基于慕课的高职公共基础课教学实践研究

本文在对高职院校公共基础课引入慕课教学的优势、要求及现状分析的基础上,提出以慕课为契机,在教学实践中采用线上学习与线下面授相结合的学习模式,组织者与开发者为一体的教师角色定位,翻转课堂与既往教学经验相继承的课堂组织形式,慕课学习与校园活动相融合的学习体验等方式进一步完善高职公共基础课教学。     

关于高校思想政治理论课引入慕课的几点思考

慕课以势如破竹之势席卷内地多家高校的多门课程,包括思想政治理论课。慕课引入高校思想政治理论课,有利于突破学习方式的时空界限、突出思政课的学生主体地位、实现教育资源优化;但慕课在实现师生互动、因地制宜、保证时效性、保证教学效果方面存在不足,因此,需要明确课堂教学为主、慕课为辅的地位,探索一个以知识点或时事分析为单位的慕课融入高校思想政治理论课的教学模式。     

高职院校公共基础课教学要科学定位

文章主要通过分析高职院校公共基础课教学的作用和存在的问题,阐述高职院校公共基础课教学要科学定位,要体现高职院校的特点,突出服务意识,整合教学内容,改进教学方法,增加"实践性教学环节",突出应用型人才的基础能力培养.     

论高职院校思想政治理论课精品课程建设——以"思想道德修养与法律基础"为例

推动高职院校思想政治理论课精品课程建设,对于加强和改进大学生思想政治教育具有重大的指导意义和深远的战略意义.它是实现"一体两翼"思政腾飞战略的需要;是加强高职院校思政教育内涵建设的需要;是打造研究性思政工作团队的需要.高职院校的精品课程建设应该从整体性、贴近性、互动性的原则出发,具体探索精品课程建设的实施策略.     

高职院校辅导员与专业课教师协同开展思想政治教育的途径分析

结合高职院校思想政治课程特点,对辅导员与专业教师的协调配合进行分析.认识到高职院校辅导员与专业课教师思想政治教育协同配合的意义,结合当前教育现状分析高职思想政治及专业课程教师在协同配合中存在的问题,核心目的是通过不同专业限制问题的分析,完善协同教育方法,以提高高职思想政治课程及课程思政的教育质量,为高职课程教育的改革及...     

红色文化资源在高职思政课教学中的应用价值

红色文化资源融入高职思政课堂教学中,可以有效缓解思政课一直以来空洞说教的现状,有利于充实思政课教学内容,有利于教师将教学内容讲深讲透,增强吸引力和说服力,从而增强思政课教学效果。     

论高职院校思想政治理论课精品课程建设——以“思想道德修养与法律基础”为例

推动高职院校思想政治理论课精品课程建设,对于加强和改进大学生思想政治教育具有重大的指导意义和深远的战略意义。它是实现“一体两翼”思政腾飞战略的需要;是加强高职院校思政教育内涵建设的需要;是打造研究性思政工作团队的需要。高职院校的精品课程建设应该从整体性、贴近性、互动性的原则出发,具体探索精品课程建设的实施策略。     

基于慕课的大学英语翻转课堂教学模式探索

慕课是一种新式的课程模式,自其诞生之日起就受到了国内外学术界的广泛关注,有助于教育大众化发展,并能有效激发学生学习积极性,全身心投入其中,提升教学成效。在大学英语翻转课堂教学中推行慕课教学形式,具有深远影响,但在实际教学中却难以发挥其原本作用。鉴于此,基于慕课的大学英语翻转课堂教学模式进行分析,结合实际情况,提出合理的应对措施。     

论高职院校思想政治理论课精品课程建设——以“思想道德修养与法律基础”为例

推动高职院校思想政治理论课精品课程建设,对于加强和改进大学生思想政治教育具有重大的指导意义和深远的战略意义。它是实现“一体两翼”思政腾飞战略的需要;是加强高职院校思政教育内涵建设的需要;是打造研究性思政工作团队的需要。高职院校的精品课程建设应该从整体性、贴近性、互动性的原则出发,具体探索精品课程建设的实施策略。     

高职院校新生入学教育的组织与实施

高职院校新生入学教育是学校对学生开展正式教育管理工作的开始,是高职学生接受高等职业教育的第一课,具有重要的意义.面对高职学生不同的心理状态与需求,入学教育内容繁多、涉及面广,高职院校应精心策划、组织.文章结合工作实践经验,建立了高职院校新生入学教育的"院校、系部、班级"三级组织体系,将有关工作内容合理地分工,提出了切实有效的实施方案.     

