冰雪体育教育对大学生社会适应能力的培养

社会适应能力是大学生步入社会、融入社会和改造社会的必备素质,培养大学生社会适应能力是现代冰雪体育教育的重要内容。冰雪体育教育对培养大学生社会适应能力的积极影响主要表现在：促进大学生之间的密切交流,促进大学生心理健康水平的提高,有利于培养大学生的人文素质和个性的完善。冰雪体育教育培养大学生社会适应能力的重要途径有：整合冰雪体育课程开发资源,培养大学生的综合素质;有效组织冰雪体育教学,提升大学生的责任意识和能力;创新冰雪体育课程文化,激发大学生的生命活力;融入就业理念,实现冰雪体育教育的双向建构。冰雪体育教育贯穿大学生社会适应能力培养,对于大学生认识自我、学会合作、全面发展等方面具有重要意义。     

冰雪体育教育对大学生社会适应能力的培养

社会适应能力是大学生步入社会、融入社会和改造社会的必备素质,培养大学生社会适应能力是现代冰雪体育教育的重要内容。冰雪体育教育对培养大学生社会适应能力的积极影响主要表现在:促进大学生之间的密切交流,促进大学生心理健康水平的提高,有利于培养大学生的人文素质和个性的完善。冰雪体育教育培养大学生社会适应能力的重要途径有:整合冰雪体育课程开发资源,培养大学生的综合素质;有效组织冰雪体育教学,提升大学生的责任意识和能力;创新冰雪体育课程文化,激发大学生的生命活力;融入就业理念,实现冰雪体育教育的双向建构。冰雪体育教育贯穿大学生社会适应能力培养,对于大学生认识自我、学会合作、全面发展等方面具有重要意义。     

试论学校体育中女大学生社会适应能力的培养

社会适应能力是个体适应社会生活和社会环境的能力,女大学生的社会适应能力的提高,对其溶入社会,以适应竞争日趋激烈的社会有着重要的意义。本文分析了影响女大学生社会适应能力发展的主要因素。由于学校体育的社会特性,学校体育对培养女大学生社会适应能力有着重要作用,笔者从学校体育的角度来探讨如何培养女大学生社会适应能力。     

试论学校体育中女大学生社会适应能力的培养

社会适应能力是个体适应社会生活和社会环境的能力,女大学生的社会适应能力的提高．对其溶入社会,以适应竞争日趋激烈的社会有着重要的意义。本文分析了影响女大学生社会适应能力发展的主要因素。由于学校体育的社会特性,学校体育对培养女大学生社会适应能力有着重要作用,笔者从学校体育的角度来探讨如何培养女大学生社会适应能力。     

民族传统体育教学对大学生社会适应能力发展影响的研究

运用教学实验法,对272名本科大学生进行了16周的体育教学实验,采用《青少年社会适应性问卷》测查教学实验前后大学生的社会适应性。结果表明：武术、跆拳道、健美操和篮球选项班的大学生社会适应能力随着自然成长和体育教学的影响得到了发展;武术、跆拳道选项班大学生的社会适应能力优于健美操和篮球选项班,表明民族传统体育教学对促进大学生社会适应能力发展有积极影响。     

公共体育课程的元认知教学对大学生社会适应能力影响的实验研究

社会适应能力培养是新时期高校体育课程的重要培养目标;元认知学习理论是适应现代教育理念的新的教学理论,必将对高校体育教学产生深远的影响。文章主要运用实验法、问卷调查法等方法考察了元认知体育教学对大学生体育社会适应能力的影响,结果发现：在教学中实施现有的提高元认知水平的方法、措施可提高大学生的元认知水平;大学生体育方面的社会适应情况处于基本适应状态,与相关培养目标存在一定差距;元认知体育教学可有效地提高大学生体育方面的社会适应能力。     

体育游戏对大学生社会适应能力的影响

社会适应能力很大程度的决定了个体的社会关系的好坏、事业的成功与否以及对社会生活的满意程度等,社会适应能力差已成为当前许多大学生的一个通病。本文通过文献资料法、逻辑分析法对现今大学生社会适应能力方面存在的诸多问题进行了归纳,并对体育游戏概念、特点进行了详细阐述。根据体育游戏的特点,从培养大学生团队意识、健康的人际交往能力、经受挫折的意志品质等方面对大学生适应能力的影响进行探讨。     

探析学校体育对促进大学生社会适应能力的方法

本文运用文献资料调研法对学校体育与大学生社会适应能力的关系进行分析,通过对大学生心里适应能力发展现状调研,在其基础上提出学校体育对大学生社会适应能力的具体方法和建设性意见。     

试论21世纪高校体育对我国大学生社会适应能力的培养

新课程标准实施以来,学校体育从运动参于、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五方面设定了课程目标。笔者认为：高校体育不仅仅培养学生的运动技能及健康能力,更为重要的是培养大学生社会适应能力。运用文献资料法、逻辑分析等方法,探讨21世纪的高校体育对大学生社会适应能力的培养,实践证明：现代社会的高速发展需要大学生社会适应能力不断提高,高校体育就是大学生一个不断锻炼、提高社会适应能力的平台。     

团体操教学对大学生心理健康及社会适应能力影响的调查研究

本文通过文献资料、实验和数理统计等方法对普通高校大学生心理健康和社会适应能力状况进行调查分析,旨在探讨团体操在体育教学中对大学生的心理健康和社会适应能力的影响作用。研究采用UPI量表和《社会适应能力诊断量表》作为测试标准,调查结果表明,团体操教学有利于大学生的心理健康和社会适应能力的促进。