四川竞技排球后备人才的SWOT分析

良好竞技后备人才储备是运动项目取得优秀竞技成绩的保证和保持项目可持续发展的前提.采用文献资料法、问卷调查法、访谈法和SWOT分析法,对四川竞技排球后备人才的储备进行了详细的调查,深入剖析其优势、劣势、机遇和挑战,并提出合理可行的对策建议,以期为四川竞技排球后备人才体系建设提供参考.     

全运会排球项目设置探讨

采用问卷调查法等对全运会排球比赛项目设置进行调研。主要结论：当前全运会青少年组别排球比赛的设立有利于各省市排球后备人才的培养和储备,但只设一个青少年组别比赛将造成排球后备人才的浪费,过多的奖牌数量是一柄双刃剑,成年组的设置则对运动员的转会及流动有消极影响。建议：全运会排球项目设置调整应与其他全国性排球竞赛改革联动;逐步取消成年组排球比赛,只设置23岁以下和21岁以下两个青少年组别的排球比赛,适当减少奖牌数量。     

福建省排球后备人才现状研究

运用文献资料法、数理统计法、逻辑分析法等对影响福建省排球后备人才的现状进行了研究,旨在为福建省排球运动今后的发展提供建议。结果显示：福建省排球后备人才年龄、身高结构基本合理;地区分布和规模上存在显著差异;竞赛和训练水平还需进一步提高;教练员队伍业务素质有待加强。     

河南省排球传统项目学校发展现状与对策研究

本文采用文献法、调查法、数理统计法、逻辑法,对河南省省、市级排球传统项目学校的发展现状做了调查,结果显示：河南省排球传统项目学校数量少,分布出现断层;学校的管理模式、运行模式落后,省、市主管部门管理机制不健全;训练经费短缺,以学校拨款为主,筹资渠道狭窄,训练场地有待改善;教练员职称结构较合理,但缺乏高学历人才,存在专业不对口现象,教练员素质有待提高;训练队每周训练次数和时间较充裕,但参加比赛次数少、级别低;训练科学化程度低,选材科学性不强,竞技后备人才缺乏。     

中国男排高水平后备队伍的培养现状与对策研究

近几年我国男子排球的竞技成绩不尽如意,我国排球后备人才储备匮乏,人才梯队出现断层,培养质量不高成为阻碍我国排球可持续发展的重要因素.将参加“2015年全国排球高水平后备人才基地训练营(男子组P的19支运动队的教练员和运动员作为调查对象,运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法,对我国男排高水平后备队伍的培养现状进行分析研究.结果显示:我国男排高水平后备队伍的教练员以初中级职称的教练员为主,拥有丰富执教经验的教练员占比较少,教练员参加岗位培训的情况并不乐观;训练计划的制定有较好的灵活性、时效性和科学性;运动员参赛场数严重不足;经费投入一般,配套设施不完善等,并据此提出了一些建议.     

黑龙江省速度滑冰项目后备人才培养现状研究

速度滑冰项目的可持续发展需要大量优秀的后备人才。黑龙江省是冰雪体育强省,速滑后备人才的培养状况直接影响到我国冬奥会夺金目标的实现。运用专家访谈法、问卷调查法、文献资料法和数理统计法等方法,从速滑运动员的注册与分布、后备人才成绩水平及数量趋势、训练及参赛情况、学习和日常管理、后备人才培养体制以及教练员队伍情况等方面对黑龙江省速滑项目后备人才培养现状进行研究。研究表明：黑龙江省速滑运动后备人才训练较系统,日常组织管理与思想教育工作有利于后备人才的持续发展,速滑教练员综合素质水平较高;但速滑后备人才分布与培养质量不均衡,人才储备量不足,年参赛次数较少,教练员普遍缺乏深层次的理论基础,后备人才培养体制不利于速滑运动后备人才的选拔与储备。     

对女子手枪运动员科学选材的分析研究

研究对象:中日排球后备人才培养管理体制。研究方法:文献资料法、访谈法和比较研究法。研究结果与分析1．我国排球后备人才是在国家体育总局负责下,以业余体校为核心的培养管理体制,排球后备人才学校化的培养管理体系尚未建立;而日本排球后备人才是政府与社会团体相结合的管理体制,排球后备人才学校化的培养管理体系比较完善。     

