中华优秀传统文化融入校园文化建设的实践教育研究——以内蒙古科技大学为例

新形势下,加强和改进高校思想政治工作,要更加注重以文化人以文育人,中华优秀传统文化是中华民族的文化根脉,坚定文化自信,高校特别是地方高校在校园文化建设过程中要认真汲取中华优秀传统文化思想精髓,将中华优秀传统文化深度融入校园文化建设各环节,引导师生从博大精深的传统文化中汲取养料、浸润心田,进一步增强文化自信,进而为高校落实立德树人根本任务、培养高素质人才提供文化支撑。     

论优秀传统文化自觉与自信在 增强价值观自信中的时代价值

博大精深的中华优秀传统文化是中华民族在全球东西方文化交织渗透中站稳脚跟的根基。树立中华优秀传统文化自觉与自信,在增强社会主义核心价值观自信中具有重要的时代价值。本文以培育和践行社会主义核心价值观为主线,深入分析优秀传统文化自觉与自信的内涵、本质和时代价值,提出增强价值观自信的思路。     

坚定文化自信根基，提升校园文化建设的实效性

文化自信是一个时代的课题,中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化是文化自信的根基,它们揭示了中国在文化自信问题上对待过去、现在及未来的理性态度,是中华民族特有的精神标识。只有坚定这些根基,把握内涵,才能真正地做到文化自信。高校肩负着人才培养、科学研究、服务社会等使命,必须坚定文化自信的根基,增强师生的文化底蕴,打造知行合一的校园文化,切实提升校园文化建设的实效性。     

中华优秀传统文化融入高职学前儿童社会教育实践研究

中华优秀传统文化是中国人安身立命的精神之源,学习和传承中华优秀传统文化是每个中国人的基本文化素养和要求。学前儿童社会教育对学前专业学生文化认同、国家认同的形成起着不可替代的作用。将中华优秀传统文化融入高职学前儿童社会教育,有助于帮助学前教育专业学生树立文化自信。本文通过问卷调查和访谈的方法,发现目前中华优秀传统文化融入高职学前儿童社会教育存在以下三点问题：中华优秀传统文化在高职“学前儿童社会教育”教材中缺乏系统性;教师的优秀传统文化知识储备不够,教学方法单一;学前教育专业学生对中华优秀传统文化的认识不足。因此,将优秀传统文化融入学前儿童社会教育中,应充实教材内容,促进传统文化教育内容体系化;加强教师培训,提升其传统文化教育意识;优化教学方法,提升育人质量。     

十八大以来党的文化自信战略思想的基本内涵

文化自信是十八大以来我党提出的对理论与现实都产生重大意义的战略思想。我党以马克思主义为指导,立足于中国共产党本身的思想文化和历史实践活动,继承中华优秀传统文化,审时度势地提出了文化自信战略思想。党的文化自信战略思想是由中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化构成的完整的思想体系。我们要坚定文化自信战略思想,为实现中华民族伟大复兴奠定坚实基础。     

高职英语教学中渗透中华优秀传统文化的有效途径

文化自信是对自身民族优秀文化的价值认同,是彰显国家文化软实力的重要体现。在高职英语教学中渗透中华民族优秀传统文化,让学生用英语对外交流时,能够增强跨文化交际能力,辩证地认知中西文化的差异,增强其对中华民族优秀传统文化的认同,促进学生全面发展。因此,教师要转变观念,重视将中华优秀传统文化融入英语教学;革新教材,激发学生学习中华优秀传统文化的热情;完善教学方法,挖掘中华优秀传统文化资源;优化评价方式,创新对中华优秀传统文化知识的考核。     

