翻转课堂引入体育教学的价值及实施策略研究

摘要：翻转课堂作为信息化社会产生的新型教学模式,为推进我国教学改革提供了新的思路和方法。然而,翻转课堂在体育领域的研究几乎处于空白状态,翻转课堂能否被引入到我国的体育教学之中,还缺乏一定的理论依据。本研究基于“多媒体教学平台的搭建与使用”,以翻转课堂引入体育教学为研究对象,采用文献资料法和专家访谈法,针对我国体育教学中存在的典型问题,探讨了翻转课堂引入体育教学的核心价值,并提出了在体育教学中实施翻转课堂的策略。结果表明,将翻转课堂引入体育教学,实现了“工具性”与“人文性”的统一,体育教学过程更加个性化和人本化,有助于真正落实“健康第一”的指导思想,评价方法更加科学合理,教学要素得以优化组合,有助于提高课堂实效。注重在线虚拟教学平台的建设,创新评价机制,注重体育教师培训,做好安全防范以及避免将翻转课堂异化是实施翻转课堂的根本策略。     

基于翻转课堂的离散数学课程混合教学模式研究

本文主要针对离散数学课程在传统教学模式下,学生缺乏学习热情,不能体现该门课程对于其他专业课程支撑作用的弊端,提出在网络教学资源的支持下,在离散数学课程的教学过程中,采用翻转课堂及传统课堂相结合的混合教学模式,设计了该教学模式的框架结构,通过教学案例诠释了该模式的实施过程,并根据教学实践效果分析了其优点及局限性。     

翻转课堂在体育教学中的价值及实施策略

新时期教学改革要求下,各种新型教学方式被应用于课堂中,且先进教学工具的利用为课堂改革提供了良好条件.而翻转课堂以一种通过对课堂内外时间重新调整且学习决定权在于学生的教学方式,已经在更多课堂中落实.基于此,本文主要围绕翻转课堂进行探讨,分析其在体育教学中的应用价值,并探讨在现有条件下实行翻转课堂的措施,旨在促进传统课堂教...     

基于翻转课堂的物流管理专业教学模式研究

近年来,"翻转课堂"因能有效改善教学效果而广受国内外教育工作者的关注。物流管理属于典型的应用型学科,但其教学模式仍存在"理论与实践相脱离"等问题。首先对物流管理专业的教学现状进行分析,然后根据翻转课堂教学理念,结合学习成效金字塔理论,设计基于翻转课堂的物流管理专业教学模式,为改善物流管理专业教学质量,提高学生学习成效之教学改革提供参考。     

基于“翻转课堂”混合式教学模式设计与实施

分析当前混合式教学模式的教学模型,文章提出了以微课为切入点构建翻转课堂的混合式教学模式,包括传统的课堂讲授、一体化、体验式、翻转课堂四位一体的混合形式,以"机械识图与绘制"课程为例,设计基于"翻转课堂"的新型的四位一体混合式教学模式。提出有效实施该模式建议,对促进相关课程教学改革有一定借鉴意义。     

基于翻转课堂的大学英语新型混合教学模式的构建与实施策略

翻转课堂作为一种新的教学模式,对大学英语教学质量的提高有着重要的意义。基于翻转课堂应用于大学英语教育的既有优势及新型混合教学模式的构建原则,提出构建基于翻转课堂的大学英语新型混合教学模式。该模式包括课前智慧学习、课中混合交互、课后实践巩固,以及效果综合评价等多个阶段。最后,针对该新型混合教学模式提出四点实施策略,使基于翻转课堂的大学英语新型混合教学模式落地见效。     

“翻转课堂”教学模式在空间教学中的实践研究

"翻转课堂"教学模式正在引起一场史无前例的课堂教学结构的变革,在空间教学中进行"翻转课堂"教学模式的实践与应用,是全面实施素质教育、培养创新人才的重要措施。     

基于翻转课堂的大学英语分级教学模式建构

随着教育的改革,大学英语的教学方式也随之改变,从之前的针对课本进行教学到现在的多媒体教学,这种教学方式不仅仅给老师的教学带来极大的便利,也能够有效提升学生的学习效率。英语作为一门必修课,不仅仅在学习中,在我们以后的生活中也发挥着极大的作用。叶斯帕森曾说过:学习英语就像游泳一样,学生必须不停在水中练习,而不是偶尔的碰碰水就行的。有效的课堂学习方案能够挖掘学生最大的潜能,更好地体现教学的优越性,学习效率也是极高的。本文围绕翻转课堂背景下大学英语如何进行分级教学展开了探讨。     

翻转课堂引入高校传统体育教学的实证研究

翻转课堂作为网络信息技术与计算机技术结合的新型教学模式,为推动我国体育教育事业发展提供符合时代的教学手段。本文通过阐述翻转课堂的产生历程,进而对翻转课堂的基本概念与特点进行分析,并结合翻转课堂在我国体育教学中的实际意义,提出相关发展策略。     

高校体育教学“翻转课堂”模式构建研究

采用文献资料,运用文献资料法,针对体育教学专业特点,以“翻转课堂”教学模式为思路,构建高校体育教学“翻转课堂”模式。高校体育教学翻转课堂模式能够激发学生的学习兴趣和动机,培养学生自主、合作、探究的学习能力;拓展学生学习的时间和空间,形成师生协作融合的学习环境;弥补体育教学中课堂练习时间不足、示范动作难以细化分解等问题;强化理论知识和技能的融合与内化,有效提高体育教学质量和效果。     

