对初中物理教学的几点感受

学生在进入初中阶段后,课程相对来说比较多．学习任务加重了,相当一部分学生开始掉队,两极分化现象初现。物理是在初二才开设的一门新学科,科目又增加了一门,再加之“物理难学”等流言的影响,学生更多了几分畏惧。我校是农村学校,学生的视野、知识面、见识等都有限。如何搞好物理教学,提高学生成绩？我结合教学实践谈几点感受。     

山重水复疑无路,柳暗花明又一村——浅析苏北农村初二英语两极分化的原因及对策

苏北农村初二英语教学中存在的学生两极分化问题是一个普遍性的问题。解决两极分化问题,促进学困生的转化是全面提高英语教学质量的一个重要方面。本文主要针对目前农村初二英语教学中存在的两极分化的现象度分析了两极分化产生的原因,探讨解决"两极分化"的对策。     

中学物理学困生产生原因与对策

随着物理知识的不断丰富和延伸,初三物理学习上两极分化现象日趋显现,许多在初二物理学得还可以的学生也渐渐成了物理学科上的学困生,这是值得重视和解决的重大难题。我们物理老师要做有心人、热心人和细心人,帮助物理学困生走出困境。     

初二学生心理辅导初探

初二是整个初中阶段教育的关键学年 ,也是学生由少年向青年初期过度的关键时期 ,同时也是学生心理品质多变、思想比较活跃和各种行为习惯动荡多变的重要时期。在这个年段 ,学生最容易出现两极分化。为此 ,教师必须了解学生发展的特点 ,有预见性、针对性地对全体学生开展心理辅导活动 ,从而促进学生的健康发展。一、进行学习辅导 ,开发学生的潜能学习辅导是学生心理辅导活动中较为重要的一环。初二的学习课目增多了 ,知识难度加大 ,学生会由于基础及学习方法、态度的不同导致两极分化。教师应相信每一个学生都具有不同程度的发展潜力 ,因而 ,…     

你问我答

听说,初二容易出现两极分化,因此我害怕自己会掉队。(读者李顺利) 初二并不可怕,因为无数学生都顺利地度过了这一时期。初二的学生容易出现两极分化的原因:一是有的同学精力投错了地方,特别是因为情感的困扰所致;二是怕苦怕累,学习不努力;三是不     

启发兴趣培养习惯

初二物理学是学生学习物理的启蒙课，对培养学生物理的兴趣，以及以后的物理学习影响很大。因此，初二物理教学不仅要教给学生知识，更要重视启发学生学习物理的兴趣和愿望。在这一点上，教材也注意适应初二学生的年龄特征，使文字和插图力求生动活泼，增加一些故事性的历史材料和能引起学生兴趣的内容。例如，长度测量的一些特殊方法，世界上没有重力将会怎样等一些问题。     

初二学生英语学习的两极现象及对策

在初中英语教学中,学生的两极分化成了教师教学中普遍感到棘手的问题。一般从初二年级上学期开始,分化面日趋扩大,其原因有以下四方面:一是教材内容加深,难度增大,是两极分化的"滑坡点";二是学生生理、心理特点决定了情绪不稳定,兴趣可变性强;三是某些学生学习态度不够端正,学习目的不够     

略谈初中学生数学学习成绩分化的原因与对策

众所周知,数学是一门基础性、系统性很强的学科,数学知识的体系也非常严谨.随着初中数学学习的不断深入,尤其是进入初二年级,学生的数学成绩便会出现严重的两极分化,有的学生学习非常投入,但学习的效果却差强人意,甚至每况愈下.部分学生也因此产生了对数学的恐惧心理和厌倦情绪.那么,造成初中学生数学成绩出现两极分化的原因是什么?怎样预防两极分化?本文结合自己在教学实践中的体会,谈一些粗浅的感受,与同行探讨.     

缩小初二学生英语成绩两极分化刍议

学生从初一升到初二,英语成绩极易出现两极分化。通过调查分析,我们发现出现两极分化有如下三方面原因:一是由于初二课本较初一课本有一定的难度及深度,基础太差的学生,已跟不上教学进度。二是逆反心理干扰了学生的进一步学习。三是部分学生认为学英语没用而自行放弃。那么,如何缩小英语成绩的两极分化呢?     