教科书中中华优秀传统文化要素的呈现与审思——以人教版新起点小学英语教科书为例

人民教育出版社出版的新起点小学英语教科书中蕴含丰富的中华优秀传统文化元素，中国优秀传统伦理道德以国家、社会、个人为三个层次，层层递进；中国优秀传统节日习俗注重中华民族节日文化，进行传统美德教育；中国优秀传统饮食习俗多与传统节日相联系，凸显传统习俗多样化；中国优秀传统文化遗迹内容丰富，增强文化认同感；中国优秀传统艺术凸显中华民族特色，彰显中华民族深厚底蕴，增强文化认同感。未来小学英语教科书中华优秀传统文化元素内容的编排应厘清中华优秀传统文化元素呈现的阶段性，注重中华优秀传统文化元素数量的协调性；科学统筹中华优秀传统文化要素题材，注重要素充实性与多样性；增强中华优秀传统文化要素的时代性，注重中华优秀传统文化要素的立体性。     

中华优秀传统文化赋能高校音乐教育的研究

中华民族有着历史悠久的传统文化,在优秀的传统文化中蕴含着丰富的音乐思想内涵。高校音乐教育是传承中华优秀传统文化的重要途径,而优秀传统文化在发展的过程中又影响着音乐教育的方向和内容。文章探讨中华优秀传统文化对高校音乐教育的影响,并从坚持有效传承原则、完善课程知识体系、丰富课程教学内容等方面提出了中华优秀传统文化在高校音乐教育中的传承路径,以此更好地提升高校音乐教育的价值。     

中华优秀传统文化融入高校思政课的理论思考与实践探索

中华优秀传统文化是中华民族几千年文明的瑰宝,承载着丰富的智慧和价值观念,对中华民族的发展和进步产生了深远的影响。在现代社会信息爆炸的背景下,如何将优秀传统文化融入高校思政课,培养学生的社会责任感和文化自信,成为当前教育界亟待探索的问题。本文基于优秀传统文化的内涵与特点,结合优秀传统文化的重要性及其在高校思政课中的作用,论述了优秀传统文化融入高校思政课的理论思考与实践探索。     

文化自信的理论内涵、实质特征与实践途径

文化自信阐明了人们认知国家、民族及政党文化在人脑中所形成的共同理想信念和价值追求,是深入人心的共同文化.马克思主义思想、中华优秀传统文化、文化自觉和综合国力是文化自信的理论基础.国人的心理状态和价值期待、国家的政治信念和精神支柱是文化自信的实质.时代性、传承性、创新性是文化自信的特点.由此探究出文化自信的实践途径是增强文化自信的免疫力、内聚力和影响力,深入挖掘社会主义先进文化,批判吸收世界优秀文化,以进一步提升文化实力,自觉助力中华民族的伟大复兴.     

新时代中华优秀传统文化发展的路径选择

文化是一个国家的血脉,是民族的精神根基。中国是历史悠久的文明古国,一路走来有许多优秀的传统文化滋养着社会主义核心价值观,是中华儿女民族自信的根源,是构建人类命运共同体的活力源泉。但是中华优秀传统文化在其发展之路上依旧面临着许多困境,比方说传统意识与当代社会价值观冲突的问题,或者是全球化与城市化淡化文化认同感的问题,亦或者是宣传工作方面的问题等等都给中华优秀传统文化的传承工作带来阻力。为此,本文立足中华优秀传统文化之根本,明确其内容,分析发展过程中面临的困境,结合内容和困境提出新时代中华优秀传统文化发展的有效路径,应对文化传承的挑战,跟上时代发展的潮流,对内培养自信,对外展示风采,使中华优秀传统文化成为国家发展的重要动力。     

中华优秀传统文化融入高校英语教学的热点与前沿研究——基于Citespace的知识图谱分析

在当前深入推进高校英语教学与中华优秀传统文化教育融合背景下,高校英语教学与中华优秀传统文化教育融合的相关探讨已成为不可忽视的重点与热点。为更清晰认识该领域现有研究情况,文章基于中国知网2004-2023年相关文献,借助CiteSpace软件,采用高频关键词及共线网络可视化等方法分析高校英语教学与中华优秀传统文化教育的融合的知识图谱,得到以下主要结论：共现网络可视化中的关键词——“传统文化”“茶文化”“英语教学”“高校英语”“民族文化”“大学英语”等一定程度上成为当前研究的热点,现有研究紧密围绕高校英语教学与中华优秀传统文化教育的融合有序展开;未来研究可尝试在“文化融入”“文化自信”和“中华文化”等方面有所突破。     

