理科专业普通物理学热学课程教学要求

普通物理学是理科专业的一门重要基础课。其中的热学部分和其它部分一样,对理科专业有更高的要求。所谓更高的要求,应从两方面理解。首先,对理科专业来说,学生对基本的概念及规律要掌握得更好。其次,还必须掌握一些更深入的内容。下面就这两方面分别说明。本课程热学部分教学提纲中列出的内容和要求,是对工科的要求。而对理科专业来说,这只是最基本的要求,更高的要求是:1.要求学生对热学部分的理论系统和处理问题的特点认识更为清楚;2.对教学提纲所列出的基本概念和基本规律掌握得更牢固。凡是课程中已经证明的定律或定理,都要能证明;3.在应用方面,要更善于从理论上熟练地思     

选择

(一) 分科是在高一下学期,那时我的理科成绩一塌糊涂。这个消息对我来说,无疑是场及时雨,说得更确切些,是绝望中送来了希望。我在心里高歌,这是上天给我的机会,是我命运的转折。与此同时,我更加憎恨理科了。我觉得理科阻碍了人类感情的发展,冷冰冰的。在一次名为《我的愿望》的作文中,我写下了这样     

提高工科学生理科知识实践与应用能力的方法与途径

通过理科教学改革改变教学理念和教学方法,以成立理综实验班、知行教改班为抓手,构建合理的理科课程体系,增加实践性的理科选修课程,扩展理科知识,探索提高工科学生理科知识实践与应用能力的方法与途径。     

浅谈如何做好理科学生考研就业指导工作

理科学生的专业基础性比较强,其就业面往往不如工科学生宽,考研便成为缓解理科学生就业压力的一项重要举措。做好理科学生考研就业指导工作可以从四个方面着手：心系学生,努力构建完善的就业服务体系;服务学生,切实做好考研就业指导工作;实施＂一把手＂工程,积极开拓理科学生就业市场;搭建平台,积极推行就业新模式。     

大学生学习倦怠状况及其与人格特征的关系

采用量表法对315名不同性别、学科的大学二、三年级学生进行了学习倦怠的研究,并进一步考察了学习倦怠与人格特征的关系。结果表明:当前大二、大三学生存在中等程度学习倦怠情况,男生在成就感低和行为不当上都要好于女生,在成就感低上大三学生比大二学生更严重,文科和理科学生在学习倦怠各维度上的得分都显著高于医科和工科学生,文科和理科学生的学习倦怠情况更严重。另外,人格变量对学习倦怠有显著的预测效果。     

以现代工程为背景,进行生动有效的工程教育

从新生入学起．就以现代工程为背景．以信息技术为手段．开设工程概论课．对学生进行工程教育．对工科学生建立工程意识、增强学习动力效果显著。而且,此课也可作为文、理科学生的选修课。     

大学生实习经历对就业期望的影响——基于中西部十省份的实证研究

利用中西部十省份的数据,运用回归分析方法,探讨了大学生在大学期间的实习经历对其就业期望的影响状况。结果表明：大学生的就业期望在性别和家庭城乡背景上具有显著性差异;大学生的实习经历会对他们的未来工资收入预期来带一定影响,会明显地影响他们对不同就业部门的选择;理科和工科学生在大学期间有过实习经历会在一定程度上降低他们对未来工资收入的预期,在一定程度上则会增加文科学生对未来工资收入的预期;文科和工科学生在大学期间有过实习经历会明显地倾向于选择到国有部门就业,而对理科学生的影响则不具有显著性;大学生对未来工资收入的预期明显地影响着他们对就业部门的选择,收入预期越高越倾向于选择国有部门,且对文理工科学生的影响都是一致的。     

