基于工作过程的应用型高校会计专业教学体系探究

随着经济的不断发展,会计行业人才的培养越来越成为国家人才培养规划的重要内容。我国《会计改革与发展"十二五"规划纲要》提出了以会计职业胜任能力框架为指导,建立会计人才培养、选拔和评价体系的目标。该文从基于工作过程的会计岗位的职业胜任能力出发,探析会计岗位所需要具备的能力,提出基于工作过程的会计专业教学体系,并与应用型高校教学现状进行比较,寻找差距,提出一些基于工作过程的会计专业教学思考,期望促进会计专业教学与会计专业特点相结合,以工作过程为导向,增强学生的岗位责任意识,使知识服务于专业发展需求,提高学生解决实际问题的能力。     

经济法教学与 CPA 考试融合研究

CPA 考试体现了社会对高级会计专业人才的需求,也成为检验高校会计专业人才培养质量的依据之一。会计专业经济法课程教学与 CPA 考试融合是积极应对会计行业的发展趋势和人才培养需要之策。基于 CPA 考试所涉范围广泛、注重能力考核等特点,应合理安排教学内容,创新与之相适应的教学模式,着重培养学生的学习能力与综合应用能力,为其职业发展和职称提升打下坚实的基础。     

我国高校会计专业的实践教学研究

针对我国高等院校本科毕业生大部分要选择就业的情况以及会计信息化发展趋势,本文提出了会计专业应该切实提高学生的实践能力,指出加强会计专业实践教学环节建设是当务之急,提升会计学专业学生的会计实务操作能力是我国高校本科会计专业特色建设方向。     

关于高职高校会计实训教学的思考

会计课程是一门实践性很强的应用型学科。高职高校会计实训教学是指导学生运用财务会计理论知识与动手能力相结合的一种教学方法。然而,高校会计专业实训教学中还存在着许多诸如实训教学教材落后、双师型教师比重不大、会计实训基地缺乏等问题,如何加强高校会计学专业实践性教学改革,寻求有效的实践性教学模式,是所有高校会计实训教师共同思考的一个问题,就高校的会计实训教学提出自己的一点看法。     

高职院校会计专业教师实践教学能力发展探析

为了适应企业对会计应用型人才的需要,以及我国加快高职教育发展和转型的迫切需要,高职院校重视提高会计专业教师的会计实践能力。高职院校会计教育对会计专业教师实践教学能力提出相应的要求,由于多种原因,高职会计专业教师的实践教学能力较弱,高职会计专业教师要从多途径来提高自身的实践教学能力水平。     

我国会计人才供需现状与发展研究

作为21世纪最具前景的朝阳行业之一的会计专业,备受大学生的追捧。不断增多的会计专业毕业生及各类会计资格考试合格者,造成会计专业人才供过于求,致使会计人员就业竞争异常激烈。对此,高校会计教育应如何改革、会计专业人才需要如何自我更新,成为迫切需要厘清的现实问题。从分析高校会计人才供给和会计资格考试人才供给出发,在调查当今会计专业毕业生就业去向和面临困惑的基础上,提出了完善当代会计人才供需平衡的政策建议。     

非会计专业会计选修课程体系改革研究

目前,高校非会计专业的会计教学问题得到广泛关注。论文分析了非会计专业会计选修课程教学现状,总结了目前教学中普遍存在的问题,结合教学实践从明确培养目标、进行教材改革、改进教学方法、提高学生学习积极性等方面提出相关建议,以期能为提高非会计专业会计教学效果提供切实可行的建议。     

浅谈会计双语教学

<正>高校会计专业开展双语教学,是在经济全球化的背景下,培养国际化会计人才的需要。近年来,我校会计双语教学有了很大的发展,但仍存在诸多问题。笔者对我校会计双语教学存在的问题进行了分析,并提出了相应的对策。一、会计双语教学存在的问题     

中职学校会计电算化实践性教学探析

随着信息技术的发展,掌握会计电算化的技能已成为中职学校会计专业学生必备条件之一。但在教学过程中不少学校往往是在开设传统的会计专业课程的基础上增设一两门课程,如计算机基础、会计电算化,并美其名曰:会计电算化专业。到头来,学生根本掌握不了会计电算化专业应要求掌握的技能,不能使用会计电算化软件来进行记账、算账、报账,最多也只能用计算机打打字,知道会计电算化的一些相关名词。因而加强会计电算化实践性教学,更新教学内容,创新教学方法显得尤为重要。一、会计电算化教学理论与实际的差距既懂会计学又懂电子计算机技术的复合型会…     

