如何进行有效课堂提问

课堂提问是课堂教学的一种手段,是启发思维的重要方式,也是教学艺术的具体体现。如果运用恰当,对于引导学生复习、巩固旧知识,发现、理解新知识,启发思维,培养能力等都能起到很好的作用。我从十多年的教学实践中总结了如何真正做到有效的课堂提问的一些方法。     

浅谈生物课堂教学中如何引发学生提问

一、问题的提出 课堂提问是教师在组织、引领、实施教学过程中不可或缺的教学行为.在教学过程中,"提问——解答——反馈"是教师实施启发性教学的重要环节.教师抛出在课前设计好的问题,引导学生分析、讨论、解答,层层深入,随着问题的解决,教师的教学任务完成了,学生也获得了必要的知识.这样的课,应该可以说是皆大欢喜.但认真反思一下,这种一团和气的课堂、师问生答的教学模式,在一定程度上不利于学生个性、创新思维的发展.因此,在现行课堂教学中,应尽量实现从教师提问向学生提问的转变,运用各种教学机智,引发学生提问,充分发挥学生的能动性,使其善于思考,主动学习.     

浅议在对外汉语课堂教学中如何提问

对外汉语的课堂交流,多半以提问的方式呈现,教师通过提问帮助学生获取知识。课堂教学的成功全都依赖于正确地提出问题、准确地评估反馈信息,以便做出正确的决定。对外汉语课堂上,教师的提问主要有以下几个目的：     

如何进行有效的课堂提问

1课堂提问应遵循的原则 1.1启发性原则 启发性原则要求教师提出的问题能够激活学生的思维,引导学生去探索、去发现.怎样的提问才能启发学生思维呢?1)教师提供思维加工的原料,通过回忆已有知识、演示实验、叙述现象、出示练习题、阅读资料、观察挂图、参观或其他实践活动等,用准确、清晰、简明的语言提出问题,充分发挥和调动学生的主观能动作用.     

如何有效提问来提高课堂教学效率

根据在生物教学中教师提问存在的误区,来有效的改进教师的提问,进而引导学生自己发现问题,提出问题,解决问题,提高课堂教学效益.爱因斯坦曾经说过:提出一个问题,往往比解决一个问题更重要.因为解决问题也许仅仅是一个教学上或实验上的技能而已,而提出新的问题、新的可能性,从新的角度去看旧的问题,却需要有创造力和想象力.于是,课堂提问成为教学中不可忽视的重要环节,它既是教师发挥主导作用,引导学生     

在生物教学中提问的技巧

笔者在多年的生物课堂教学中．也十分注重利用提问．激劢学生善于发现问题．勇于提出问题,开阔学生的思路。启发学生的思维。     

在生物教学中提问的技巧

笔者在多年的生物课堂教学中．也十分注重利用提问．激劢学生善于发现问题．勇于提出问题,开阔学生的思路。启发学生的思维。     

在课堂教学中如何引导学生进行创新学习

本文首先介绍了创新学习的含义，在此基础上，简述了引导学生进行创新学习应坚持的三大原则：民主原则、问题原则、实践原则。最后重点了引导学生进行创新学习的途径即通过培养学生积极的学习情感，让学生喜欢学习，创造生动活泼的课堂气氛，培养学生的“问题”意识。     

教师如何进行课堂追问

爱因斯坦说过：“提出问题往往比解决问题更为重要。”根据多年的教学实践，我认为在语文课堂教学过程中，我们要把精心设计课堂提问作为准备一节课、上好一节课的重中之重。力求实现课堂提问从内容、方式、语言、结构、过程到导学关系等诸方面的科学性安排和艺术性组织。而在所有的问题设计中，追问是最重要的。[第一段]     

如何在课堂教学中进行启发性的提问

引导学生在课堂中善于提问,能从根本上改变学生的学习习惯,促进他们独立思考能力的形成,在课堂教学中进行启发性的提问可以拓展学生的思维能力,从而达到锻炼学生综合能力的目的。     