写在“民族传统体育学”栏目开设前面的话

现在是一个学术发展非常繁荣的时代。党的十八大以来,以习近平总书记为核心的党中央,把握时代大势,回应实践要求,在务实推进“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局的新形势下,明确提出了“我们说要坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信,说到底是要坚定文化自信。文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量”的哲学社会科学研究的指导思想和行动纲领。中华优秀传统文化是习近平总书记十八大以来治国理念的重要来源,习近平多次强调中华传统文化的历史影响和重要意义,赋予其新的时代内涵,指出“培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化”,“我们提倡的社会主义核心价值观,就充分体现了对中华优秀传统文化的传承和升华”,“要从弘扬优秀传统文化中寻找精气神”,“博大精深的中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基”。正是基于这样的时代要求,《北京体育大学学报》从2017年第1期开始,将具有中华民族文化特色的“民族传统体育学”的学术研究,增设为一个独立的栏目。独立增加这样的栏目,就是要在坚守文化自信的基础上,打造出具有中国特色、中国风格、中国气派的哲学社会科学高端研究和传播平台,实现在体育科学研究领域“文化自信”的务实行动和真正落实。     

文化自信视域下传承中华优秀传统文化的价值要义与实践理路

新时代呼唤新理论.坚持文化自信是中国特色社会主义进入新时代的重要课题.中华优秀传统文化是文化自信的根基,是个人的精神家园、民族的灵魂和国家的风骨,具有重要的价值.但是文化自信视域下弘扬和传承中华优秀传统文化面临着文化自觉意识不强、文化先觉能力不足、文化自强实践不够等现实困境,因此,在积极探讨文化自信视域下传承中华优秀传...     

中华民族传统体育文化阐释

运用文献资料法和逻辑分析法等研究方法,对中华民族传统体育这一“文化智慧之树”从“根”“茎”“叶”“花”四部分进行分层透视.认为:中华民族传统体育的文化特质其“根”是文化底蕴深厚的优秀民族传统文化,具有强大的民族文化依附性特征;“茎”是民族传统体育文化传播“路径”,农耕文化对畜牧文化的浸润和畜牧文化对农耕文化的疾风骤雨是传播路径的主旋律;“叶”是与现代体育兼容并蓄发展“和而不同”的文化地理符号,茂盛程度代表着受“现代体育发展”影响的程度,叶脉纹路清晰可见;“花”是依附于诸多大型民族体育盛会、节日庆典、婚葬嫁娶和生产劳动之余的动态文化符号,其艳丽程度演绎着民族传统体育动态发展的文化历程.     

基于“文化自信”论中华传统体育文化的传承与发展

摘要：采用文献资料调研和比较法,以“十九大”报告提出的“坚定文化自信,推动社会主义文化繁荣兴盛”为指导,对社会主义文化重要组成部分的中华传统体育文化的传承与发展进行了全面分析。在倡导全面复兴中华优秀传统文化的今天,对中华优秀传统体育文化的传承与发展,成为中国特色社会主义体育文化建设和体育强国建设的重要基础。中华传统体育文化在当代的传承与发展,就是在“创新性发展、创造性变化”原则下的扬弃、继承与融合。研究认为,发展中国特色体育文化,最根本的就是坚守中华传统体育文化立场、传承中华传统体育文化基因,建设于中华传统体育文化传承与发展的有效路径。只有坚定文化自信,从延续中华传统体育文化血脉中开拓前进,才能使当代中国体育文化朝气蓬勃地迈向未来。     