关于高职院校校园文化建设的思考

校园文化是一所大学的灵魂,也是大学彰显特色的重要标志。部分高职院校过分重视职业技能教育,忽视了育人功能。文章阐述了高职院校校园文化建设的必要性,分析了高职院校校园文化建设现状和现今高职院校校园文化建设依然存在的差距和问题,从多方面探讨了高职院校校园文化建设的培育机制,探索文化育人的新思路、新模式,以更好地促进学校文化育人和学校思政教育工作的开展。     

新时期高职院校管理和教育工作的思考

从高职院校的体制和人才培养的角度,分析新时期高职院校在管理和教学中面临的问题,结合高职院校的实际情况对问题进行论述,为探讨新时期高职院校的发展方向提供一些参考.     

新时期高职城镇规划专业人才社会需求变化初探

当今社会发展的重大战略目标是加强城乡统筹,推进城乡一体化建设.高职院校应充分把握社会发展脉搏,以就业为导向,以培养应用型复合人才为目标来优化教育教学.     

浅议现代信息文化背景下的高职思政教育

现代信息文化的飞速发展,既为高职思政教育的发展提供了机遇,也对传统的思政教育提出了挑战.高职思政教育应据时代发展需要,在观念、内容和手段等方面进行创新,使思政教育工作真正走进学生内心世界,开辟思政新领域,增强高职思政工作的实效性.     

浅析高职教育中的广告创意课程教学方法

文章结合高职院校的办学理念、人才培养目标以及自己的教学经验对广告创意的教学方法提出了自己的建议,希望为高职院校中的广告创意教学做出有用的工作.     

以“课程思政”促进高职口腔人才培养的策略探析

近几年在高职院校的口腔人才培养工作领域中,思政教育受到广泛重视,合理开展思政教育工作是培养学生职业素养、道德品质、思想素质的重要措施。为探索培养学生职业素质、增强道德素养的措施,该文研究“课程思政”在高职口腔人才培养中的应用作用和意义,提出几点具体的应用建议,希望可以为新时期的口腔行业培养职业道德素养良好、综合素质较高的优秀人才提供帮助。     

高职院校实践教学之企业实训基地分析

我国高职院校的发展非常迅速,但是,作为高职院校教学的重点,甚至可以说作为高职院校区别于普通高校的实践教学方面,存在许多问题.如果不尽快解决,不但会影响实践教学的效果,甚至会对高职院校本身的发展和生存都会带来巨大的负面影响.文章将从高职院校的企业实训基地来展开分析.     

浅谈对公共基础课教学的改进

随着职业教育发展和教育体系改变,如何改进公共基础课教学成了我们高职院校面临的一大问题.公共基础课的作用如何,怎样短时间有效的、可行的进行基础课教学,怎样把公共基础课和专业课结合起来等等问题,文章通过分析我院的教学现状,探讨了改进公共基础课的方法.     

高职院校教学督导工作的功能与作用

教学督导是高职院校提高教学质量的重要措施之一,它对各高职院校的教学质量和人才培养质量起着重要的监控作用,对高职院校教学督导作用的认识必须以教学实践和督导工作实践为基础,才能进一步发挥教学督导的监督和引导功能.文章就高职高专院校教学督导的性质、工作内容及作用进行了一些初步的探讨和分析.     

高职院校马克思主义理论教学研究综述

高职院校马克思主义理论教学在管理者、教师、学生以及外部环境等方面面临着一系列困境,影响了合格高职人才的培养.高职院校马克思主义理论教学改革在教学内容、课程设置、教学方法和手段、教学模式和教学管理等方面都得到了深入研究,推动了教学的实施和教学效果的提高.