第五册习作训练5

仔细图,先说说每幅图的内容、再把四幅图的内窖连起来说一说。然后,根据四幅图的内容写一个事。写的时候,要友挥想象。比如图中的人物可能会想些什么。说些什么。他们的动作、神太……还可以想象图上没有画出,而和故事有关的内容,那就更好了。     

第五册习作训练2

选取一幅你最喜欢的图片,剪贴在框内。如果图片没有名字,可以给它起一个名字。图片可以从自己家里的报纸杂志上剪下来,也可以是自己或家人照的相片,还可以是自己画的。先说说图片上的内容是什么。围绕这幅图片发生过哪些事情,再把你说的写下来。     

第九册习作训练1

每天,你大部分时间在校园里度过。你们的校园,也许像一 座美丽的花园,绿草如茵,花团锦簇;也许仅仅有几座平房,几棵老树,一个小小的操场。不管怎样,校园生活已跟你的童年生活融为一体。提起校园,你会感到格外的熟悉和亲切。那么,就请从校园里选一处景物,先仔细观察一下,再把观察到的按一定的顺序写下来,要把内容写具体,还可以加上自己的想象。如果不想写校园里的景物,也可以写别的景物。     

第七册习作训练1

愉快的暑假过去了,你一定有想告诉别人的事情。比如,游览了风景名胜,参加了公益活动,学会了某种本领。请你选择最感兴趣的事情写下来,注意做到内容具体,语句通顺。     

第十一册习作训练1

仔细观察图画,注意图上都画了些什么。再联系自己的生活实际,想想图上的小女孩在做什么,她为什么这样做,然后写一篇作文,把你看到的和想到的写下来,作文题目自己定。写以前可先列个提纲,同学间相互说说,提出修改意见。写出的作文要做到符合图画的意思,内容具体,语句通顺,有一定的条理。 如果你有更喜欢的图画,也可以写你从那张图画上看到的和想到的,把你喜欢的图画介绍给大家。     

第七册习作训练5

从下面的几组事物中选择一组,以它们为主人公,想象一下,它们之间可能发生一些什么事情,编一个故事。先说说,再写下来。故事要有意义,叙述要清楚。如果不想写提供的事物,另选其他的编故事出可以。1、铅笔、橡皮、转笔刀；2、小溪、河流、大海；3、眼睛、耳朵、鼻子、嘴。     

第七册习作训练2

在童年生活中,你可能结识了不少小伙伴。他们有的是同学,有的是邻居,有的是亲友的孩子……你是不是很了解他们,喜欢他们?他们做过的事是不是给你留下了深刻的印象?请你选择其中一个人的一些事写下来,要把事情写清楚,语句要通顺。     

第十一册习作训练8

这次作文不出题目,也不限制内容范围,请你自由写。你想写大自然秀美的山川、变幻的风云雨雪,想写千姿百态的事物、各种各样的人,想写自己的幻想、梦想、理想,都可以。动笔前,先认真想一想,自己最想告诉别人的是什么,然后放开来写。要把自己想说的意思写具体,写清楚。注意不写错别字。写完以后读一读,有不满意的地方认真改一改。     

第九册习作训练5

读了《小英雄雨来》,你一定真切地感受到这值抗日小英难热爱祖国的崇高精神和勇敢机智的优秀品质。这篇课文比较长,我们来把它改短一些．这就是缩写。缩写,一要减少篇幅,二要作适当的改写。对重点内容有的可以适当保留,有的可以改写,有的可以加以概括；以那些不重要的内容,有的可以删减,有的可以一带而过。比如,课文中雨来掩护变通员李大叔、和鬼子进行不屈的斗争,是课文的重点、就要等写一些；至于雨来游泳本领怎么高超,怎么从鬼子眼皮底下逃走的。因为不是重点,可以一笔带过。这次缩写最好不要超过四百字。     

第十一册习作训练2

在你的身边。有关心疼爱你的爸爸、妈妈、爷爷和奶奶,有诲人不倦的校长、老师,有活泼可爱的小伙伴。还有工人叔叔、农民伯伯、售货员阿姨、医生护士、公交司机……选择一个人写一篇作文。要通过具体事例,表现人物的品质;通过人物的外貌、动作、语言、神态,表现人物的特点。题目自己定,内容要具体,语句要通顺,注意不写错别字。     

第九册习作训练2

想一想,生活中的哪些人值得你尊敬、佩服,为什么?是因为这些人的高尚品质,这些人的某些特长或本领,还是因为这些人对你有过帮助、教导……从中选择—个人写下来。写之前。要想清楚你为什么尊敬或佩服他,用一两件事写出你尊敬或佩服的原因;注意把内容写具体。写完后读几遍,有不妥之处,认真修改。     

第十册习作训练7

这次习作不出题目，请你自由写。写大自然美丽的风光，写千姿百态的事物，写各种各样的人；写自己的快乐和烦恼，写自己的幻想和理想，都可以。写之前，先想一想你最想告诉别人一些什么，想好写的顺序。写的时候，要把自己想说的意思写具体、写清楚。写完以后加个题目，有不满意的地方修改一下。（编辑说：《小作家笔会》里的作文都是自由作文，可以给你一些参考。写好了，欢迎你给《小作家笔会》投稿！）第十册习作训练7     