基于翻转课堂的文学作品翻译课程教学模式构建研究

信息技术的发展必将促进教学理念和教学模式的深入改革,翻转课堂作为一种依托新型信息技术的教学模式为教学改革注入了勃勃生机。将翻转课堂应用于文学作品翻译课程教学中,依据知识内化的理论,通过教学环节、教学角色、教学资源和教学环境的四个"翻转"能够实现文学作品翻译课程教学模式从以教为主向以学为主、从知识传授为主向能力培养为主的转变。     

翻转课堂引入高职院校公共体育教学的价值研究

随着科学技术的发展,生活方式的转变,人们获取知识的途径更加多样化。信息技术的应用改进了传统的教学模式和教学方法,为我国教学改革提供了新思路。近年来,高职院校积极响应国家政策,越来越重视学生的身体素质。学生的全面发展离不开强健的体魄,高职院校公共体育发挥着重要的作用。翻转课堂是具有创新性的特色教学模式,是信息化社会产生的新型教学模式,在现代教学中有积极的应用。翻转课堂是体育教学未来发展的趋势。在高职院校公共体育教学中引入翻转课堂对优化体育教学有重要的价值。     

云环境下翻转课堂项目教学模式的研究与实践

文章针对目前项目教学模式实施中课堂教学时间紧、教学实施效率不高的教学实际,提出一种云环境下基于翻转课堂的项目教学模式。该研究首先论证此教学模式的可行性;然后针对项目课程,从课前、课堂、课后三阶段进行翻转课堂项目教学模式改革;最后选取具体课程和班级进行改革实践。实践表明,对于项目课程,该模式能够有效激发学生学习兴趣,提高学生学习、实践和协作能力,从而提升教学效果。     

基于翻转课堂的案例教学模式的构建与实施研究

基于OBE理念探讨基于翻转课堂的案例教学模式提升学生实践创新能力的应用与启示.在分析翻转课堂与案例教学有机融合的基础上,提出基于翻转课堂的"四步三段九环节"案例教学模式.该模式将课前自学、课堂讨论、课后外化的有序衔接和深度融合,通过认知的折叠与展开,可架起理论与实践之间的桥梁.接下来,分析该模式实施过程中,在课前质疑阶...     

基于翻转课堂的Android移动开发课程教学模式研究

本文针对传统Android移动开发课程教学存在的弊端,引入翻转课堂教学模式,并就课前准备、课中组织、课后加强三个教学阶段阐述了具体实施环节,以期为相关课程教学改革提供参考.     

基于翻转课堂的高校线上线下混合式教学模式的实施策略研究

基于翻转课堂的高校线上线下混合式教学,是指在教学中实现教师与学生之间的主体互动,实现师生之间知识与情感的有效交流,从而提升高校学生学习自主性的教学模式。本文分析了高校线上线下混合式教学模式的特点,明确了线上线下混合式教学模式的实施条件,并提出教师通过科学制订混合式教学环节,合理做好课程线上资源建设,创新学生课堂活动的开展,科学进行混合式教学评价与诊断,组建优势互补、多元合一混合式教学团队,助推高校线上线下混合式教学的顺利开展,全面提升课程教学效果,最终实现培养高质量应用型人才的目标。     

翻转课堂在高职院校体育教学中的应用价值研究

大数据时代发展背景下,网络多媒体教育资源与高职院校展开深度融合,俨然成为高职创新教育发展的落脚点。本文从高职院校体育教学发展现状,重视体育课程的就业导向与教学发展方向,构建符合当下高职院校学生的行为习惯、学习特点、认知心理、教育需求等。通过研究分析发现,翻转课堂走进高职院校体育教学模式中,其表现出典型的信息化、工具化、人文性特征,教学过程也更加具有个性化与人本化,不同教育优势元素的组合运用,对提升体育教学质量、课堂效率、评价手段的科学性等具有显著的促进作用。     

基于翻转课堂的排球专项课混合式教学模式构建与效果研究

信息化的快速发展带来高等教育教学的变革,打破时间、空间、地域限制的大规模在线教学改变了目前高等教育教学的基本形态,因此基于线下课堂教学模式构建的传统体育教学体系亟须改变。运用教学实验法、问卷调查法、数理统计法,依托SPOC平台,构建基于翻转课堂的排球专项课混合式教学模式,并与传统教学模式在学生身体素质、排球基本技术水平、体育锻炼态度和体育学习兴趣四个方面进行综合评价。研究发现：基于翻转课堂混合式教学模式能够对学生的排球技能的水平和锻炼态度有着积极的作用,同时学生对SPOC在线平台的评价也有较高的认可度,这说明基于翻转课堂的教学模式在普通高校排球专项课堂教学中的教学效果优于传统教学模式。     

基于项目教学模式的翻转课堂模型分析与设计

项目教学与翻转课堂的结合为高校教学提供了新的思路与方法.伴随新理念、新技术不断涌现,线上线下的课程结合一直未找到最有效的教学手段和方法.应探索将翻转课堂教学理念融入项目教学,在国内外经典课堂案例分析的基础上结合我国高校教学实践,研究项目教学模式下翻转课堂的教学方法、教学设计、实施过程等.     

基于翻转课堂的软件开发类课程混合式教学模式的研究

在信息技术和教育教学深度融合的大背景下,教学逐步以教师为中心,向以学生为中心转变,传统方式的教学逐步向线上线下的混合式教学模式转变。本文从分析传统的教学模式中存在的弊端入手,对软件开发类课程的基于翻转课堂的混合式教学模式进行了探索,旨在提升教学的质量,培养创新型专业人才,通过教学实践证明此教学模式能提高学生的学习效率,可以推动学生向更深层次的学习和创新,与传统教学模式相比存在一定的优越性。