课堂与实践紧密结合以提高学生工程能力的探索与实践

经济的发展对我国高等教育有了新要求,为达到这新要求,其中需要进一步提高工科学生工程能力.据调查发现在工科学生实习过程中存在"实习单位走过程、实习过程走形式、不重视实习内容、实习效果不尽人意"的现象.针对这一现象,提出了课堂与实践紧密结合以提高学生工程能力的四点建议:加强基础知识教育,夯实课堂与实践的有机结合;缩短书本到企业的距离,实现课堂与企业需求的无缝对接;重视实习实训过程,增强理论与实践的结合;突出设计类课程的教学,加强设计与理论、实践的融合.经过实践探索发现:尽管在教与学过程中还存在一定的问题,课堂与实践紧密结合的方法比普通的方法更有趣、更有活力,更能提高学生的工程实践能力.对以后工科学生的教与学提供了参考.     

课程学习评价与不同学科本科生学习之间的关系

基于《中国大学生学习与发展追踪研究调查问卷2011》,使用结构方程模型对比分析课程学习评价与不同学科本科生学习过程和学业成果之间的关系,结果表明:课程学习评价与不同学科学生学习之间存在复杂的关系,这种复杂的关系又因不同的评价方式和学习的不同方面而不同。其中,"论文/报告写作"对文科和社科学生学习的影响大于对理科和工科学生的影响;"教师反馈"对文科学生学习态度、学习策略和学习行为投入的直接效应最大,对其学业成果产生的间接效应也最大;与考试相关的"考试内容"和"成绩排名"对理科和工科学生学习态度、学习策略和学习行为投入的直接效应均大于对文科和社科学生的直接效应。因此,在本科教学中应针对不同学科的特点实施不同的课程学习评价。     

应用型本科院校工科学生实践动手能力的培养研究

高等教育大众化教育发展到今天,社会对学生实践技能和综合素质的要求越来越高,如何处理好基础理论与实践动手能力的培养,满足工程实践需要的专业人才,已成为高校和社会关注的重点。应用型本科院校工科学生的培养必须注重实践动手能力,才能在与老牌本科院校和职业技术类院校的错位竞争中占得优势。＂下得去、用得上、干得好、上得来＂是应用型本科院校工科学生人才培养的目标。     

从文科研究生的特殊性看创新能力的培养

文科研究生有着不同于理、工科学生的研究方法和专业特点,他们创新能力的体现具有一定的特殊性,因此,对其培养方式也提出了特殊的要求。 一、文科研究生创新的含义 与理科研究生多通过试验方式进行研究并得出具体的试验新成果有所不同,文科研究生的研究成果是一种思维的凝炼,它更侧重于对已有知识理论的概括与归纳,然后在此基础上结合自己的认识,得出新观点,并于此过程中求得创新。所以他们的创新能力应体现在以下几个方面。 ──针对社会现实的新总结与新探索。新时期高科技的飞速猛进带来的政治、文化的发展对文科研究生提出了新…     

选择

邻居老周的儿子高中时要分科,父子俩意见不一。老周觉得儿子读文科上大学更有把握些,儿子则因为迷着动植物一类知识,所以想读理科。这对父子相持不下。老周来找我征求意见。说是征求意见,其实是想寻得一种“外力”的支持罢了。我说,最好还是尊重儿子的选择。真的,这方面的教训,我们在     

难忘培栋老师

细高的身材,清癯的面容,炯炯有神的眼睛,和蔼可亲的话语,还有那终日挂在脸上的微笑,这就是我心目中的培栋老师!在学生的心中,他是温暖的阳光,是湛蓝的天空,是关爱、呵护每一棵幼苗的和风细雨……1983年秋,我考上太平村高中,有幸成了培栋老师的学生。在理科学习方面有畏难情绪的我,不喜欢理科,然而培栋老师的化学课,却改变了我对理科不好学的成见。培栋老师的化学课堂轻松、愉快、活跃,课上少了些枯燥的公式,多了些著名科学家的故事;少了些批评和严厉,多了些慈祥、亲切和期待。我至今难以忘怀培栋老师日夜劳碌的身影;忘不了每一次化学考试我…     

工科专业偏理科课程教学方法探讨 ——以"机械工程控制基础"课程为例

由于工科学生的非理科思维方式,偏理课程在工科专业教学中常采用理科化的教学方法,导致课程难学难教.《机械工程控制基础》即是机械专业的偏理课程,需要采用工科化的教学方法,主要包括:合理安排教学内容,充分重视理论工具;教学中需建立新观念、扩展原概念、采用口诀化、图形化等方法学习、理解课程内容;教师除了规划好课程内容,还应了解学生的知识结构、思维方式,结合专业对象实施教学,并对教学内容、方法进行创新.     

