供有力保障,此外农业供给侧结构性改革是实现产业兴旺的关键举措。最后明确提出乡村振兴背景下农业供给侧改革要正确处理好土地问题的建议。     

乡村振兴战略中的农业职业教育支撑策略研究

乡村振兴,关键在人.农业职业教育可以为乡村振兴培养造就一支"懂农业、爱农村、爱农民"的"三农"工作队伍.然而,乡村振兴背景下农业职业教育还存在一些问题,如涉农院校专业结构与地方产业发展的适应性不匹配、涉农专业人才培养定位与乡村振兴人才需求标准不适应、涉农专业毕业生服务农业农村的比例偏低等.文章力图从乡村振兴背景下农业职...     

乡村振兴战略背景下长春市特色小镇发展研究

建立健全城乡融入和发展体制机制是党十九大召开后的产物,需以加快推进农业农村现代化乡村振兴战略为改革发展方向,实施乡村振兴战略作为加快特色小镇建设的重要着力点[1].本文立足于长春市文化保护与发展实践,对长春市特色小镇建设作出实地分析,评估现状,并提供出了加强基础设施建设,创新人才引进机制、为乡村振兴提供智力支持,全面开...     

乡村振兴战略背景下高职院校创业教育研究

在解决"三农"问题上,乡村振兴战略起着至关重要的作用。而高职院校肩负着为乡村振兴战略的光荣使命,高职的创业教育服务为乡村振兴事业源源不断的输送着人才。在实现乡村振兴战略大环境中,高职院校应大力做好创业教育。为提升高职院校在乡村振兴战略方面的作用,尽快发挥效应,有必要对高职院校创业教育现存的不足有清晰的认知,并针对性的进行改进。文章通过分析认为,可以采取的措施如下:提升创业教育在高等职业教育中的地位;组建优秀的创业师资团队;实践搭台,理论与实践紧密结合;构建完善的高职创业教育体系。     

促进医学专业毕业生去乡村就业服务国家乡村振兴战略的途径探析

本文通过分析医学院校毕业生到乡村就业的现状及其影响因素,提出医学院校要改革全日制学生医学教学方式,建立与乡村医疗卫生服务需求相适应的人才培养体系。各级地方政府加大激励政策的力度,以促进医学专业毕业生乡村就业。这对于消除城乡差距推动国家乡村振兴战略、实现全社会和谐发展都具有重要的现实意义。     

乡村振兴战略下高职学生职业价值观调查与分析

高职学生的职业价值观会影响学生的职业岗位选择。教师应对高职学生所受到的职业价值观影响,进行调查和调查内容上的细致分析,并将乡村振兴战略用于分析高职学生的职业价值观调查中。教师可以在调查内容中提出影响学生职业价值观的几点因素和现状问题,对学生职业价值观的主体特点进行分析过程中的重点阐述,不断发挥学生职业价值观的积极影响,分析职业教育的学生职业价值观影响,将乡村振兴战略的就业引导进行科学剖析。     

以乡村经济多元化发展推进乡村振兴战略实施的思考

党的十九大报告中明确提出了"三农"问题,因为这对于国计民生有着深刻的影响,应该明确"三农"发展导向,将此项工作视为全党工作重心。在对应的报告中,乡村振兴战略成为了全面建成小康社会的重要任务,在乡村经济多元化发展背景下,应该重视发展道路的总要求,为国家三农工作的顺利展开创造更为卓越的条件。     

实施乡村振兴战略 建设生态宜居乡村——以莱阳市为例

党的十九大报告提出了"乡村振兴战略",建设生态宜居乡村是实施乡村振兴战略的重要内容。莱阳市从2011年开始启动了美丽乡村建设,针对莱阳市生态宜居乡村建设工作中缺少群众支持、乡村特色不够鲜明、农民的主体参与程度不够和乡村治理机制缺失等问题,必须做好生态宜居乡村的宣传组织工作、特色工作、主体引导工作和村级治理工作。     

烟台市乡村人才振兴问题研究

“戏好要靠唱戏人”,全面实施乡村振兴战略离不开人才的支撑。烟台市乡村人才队伍建设有很多好的做法,但仍存在不少问题。推动乡村人才振兴,加强乡村人才队伍建设,应坚持党建引领,筑牢乡村人才振兴工作基础;精准施策,产业引导调整乡村人才结构;完善机制,不断提升农业培训实效;多措并举,让人才愿意来、留得下。     