中华优秀传统文化融入小学道德与法治教学实践研究

中华优秀传统文化是我国文化的瑰宝,是中华民族得以传承和发展的“根”“魂”。当前小学德育工作面临一些困境,存在教学形式较为单一等问题,作为小学课程体系有机组成部分的道德与法治课程,教材中包含着系统性的中华优秀传统文化的内容,对于促进文化的传承传播具有重大意义。将中华优秀传统文化融入小学道德与法治课程教学实践,主要以社会主义核心价值观、人文精神、中华传统美德等内容为载体,立足于小学生的兴趣爱好,进行优秀传统文化的教育和熏陶,培育良好思想道德品质,引导小学生形成正确的价值取向,养成完美人格,让小学生在道德与法治课堂中学有所得、学有所获。从多个维度着手,通过借助信息媒体资源、深挖教材资源、衔接多样生活元素、创设故事情境模式、开展课堂实践活动、探索游戏活动教学,积极探索中华优秀传统文化融入小学道德与法治课堂教学实践。     

中华优秀传统文化品牌在高校中的建设与发展研究

中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶,源远流长、博大精深,具有深刻教育意义。在高校中建设与发展中华优秀传统文化品牌,让中华优秀传统文化形式多样地融入大学生的学习生活之中,以蕴含其中的育人理念和时代价值培根铸魂,是高校落实立德树人根本任务的有效途径,有助于激发大学生的爱国热情,坚定文化自信,做中华优秀传统文化的守护者、传承者和践行者。本文通过研究中华优秀传统文化品牌在高校中的建设与发展状况,分析当前面临的困境难点,从创建阶段、培育阶段、运行阶段、长效发展阶段出发,为提升中华优秀传统文化品牌在高校中建设与发展的成效建言献策,从而更好地传承和弘扬中华优秀传统文化。     

东盟留学生对中华龙狮文化认同的实证研究--以广西师范大学国际教育学院留学生为例

随着中国综合国力的增强,中国-东盟自由贸易区建设和“一带一路”倡议的推进,广西壮族自治区由于区域和地缘关系,东盟国家留学生在桂留学的数量日渐增多。留学生群体不仅是中国传统文化的重要传播对象,同时也是面向国际主要的文化传播载体。而中华龙狮文化作为优秀传统文化的重要组成部分,是中华民族的象征和图腾,留学生们对其认识和认同程度的提高,对提升中国传统文化的影响力及国际传播的渗透力都起到重要作用。以广西师范大学国际教育学院的东盟留学生为研究对象,通过问卷调查、深层访谈、实证研究等方法,对12周内参与龙狮运动实践的东盟留学生进行训练前后的实际调查研究,分析其经过舞龙训练对中华龙狮文化的认同情况产生的影响。结果表明龙狮运动实践活动能够使东盟留学生对龙狮文化不同方面的认同度产生较大积极影响,对于中国传统文化的认同感提升、国际传播效果以及东盟留学生的道德品质的提升等都有一定的作用,但在实施过程中的文化体验内容、教学方式和行为要求等方面还有待加强,文章提出了丰富东盟留学生龙狮文化体验方式、改革龙狮课程教学手段、端正学习态度等策略方法。     

舞龙习俗的文化认同与铸牢中华民族共同体意识的内生逻辑

舞龙习俗是中华优秀传统文化的重要组成部分,蕴含着丰富的仪式象征与生命隐喻,是极具中国特色的文化符号和文化标识。以舞龙习俗作为切入点,采用文献资料法和田野调查法等研究方法,分析了文化认同与铸牢中华民族共同体意识中的内生逻辑。研究认为,舞龙习俗是在国家和地方并存机制的双向作用和影响下形成的以民间信仰为核心内容的仪式活动,它蕴含的原始文化意象和价值诉求已得到了各族人民的普遍认同,并逐步发展成为中华民族共同的价值观念、集体记忆和精神纽带,也成为国人呼唤民族情感的重要载体,它所具有的优秀文化基因,对于新时代铸牢中华民族共同体意识也有着重要的现实意义。我们要抓住“文化认同是最深层次的认同,是民族团结之根、民族和睦之魂”这一主线,增强各民族群众对中华优秀传统文化的认同感,坚定文化自信,增强民族凝聚力,提振民族精神,夯实铸牢中华民族共同体意识的文化基础,为实现中华民族的伟大复兴贡献智慧和力量。