论网络舆论引导的法治建设

我国法律对网络管理主体的权利与义务、对网络舆论监督主体的法律责任以及技术管理的法律责任规定不具体,已经严重地影响和制约网络舆论引导工作。必须发挥依法引导网络舆论的优势,使网络舆论引导工作成为制度性回应;只有法律授权与保护的公共突发事件信息公开,才能有效地回应网络舆论质疑;只有法律授权的网络舆论引导才具有权威性。依法建立网络舆论引导责任机制、问责机制和联动机制,明确政府职能部门、网络接入服务商、网站和网民在网络舆论引导中的权利与义务,从根本上解决网络舆论引导的法律困境,提高网络舆论引导的科学性和有效性。     

重大疫情防控中的舆情应对与信息治理

在重大疫情防控中,社会舆论引导、信息传播治理发挥着宣传防疫知识、消除公众恐慌心理、激发抗击疫情信心、防止网络谣言泛滥等重要作用,特别是在互联网高度发达的舆论传播条件下,舆情应对和信息治理直接影响着重大疫情防控工作的进展。在新冠肺炎疫情防控中,有关新冠肺炎疫情的新闻、信息、言论等迅速传播到全国每个角落,如果社会舆情引导和信息传播处理不当,很可能带来谣言丛生、人心恐慌、社会秩序混乱等严重问题。在这种情况下,政府应积极引导公众理性表达,大力开展疫情防控沟通,积极回应社会舆情,果断处理舆情问题,促使新冠肺炎疫情防控舆情朝着积极、理性的方向发展。     

从疫情防控看新时代党的宣传思想工作制度优势

宣传思想工作是中国共产党的传统政治优势和中国社会主义先进文化的重要组成部分。中国共产党始终坚持马克思主义的指导地位,并积极与新时代实际情况相结合,在疫情防控过程中,针对国外出现的诋毁中国形象的言论,及时广泛地传播真相、释疑解惑、正本清源,掌握了舆论战线上的主动权。与此同时,宣传思想部门充分宣传习近平总书记的抗疫战略决策和党中央领导的全方位疫情防控工作,报道防疫抗疫一线的典型事迹,凝聚民心民力,把握舆论主导权。在疫情防控中,党的宣传思想工作不断适应新形势与时俱进,充分展示了新时代党的宣传思想工作制度的优势。     

中国古代的疾疫防控体系探微

中国传统社会疫灾频发,时人在与疾疫斗争的防疫治疫实践中逐步探讨形成了较为系统的疾疫防控体系。中国古代疾疫防控体系包括疫前有效防疫、疫时大力治疫、疫后积极反思三个环节,涵盖了疾疫发生发展的各个阶段,具有防治结合、形成定制、官方主导、官民合力等特征。深入探讨中国古代疾疫防控体系,合理借鉴中国古代疾疫防控经验,对于完善重大疫情防控体制机制、健全国家公共卫生应急管理体系具有重要现实意义。     

禁止权利滥用原则在密切接触者隔离机制实施中的适用——以新冠疫情防控为例

密切接触者隔离是新冠疫情防控的有效防控手段,其实施过程既要保障密切接触者权利,又要防止密切接触者滥用权利,因此讨论二者之间的平衡协调具有重要理论和现实意义。在新冠疫情防控中,密切接触者依法享有获取医疗指导救治、获取必要生活资料、个人隐私受保护、不受歧视等合法民事权益,但同时亦出现隐瞒行踪信息、拒绝或脱离隔离、行使权利超过必要限度等权利滥用情形。从禁止权利滥用原则在隔离机制实施中的理解适用出发,可以通过分析故意或过失、权利行使目的与行为以及社会公共利益等方面判断密切接触者是否构成滥用权利。在未来的规则建构完善上,可以采用列举方式,明确密切接触者隔离中的权利内容,具体化禁止权利滥用的判断标准,同时坚持以最小侵害方式实施密切接触者隔离机制,加强疫情防控中的监督保护力度,平衡密切接触者权利与社会公共利益之间的关系。     

重大疫情应对中宣传思想工作的现实思路与对策

在重大疫情应对中,宣传思想工作要做好宣传教育和舆论引导,必须明确强信心、暖人心、聚民心的使命任务。当前做好重大疫情防控,要坚持服务群众与教育群众相结合、道德教育与法治教育相结合、正面引导与正视问题相结合、舆论引导和网络管控相结合、以我为主与国际交流相结合的思路,切实履行宣传思想工作职能。宣传思想工作还要把宣传教育和舆论引导落细落小落实,找准现实着力点,通过宣传决策部署和措施成效、讲好疫情知识和疫情故事、解疑释惑和回应群众关切、做好网络宣传思想工作、加强国际合作和塑造国家形象,为打赢疫情防控阻击战提供舆论支持。     