浅谈新课改下农村初中物理入门教学的艺术

初中物理是物理学习的启蒙阶段,初二物理学习的好坏直接影响整个物理学习的成败,抓好物理的入门教学是关键。那么如何消除初二学生对物理学习的畏难情绪,引领学生兴趣高涨地投入学习呢?结合多年的经验,具体阐述初中物理教学的方法和艺术。     

物理教学中如何克服学生两极分化

在物理教学中,学生成绩两极分化的现象特别严重,这种状况直接影响着物理教学质量的提升。教师必须正确认识这种两极分化的现象,采取必要的补救措施,最大限度的缩小两极分化。下面结合教学实践,谈谈自己在物理教学中如何克服学生两极分化。     

谈谈中学英语教学两极分化的原因分析及对策

1 两极分化的原因 两极分化现象始于初一后半学期,初二上学期开始加剧,造成学生学英语积极性不高,出现两极分化的主要原因有以下几种: 一是一部分学生学习英语只是感到新奇,有很人的随意性和盲目性.他们学英语只是一时的新鲜,刚开始他们上课能集中精力听讲,课后认真做作业.     

初二英语学困生的成因分析及对策

学困生问题是基础教育阶段普遍遇到的问题,也是目前困扰家长、学校及学生本人最大的问题。当前由于初一英语到初二英语教材难度跨度较大,再加上学生语言学能、认知方式的不同,进入初二以后两极分化现象非常严重,它不仅影响到学生的学业,对其     

防止初二学生数学学科的两极分化

防止初二学生数学学科的两极分化周稳师初二年级数学学科的两级分化，最为明显，也最为突出，同时它还波及和影响其他一些学科的两极分化，使一批学生失去了学习的信心。防止两极分化，全面提高教学质量，是目前研究的重要课题之一、分段要求，定准尺度初中数学教材中的各...     

农村中学英语学习两极分化的原因与对策

一般来说,初二是一个两极分化的时期。这种情况的出现,侧面说明教学由主动开始向被动转化,严重时,就会影响整个教学计划的实施。初中学生的两极分化现象是一个老生常谈的话题,同时又是一项非常艰难的工作。自从教授《牛津初中英语》以来,我发现,农村中学的学生在学习英语方面的两极分化的时间已经提前至初一后半学期。     

农村中学初二学生物理学习现状调查分析——以云南省勐腊县某农村中学为例

<正>一、调查中发现的问题及目的农村中学物理教学中普遍存在学生厌学、教师难教的现象。初二是学生物理学习的起始阶段,此阶段的教学和学习会影响学生整个中学物理学习。本研究拟对农村中学初二学生物理学习状况进行调查,旨在把握当前农村中学初二学生物理学习状况,了解初二学生物理学习中存在的问题。二、调查及统计分析1.调查方法问卷设计主要考虑了四个方面:基础知识(难易程度、知识结构、学习成绩)、学习态度(学习目的、听课状     

改变教法,激发学生学物理的兴趣

初中二年级是中学阶段容易两极分化的关键阶段。物理课是初二新增的课程。学生一接触物理,就使他们对这门课产生兴趣非常重要。杨振宁博士说:成功的秘诀是兴趣。兴趣往往是初中学生主动积极地学习的支柱,他们对学习的热爱与追求来源于兴趣。下面谈谈我是怎样改变教学方法,激发学生学习物理的兴趣的。     

浅析物理学科的兴趣培养

本文主要阐述了兴趣在物理教学中所起的重要作用,着重分析了如何培养学生的物理学习兴趣。物理学习兴趣的培养对于刚刚接触物理这门学科的初二学生来说是非常至关重要的,也是他们能够学好物理的成功所在。     

初二物理教学策略初探

物理是研究物质结构、物质相互作用和运动规律的自然科学。物理是初中教育的一门基础学科,通过对物理这门学科的学习,可以让学生对物质世界更加直观、理性地认识。物理这门学科是在初二才开始的,对初二的学生来说,这又是一门新的学科。因此,在起始阶段,就应该教会学生怎么样学习物理,激发他们的兴趣,让他们学习好这门学科,为今后的学习奠定良好的基础。     

谈初二学生数学学习分化的原因及对策

由于初二学生对数形结合以及应用这种思维方式不适应，所以容易产生两极分化。本文是我多年的教学中的一点经验和体会希望和大家共同探讨。