乡村振兴战略背景下农村教师队伍建设的困境之思与解决之道

党的十九大工作会议中指出,乡村振兴战略应优先发展乡村地区教育事业,高度注重乡村师资队伍建设工作,推进构建以整体推进、以城带乡、均衡发展、城乡一体的乡村教育机制。统筹城乡教学资源,加大师资倾斜力度,努力建好乡村师资队伍。本文结合乡村振兴战略的含义,探析乡村振兴战略与乡村教学的关系,并针对乡村教师队伍构建困境,提出科学合理的解决方法。     

试论乡村能人与乡村振兴

乡村振兴是国家的战略决策,是乡村社会发展的升级。乡村人才,尤其是乡村能人,是乡村振兴战略的人才支撑。乡村能人必须具有突出的精神品质,才能在乡村振兴中发挥着积极作用。为此,要努力营造良好法治环境,加强乡村社会文化建设,注重人才成长环境建设,为乡村能人发挥作用提供有力保障。     

发展农村社区教育助力乡村振兴战略实施

当前我国社区教育发展并不平衡,社区教育在助推社会经济、文化发展方面的作用与地方社区教育本身的发展程度紧密相关。本文主要探讨在乡村振兴战略的实施过程中,经济欠发达地区应着重从社区教育管理机制、农村社区教育网络的完善,以及发展"互联网+"农村社区教育三方面来发展壮大农村社区教育,另一方面农村社区教育可主要从助力乡村文化建设、乡村人才储备、健全乡村治理体系等方面激发乡村振兴的内生动力和创造力,助力乡村振兴战略的实施,实现自身价值。     

社区教育助力脱贫攻坚的机理研究与实践探索

文章通过对社区教育助力脱贫攻坚的机理研究和扶贫实践分析,认为社区教育是助力脱贫攻坚的有效途径,是脱贫工作的重要推手。社区教育应创新扶贫模式,拓宽扶贫渠道,改善群众生活居住环境,坚持以促进人的全面发展的理念指导扶贫,实施“志智双扶”,提升贫困群众综合素质,振奋贫困地区群众的精神风貌,从根本上铲除滋生贫困的土壤,实现精准脱贫,防止返贫复贫。     

乡村振兴战略下山东乡村旅游提质增效路径研究

十九大报告乡村振兴战略的提出为乡村旅游的发展提出了更高的要求。山东乡村旅游提质增效的发展路径,包括结合乡村文化特色和民风民俗,进行乡村旅游创意开发;加强乡村旅游宣传,打造优质乡村旅游品牌;延长产业链条,推进乡村旅游与非农产业的整合;实施乡村旅游精品工程;加强乡村生态环境保护;升级乡村旅游的产业管理模式等。     

乡村振兴战略下职业教育服务人才振兴的路径探析

人才振兴是实现乡村振兴的关键要素,以职业教育促进乡村人才振兴是重要路径。职业教育作为我国一种执行多年并取得一定成效的教育类型,是能够与乡村人才培育形成互适性教育,职业教育是提升乡村人才培育水平的重要形式。当前,职业教育服务乡村人才振兴面临在乡村开展存在困难、地区间教育资源分布不平衡、对乡村人才吸引力不足、缺少面向乡村人才培养模式等问题和挑战,需要做好乡村人才振兴的顶层设计,构建乡村人才的综合教育体系,探索乡村职业教育定向培训模式,才能更好实现乡村人才“能培养、引得来、留得住”的振兴目标。     

乡村振兴战略背景下江苏农村土地集约利用问题研究

农业土地集约经营是乡村振兴的必由之路.促进土地集约利用,将分散的土地集中起来,有助于实现规模经营,提高资源利用率,降低生产经营成本,从而促进乡村振兴目标的实现.基于此,分析了江苏乡村发展和土地集约利用的现状,深入剖析了当前江苏省土地集约利用过程中存在的问题,提出全力推进农村集体土地确权颁证工作、加强法规和制度建设、强化...