基于技术控制视角的大学生网络舆论引导研究

在日益凸显的大学生网络舆论引导问题中,技术控制手段以其议题设置的可控性、引导效果的直接性、信息过滤的便捷性成为大学生网络舆论引导必不可少的选择。而基于技术控制视角的大学网络舆论引导,旨在构建＂以技术控制为核心,以思想引导为基础,以法制约束为保障,以道德自律为目的＂的大学生网络舆论引导体系,辨证＂疏＂、＂堵＂,提升大学生网络舆论引导实效。     

疫情防控常态化时期高校思想政治工作的发力点

在疫情防控常态化时期,高校的疫情防控决不能掉以轻心、麻痹大意,要坚持把思想政治工作贯穿疫情防控全过程,形成常态化.为此,高校思想政治工作者要进一步用好中国战“疫”生动“活教材”,守好新媒体“舆情阵地”,筑牢“心理防疫墙”,提升常态化应对疫情防控工作的效率和能力,完善重大突发事件的应对机制.     

重大疫情应对的网络舆情引导:动因、价值与方法

防范和化解重大疫情风险与挑战,既是国家治理体系和治理能力现代化的考验,也是国家治理体系和治理能力现代化的淬炼。良好的网络舆情环境是有效处治重大疫情的必要保障机制。首因性、共振性、我者性和悬浮性共同构成互联网场域下重大疫情应对网络舆情正面引导的现实动因。坚持正确导向的网络舆情引导工作机制,对于重大疫情应对整体工作具有事实澄清、社会动员、效能提升、坚定信心等价值功能。直面网络空间与公共舆论的双刃剑效应与交错复杂性,应着力从事实引导与价值引导并重、积极回应与议程设置同步、守正把关与监督约束协同、官方话语与民间声音互动等方面建构网络舆情正面引导的方法架构。     

疫情防控背景下网络思政工作的有效路径

新冠肺炎疫情爆发以来,在较短的时间内以极快的的速度波及全国及部分海外地区。当前疫情防控正处于关键期,各学校要准确把握住对大学生的正确思想方向引领。要教育引导学生增强爱国主义理想信念、增强“四个意识”,坚定“四个自信”;教育引导学生紧紧绷住思想之弦,牢牢守住责任之基,尽自己的努力参加到防控疫情的一线战斗中;教育引导学生积极健康、理性平和地看待疫情防控工作,不信谣言、不传谣言,做好家中网络宣传员。对此,高校应借助网络新媒体充分开展好思想政治教育工作,保证学生思想的稳定,营造良好的防疫舆论氛围,润物细无声地做好学生的思想政治工作,保障青年大学生的身心健康。     

习近平依法抗疫思想的实践意蕴与育人启示

习近平依法抗疫思想,主要指2020年初我国防控新冠肺炎疫情期间,习近平总书记在有关会议及考察过程中所作出的依法防疫、抗疫的指示精神。这一思想包含着强烈的现实问题取向,融行为引领和政治实践于一体,不仅对战胜疫情提供了很好的政治保障,还对思政教学有着鲜明的育人启示。     

依法抗疫资源在道德与法治教学中的应用

<正>一场突如其来的新冠肺炎疫情,打乱了所有生活"常态,让全国人民"禁足"。这场全民参与的疫情阻击战,凸显了法治在国家治理体系和治理能力现代化中的重要地位,尊重法治、依法防控是打赢疫情防控阻击战的根本保障。社会即课堂,生活即教育。防疫抗疫实践构成了学生特定时空下的生活,在校学     

重大疫情应对中宣传思想工作的历史经验与启示

中华人民共和国成立以来,在社会主义革命、建设和改革时期,宣传思想工作在重大疫情应对中发挥了重要作用,积累了优秀经验。党的领导是战胜疫病的根本保证,要加强党对宣传思想工作的领导;人民群众是抗击疫情的主力部队,要动员全社会参与爱国卫生运动;科学知识是防控疫情的关键武器,要进行科学教育克服麻痹和恐惧;民族精神是克敌制胜的精神支柱,要宣传先进事迹增强民族凝聚力。做好疫情应对中的宣传思想工作需要守正创新:将党的领导、发动群众和科学防疫三者结合起来;不断创新疫情应对中舆论引导和宣传动员方式。     