线性代数数学思想分析

高等代数是数学专业的基础课,它包括;多项式理论、线性代数基础和近世代数简介三部分。其中的线性代数知识,不仅是理科学生必备的,而且是工科学生必修的;对于师范专业的学生来说,更具有职业性的意义。德国数学家戈丁说:“要是没有线性代数,任何初等数学的初等教程都讲不下去”,因此,在传授线性代数知识的同时,不断揭示线性代数所蕴含的数学思想,逐步树立其中的数学观点,熟练掌握线性代数处理问题的方法,对学生未来的就业或升学,都将受益终生。     

建设高水平的高等理科教育体系--参加2004年高等理科教育教学研讨会有感

2004年9月的高等理科教育教学研讨会是全国高等理科教育研究会受教育部高教司委托召开的。会议在兰州大学召开 ,很自然让大家回忆起1990年7月也在兰州大学召开的全国高等理科教育座谈会 (以下简称兰州会议 )。回顾从那以后我国高等理科教育的改革与发展 ,以至我国整个高等教育教学的改革与发展 ,站在21世纪的今天 ,大家都在思考新世纪我国的高等教育 ,特别是高等理科教育 ,我思绪起伏 ,几次提笔想写些看法。应该说我也是跨世纪我国高等教育改革和发展的参与者、执行者和见证者 ,在此对新世纪我国高等教育改革和发展特别是高等理科教育的改革…     

一项关于中国工科学生英语学习策略使用的调查

文章用问卷调查的方式了解了中国工科学生英语学习策略的使用.该研究的目的是为了找到:1)中国工科学生所使用的英语学习策略类型;2)学习策略的选择与学习者性别的关系.研究使用SILL问卷来收集数据,但稍作了些改动.数据统计分析发现工科学生使用最多的学习策略为补偿策略.而使用最少的为社交策略.学习者的性别对于策略的使用有很大的影响.     

缺乏师资会迟缓科学收益

专家们告诫:国立中学对理科和数学的更大量、更难对付的要求,可能危害而无助于在这些领域中成绩的获得。目前对理科和数学的要求不高当然是种严重的毛病。而更为迫切需要的却是充分培训教师并增加课程。这些告诫出于一份长达六十四页专门报道数学和理科教育的报道,它发表在最近一期由 Exxon 教育基础补助金编制的教育家杂志《教育周刊》上。这份报道引证霍德华·哈里斯——弗罗里达州森密诺尔郡奥维多(Oviedo)中学理科     

工科大学生英语学习差异因素比较分析

通过对大一工科学生英语学习兴趣度、学习态度和情绪稳定性等素质指标的调查并进行量化处理，与理科学习成绩、英语学习成绩综舍进行多元统计分析，可以发现在大学英语学习中，英语差生、英语优生这两个对立的群体在学习态度、学习兴趣、学习情绪稳定性和理科成绩方面的差异，以及对英语成绩的影响，从而可以为培养优生与转化差生提供参考依据。     

谢■生平及诗文系年考论

谢月兆是南齐时期重要作家,“永明体”代表诗人。但是,近四十年来,对谢月兆的研究是相当不够的。本文在前人研究成果的基础上,力图将谢月兆生平事迹及其文学创作情况钩辑得充分些,展示得全面些,同时,也注意把谢月兆放到中国文学史和南朝齐、梁文学现状的背景下进行考察,以便更清楚地认识、了解谢月兆