物理课堂如何进行有效提问

物理课堂提问是优化物理课堂教学的重要手段,也是教师教学艺术的重要组成部分.恰如其分的提问不但可以活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣,了解学生掌握知识的情况,而且可以开启学生心灵、诱发学生思考、开发学生智能、调节学生思维节奏,还可与学生作情感的双向交流.通过提问还可以引导学生进行回忆、对比、分析、综合和概括,达到培养学生综合素质的目的.那么,在实际的物理教学过程中,我们教师该     

关于生物课堂中提问环节的优化设计

提问是课堂教学的一个重要环节．有效的课堂提问可以起到活跃课堂气氛、激发学生思维、强化师生互动的作用。在生物课堂教学中,一定要学会利用提问这个教学手段来提高生物课堂质量。作者简单分析了课堂提问中常见的一些误区,并在此基础上就优化生物课堂提问提出了看法．希望对有效提问的实现有所帮助。     

谈语文课堂教学中如何进行提问

新课改实施以来，课堂提问有力地将人们从传统的教学模式中解放出来。它最大的优点是突出了学生的主体性地位，改变了教师讲、学生听的信息的单向交流，而成为教师提出问题、激发学生进行思考、并作出回答的信息的双向交流     

化学课堂教学中提问的艺术

教学是一门艺术,而课堂提问是组织课堂教学的中心环节。巧妙的提问,不仅能引导学生积极思考,启发学生的思维,了解学生的学习状况,而且可以充分发挥教师的主导作用,活跃课堂气氛,提高课堂教学效率和师生情感的交流,优化课堂教学。如何才能使提问达到预期的效果呢?笔者认为要注意以下几点。     

课堂教学要巧用提问

课堂提问是课堂教学中其它教学手段所无法替代的一种"多"、"快"、"好"、"省"的教学方法。本文拟就如何利用好课堂提问展开探讨。一、课堂提问的方式一是面向全体同学发问共同回答。这种提问主要针对一些答案简单、显而易见的问题,其作用是提醒学生注意并集中精力听课,调动学生学习的     

生物课堂教学提问技巧

课堂提问是人们常用的一种方法，其目的是使学生产生疑问．积极思维，充分调动学生的观察、思维、想象等能力，并能有效地培养学生主动学习的意识，同时教师可以从中发现问题，有的放矢地展开教学。但要在生物新课程教学改革情况下取得好的效果，就必须了解并掌握课堂提问的技巧。[第一段]     

浅谈如何做好高中化学课堂提问

问渠哪得清如许,为有源头活水来。这是著名诗人朱熹《观书有感》中的一句话。古往今来,多少文人志士以水为题材,抒情释怀,留下多少千古绝唱!水一旦有了生命就会使人赏心悦目,就会提升自己的价值。在化学课堂教学中又何尝不是?要努力提升化学课堂教学的价值和魅力,需要源     

关于英语课堂教学提问的思考

提问是课堂教学的重要组成部分,是师生进行相互交流的方式,是促进学生思维活动的手段和途径。 一、课堂提问的原则 1.面向全体学生。提问要面向全体学生,提问的内容应体现层次性,并注重质与量。提问的内容不能只限于＂尖子生＂或课堂表现积极的学生,还应顾及中等生和后进生,使每位学生都能积极提出问题,思考问题,体验学习成长的乐趣。     

如何进行课堂教学中的提问

本文对提问策略在课堂教学中的具体运用做了分析说明,并根据自己的教学实践总结了各种不同风格的问题,同时也提出了运用提问技巧时应注意的事项。     

刍议中学英语教学中的课堂提问

教学过程是个提出问题和解决问题的持续不断的活动，课堂提问是课堂教学中一个必不可少的环节，教师提问能起到设疑、解疑的反馈作用，能指明方向、承上启下，诱发思维。现在高中英语教材中的课文不仅题材广泛，其中涉及环境保护、体育卫生、人文历史、文学艺术、社会政治和自然灾害等各个领域，而且体裁多样，有记叙文、议论文和说明文等，是训练学生思维、开阔学生视野、提高学生修养的宝贵资源。因此高中英语教师应充分利用这些资源，设计各种类型的问题。[第一段]