高校校园网络舆论的发展现状及引导策略

随着微博、微信等一系列新网络交流工具的出现,网络信息来源越来越丰富,发表意见和想法的渠道越来越多,使得高校网络舆论越发繁荣,但同时也因为载体太多,舆论制造点很分散,使网络舆论引导的难度越来越大。加强高校网络舆论引导,应建立舆论信息监管协调机制,把握网络舆论导向;建立舆论危机事件决策机制,及时处理突发事件;建立舆论有序表达保障机制,实现信息合理表达;加强网络舆论主体教育引导,培养良好的网络行为。     

疫情下的医学研究生的心理素质教育

在疫情的大背景下,医学研究生的心理面临着巨大的考验,易出现紧张、焦虑、恐惧、失眠、抑郁等心理问题,加强医学研究生心理素质教育是"战疫"的关键环节之一。医学研究生心理素质教育应从引导学生正确认识不良情绪,加强学生防疫知识教育与宣传,提升学生信息鉴别能力与网络素养,积极进行线上心理疏导与人文关怀,引导研究生有序安排规划学习和生活,开展线上主题活动教育几方面做起,做到知疫防疫、识谣辟谣,增强他们的心理素养,提振信心,完善心理素质教育。     

“防疫”情境下化学复习课的设计与实践

<正>“防疫”情境下的中考化学复习课,引领学生正确运用化学知识进行防疫,不仅有利于学生掌握防疫中的知识与技巧,做好自身防护,更符合新课程改革落实学生的核心素养。一、新冠——疫情防控的第一敌人防疫情境:用图片展示抗疫一线的医护人员的辛苦付出,让学生体会防疫是新冠疫情期间社会急需解决的问题。如何从化学角度规避风险呢?今天我们就一起来探讨一下疫情防控中的化学,一起为防疫加油!     

基于边缘学习和联邦学习的新冠肺炎(COVID-19)高校防控管理模型研究

作为新冠肺炎疫情所有信息的重要入口,互联网成为这次疫情主要的“信息源”平台。在这场疫情阻击战中,能否以计算机技术为依托,融合多种算法深度挖掘和实时跟踪全网数据,从高校管理侧打造防疫战线,发挥计算机技术战“疫”价值?本文运用了边缘学习和联邦学习两项计算机技术,设计出一个针对高校新冠肺炎疫情防控的管理模型。通过边缘计算能够迅速得出分析结果,从而精准实施新冠肺炎防控措施。通过联邦计算可以在保证每位师生的信息安全前提下,快速分析高校所收集的师生数据,从而及时安排相应的防疫措施,避免新冠肺炎疫情进一步扩散。     

当前网络舆论危机现象分析及官方应对建议

当前我国网络舆论危机表现有危机形成的＂罗宾汉情结＂、舆情传播的＂蝴蝶效应＂、危机发酵的＂群体极化＂、危机影响的＂塔西佗陷阱＂等特点。官方在应对中存在着防范不够严密得力、信息发布不够公开及时、处置不够迅速有力、回应不够真诚恰当、问责处理不够果断坚决、舆论引导不够灵活机变、形象修复不够积极有效等问题。需要发挥行政智慧和管理水平,采取重视民生树立形象,从源头上减少网络负面舆论;重视危机化解艺术,从行动上防控负面舆论;重视属地网络平台,从路径上管控负面舆论;重视网络制度规范,从管理上防范负面舆论,化解危机。     

高校网络舆论引导工作机制研究

本文以大学生网络舆论引导策略为研究对象,通过对当前高校网络舆论引导工作中问题的分析,从校园网络规范体系建设、校园网络信息审查机制建设、校园论坛舆论引导工作建设、校园网络工作机构建设、高校网络突发事件应急处理机制建设、高校网站建设等六个方面构建综合性高校网络舆论引导工作机制。     

春风十里齐抗疫 心有暖阳待花开——江苏省常州市金坛华城实验小学春风分校特色活动掠影

<正>面对新冠肺炎疫情的再次来袭,江苏省常州市金坛华城实验小学春风分校为做好学生居家学习期间的心理健康教育工作,学校心理健康教师根据各学年段学生的身心发展特点,开展“春风十里齐抗疫,心有暖阳待花开”主题活动。活动内容主要包括:一是加强疫情防控科普宣传活动,学校引导学生和家长关注科学权威的信息,避免消极信息侵扰。同时,通过多种形式推送防疫心理健康知识,教育学生面对疫情不恐慌,做好自我防护,积极应对疫情。