会计电算化专业课程设置改革探讨

会计电算化是高职院校经济管理类重要专业之一。随着社会发展和经济体制改革,会计专业课程设置研究不断深入,许多院校都提出了相对合理的改革方案,并在实践中不断完善。但随着我国经济不断发展,会计职业环境发生很大改变,学生就业压力随之增加,对高校会计教学提出更高的要求,会计专业课程设置改革十分必要。     

高校研究生课程会计研究方法教学改革探讨

随着高校研究生课程的发展建设,会计研究方法越来越为会计专业课程所重视。在会计教学工作中,只有拟定科学的教学目标。规范会计研究方法的教学内容,采用现代化的教学方法和更合理的考评方式,才能培养出社会需要的高素质的会计专业研究生人才。     

中职会计专业一体化教学探讨

中职会计专业一体化教学将会计理论教学和实践教学有机融合,在促进学生牢固掌握会计知识和技能的同时,提高学生的会计岗位工作胜任力。然而,目前中职会计专业一体化教学中仍然存在着一些问题有待解决。为了进一步发挥一体化教学的重要作用,就应当深入分析中职会计专业一体化教学的目标设置、教学设计、教学内容等,探究一体化教学具体实施策略。     

中职会计专业一体化教学探讨

中职会计专业一体化教学将会计理论教学和实践教学有机融合,在促进学生牢固掌握会计知识和技能的同时,提高学生的会计岗位工作胜任力。然而,目前中职会计专业一体化教学中仍然存在着一些问题有待解决。为了进一步发挥一体化教学的重要作用,就应当深入分析中职会计专业一体化教学的目标设置、教学设计、教学内容等,探究一体化教学具体实施策略。     

浅折ERP沙盘对重构高职实践教学体系的启示

本文旨在研究高校会计专业新型教学模式,强化实践教学环节。通过将ERP沙盘模拟引入会计实训教学,让学生从企业整体资源配置的角度理解会计,摆脱会计单纯作为核算技术的思维约束,探索适应信息时代的会计人才的培养途径。     

高职会计专业实践教学改革研究与探索

会计是应用性、操作性很高的一门学科,在高职教育中,会计专业深受欢迎,成为我国高职教育众多专业中极其热门的专业。然而,由于会计职业自身存在的特殊性,使得会计专业的教学尤其是实践教学难以展开,学生对会计业务很难有深入的接触,从而使得会计实践教学水平难以得到实质性的提高。本文对高职会计专业实践教学存在的问题进行简单分析,并就如何提升实践教学提出了粗浅建议。     

浅析中等专业学校的会计教学

中等专业学校会计专业是培养具有实际操作能力的实用型初级会计人才,而目前中等专业学校会计专业的教学现状存在课程设置不够合理、教学方法和教学手段落后、实践环节薄弱等问题,会计教学必须正视教学各个环节中存在的问题,采取相应的措施,灵活的课堂讲授、注重会计实验和强化案例教学有助于培养目标的实现。     

浅谈高职院校会计专业实践性教学改革

高职会计专业人才培养目标是培养具有一定会计理论,实践动手能力强、高素质、高技能,适应生产、管理、服务第一线的技术应用型人才。会计实践教学是会计课程教学中的一个重要环节。但现行高职会计教学中,仍存在着重理论教学,轻实践教学的问题。拟在分析这些问题的基础上,提出改进高职会计实践教学的措施。     

当前高职院校会计实训教学存在的问题及应对策略探究

随着高校不断扩招及专业学科不断拓展,越来越多的高职院校开展了会计专业,然而随着现代市场经济的发展,会计专业人才的培养教学中的问题逐渐显现。会计实训教学是目前国内高职院校会计教学的一个重要导向,本文主要对当前高职院校会计实训教学存在的问题进行分析,并探讨相应的对策,从而为高职院校人才培训提供参考。     

“一带一路”背景下的中职会计专业教学分析

"一带一路"为会计行业发展带来了新的契机,这也增加了会计行业的人才需求。中职会计专业的教学人才培养在"一带一路"的推动下面临新的变革和挑战,会计教学需要为新的社会会计人才要求和发展目标而设计新的教学方案。本文以此为出发点,首先分析了"一带一路"带来的会计行业契机,在此基础上研究了中职会计教学现状,包括在教学定位、内容设计、学生积极性等方面的问题。最后针对问题提出了"一带一路"背景下的中职会计教学发展对策。     

浅析会计电算化教学

随着现代信息技术的迅速发展,计算机已经充分应用于企业会计岗位上,会计电算化越来越受到高校的重视,成为会计专业的的必修课程,为了培养符合社会发展的高素质电算化人才,高校要重视和加强会计电算化专业的实践教学,构建科学的实践及教学体系,本文结合会计电算化教学的学科特点,对会计电算化教学进行了探究。