第九册习作训练6

社会不断进步,科学枝术不断取得新成果,未来社会将变得更加文明,更如美好。未来社会将会变成什么样子呢？请你民开大胆的想象,围绕“未来的……”,写一篇写作。可以写未来的家乡、未来的学校、未来的食品、未来的电视、未来的房屋、未来的衣服……也可以写未来的“我”或别人。要充分发挥你的想象像力,使习作内容富有创造性,新奇而有趣。注意把内容写具体,把句子写通顺。     

第十一册习作训练5

每个人都有美好的童年。本组的好几篇课文就是回忆童年的。童年发生的事往往充满稚趣,又很有意思。你看,那会飞的梦,那冬阳下的骆驼队,那一声”精彩”和“糟糕”……你的童年也一写有许多趣事,请你选择一两件最有趣的写下来。要把事情的经过写清楚,也可以写这件事使你明白了什么。根据所写的内容,定一个题目,作文字数在四百字以上。     

五年制第五册习作例文习作指导浅见

五年制小语五册有八篇习作例文,共计四个重点训练项目:第一、七两篇侧重于言之有物的训练;第二、五两篇侧重于言之有序的训练;第三、六两篇侧重于观察事物的训练;第四、八两篇侧重于抓事物重点的训练。每个项目都有一次循环。这四个重点训练项目,既是读的要求,也是写的要求,体现了从读到写、谈写结合的原则。现就习作指导谈谈自己的浅见。一、要突出训练重点的指导《课间十分钟》,让学生学习掌握具体地记叙一项活动,是本课的重点和难点,要始终抓住“具体”     

第十二册习作训练1 观《假文盲》

漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的图画。画家从生活现象中取材,通过夸张、比喻、象征等手法,来讽刺、批评或者表扬某些人和事。看着著名漫画家华君武画的这幅《假文盲》,你能不能体会到画家的真意呢?把你的看法和想法写下来,题目自己定。如果你有更喜欢的漫画,也可以写自己选的那一幅。     

第八册习作训练6 作文易拉罐

每个人都有许许多多的第一次,比如,第一次站在领奖台上,第一次当升旗手,第一次上电脑课,第一次没完成作业……想一想,哪一个第一次是你最难忘的?拿起笔来,把这个第一次写出来吧。写的时候,要注意把事情写清楚,写出自己的感受。题目可以用“第一次×××”,也可以根据内容自己拟题。     

高中语文第五册第五单元作文训练

作文范围修改文章,着重对用词造句进行推敲。作文要求用增、删、调、换等方式补救词语运用上的疏漏,完善文章的不尽意处,使修改后的文章基本上达到词语准确,语言简练,语句流畅,语气贯通。参考题目在完成课后习作练习的基础上适当布置一点训练题以开拓视野,提高能力。题一:比较下边这段话中加点的词和括号中的词,哪一个用得好,为什么好,请归类简述。风卷着雪花,狂暴地吹拂(扫荡)着山地(山野)、村庄,摇撼着古树的躯干,撞开了人家的门窗,把破屋子上的茅草成片成片(大把大把)地撕下来向空中扬去,把白色的(冷森森的)雪花撒进人家的屋子里,并且在光秃秃(没枝叶)的树梢上怪声(尖声)地怒吼着,咆哮(呼啸)着,仿佛世界上的一切,都是它的驯顺(温顺)的奴隶(仆人),它可以任意地蹂躏(欺辱)他们,毁灭他们……提示:名词:“山野”,指山区的原野,连绵广阔;“山地”,指多山地带,域限促狭,此用“山野”好。“奴隶”,完全没有人身自由的人;“仆人”,是受雇佣、供役使的人,此用“奴隶”准确。动词:“扫荡”,似有千军万马的气势,给     

初中语文第五册第五单元作文训练

作文范围一事一议作文要求能提出论点,列举论据参考题目一、从下面列出的问题中,选做一题。 1、课外阅读是否影响学习 2、怎样正确对待分数 3、学生要不要做家务劳动二、下面是一则寓言,读了以后,以《“滥竽充数”的启示》为题,写一篇议论文。齐宣王叫人给他吹竽,每次总是叫三百人一齐吹。这时有个南郭先生,去见宣王,请求参加这个吹竽队。宣王很高兴,给他的待遇同那几百个人一样。宣王死后,(?)王登位。他喜欢听独奏,叫那些吹竽的人,一个个地吹给他听。南郭先生原来不会吹竽,这时只得偷偷的逃掉了。训练提要一、弄清什么是一事一议。同学们常常会遇到一件事情或一个问题,产生感想或意见,把这件事或这个问题以及自己对这件事或这个问题的看法告诉别人,用文字把这些内容写下来,就是一事一议。     

第十册习作训练6 小猴当老师

有一位同学想,如果把喝饮料的吸管变硬,或把吃饭的筷子掏空,不就把“喝”和“夹”这两种功能合在一起,做到一物两用了吗?这个同学的想法,称得上是一项小发明。有的同学想法更大胆,更神奇,他们想发明新型的航天飞机、深海探宝器、睡眠行走鞋、轻便折叠桥……你想发明什么呢?请你联系实际,大胆想象,写一种你想发明的东西。要写清楚想发明的东西是什么,它是什么样的,有什么用途。要把句子写通顺,不写错别字。