我国男子排球后备力量调查及北京奥运战略分析

中国排球运动管理中心2003年全国首次命名的15所青少年排球后备人才培养训练基地,目前共有男子运动员273人。通过对这些青少年运动员的数量、年龄层次、运动年限和排球运动员主要6项身体素质的测试结果等数据可以看出,我国不缺乏青少年排球后备人才的生源,排球后备人才的梯队建设,已初见端倪并正在不断地完善。但是,这批后备力量的基本功不是很扎实,身体素质发展不均衡,竞技能力的结构不相同。所以在组建集训队伍和后续训练时应从排球项目的特征和运动员的实际情况出发,重点考虑以下几个方面的问题:1.做好青少年运动员的选拔工作从排球项目…     

江苏省女子曲棍球后备人才培养现状研究

采用文献资料法、问卷调查法等,对江苏省女子曲棍球后备人才培养现状进行研究,结果显示:江苏省女子曲棍球后备人才培养模式较为先进,科学化训练程度较高,训练保障体系优越。但教练员执教年限较短,科研能力薄弱;后备人才生源区域局限性明显,各个年龄段人才储备不均衡;后备人才文化学习现状不理想;曲棍球项目普及率低,出路相对狭窄,缺乏社会关注和安置政策保障。建议:提高教练员科学化训练水平;推动曲棍球项目普及开展;出台措施,促进后备人才全面发展;拓宽后备人才的出路与就业渠道。     

2013年四川省青少年排球锦标赛引发的思考

通过对2013年四川省青少年锦标赛赛事和参赛队的调研,发现学校排球在四川省各地市州发展不平衡,无论是排球人口还是技、战术水平均存在较大差距;身体素质测试结果与《中国青少年排球训练教学大纲》评分标准差距大,特别是助跑摸高差距最大;四川省排球后备人才的储备严重不足,排球＂唯高度＂引起了广泛争议和关注;基层排球教练员的敬业精神和业务水平亟待提高。     

浅析四川省男子基层排球队的梯队建设

体育后备人才的培养是竞技体育发展的战略性问题。对我省11所青少年高水平排球试点校、布点校培训基地的后备人才梯队建设、教练员队伍的构建、资金投入状况、办学模式进行了调查研究,旨在总结各代表队的成功经验和存在的问题,为我省竞技排球后备人才的培养提供有力的实证依据。     

我国男排高水平后备人才身体形态的现状分析

以参加2016年8月漳州集训的省、市体校的18支男排队伍222名运动员为研究对象,采用文献资料法、数理统计法和比较分析法对其年龄、训练年限及身高、体重、克托莱指数、指间距和手足间距等主要身体形态特征进行分析,了解其身体形态的现状与发展规律,可以为我国男排高水平后备人才的培养提供参考。结果表明:参加此次高水平后备人才基地训练营活动的男排运动员年龄较小,训练时间短;不同专位运动员的身体形态特征跟一般意义上排球运动员的专位身体形态特征不符合,主要是由于大多数集训队员刚入队不久,训练年限短,专位分工暂时不明确。要紧密结合青少年运动员的生长发育特点,抓住排球训练的"黄金定律",采用科学的训练方法和手段,以便向更高层次的运动队输送更多优秀人才。     

从“北航男排”现象探讨我国男排后备人才培养的新模式

由于传统的体制弊端,我国男排的整体水平在过去的十几年内跌入了低谷,出现了新老交替的脱节现象.从北航男排打进全国排球联赛这一现象为切入点,分析我国培养男排后备人才传统模式存在的问题,并提出发展我国男排后备人才的新模式,对我国排球事业的发展有一定的理论价值.     

山东省高校体育专业学生排球专项学习基础现状调查与分析

运用问卷调查法、专家访问法等方法，对山东省排球专选学生的专业学生基础较差的原因进行分析，指出高等院校体育专业排球专选学生的专业基础与中等学校排球运动的发展有着密切的关系，中等学校应提高对排球运动的重视程度，培养学生对排球运动的兴趣和爱好，高校要进一步搞好教学研究和课余排球训练工作。     

我国女排高水平后备人才身体形态的现状分析

采用文献资料法、数理统计法和比较分析法,对参加2012年8月全国排球高水平后备人才培训基地训练营活动18支高水平后备队伍223名运动员的年龄、训练年限及部分身体形态特征进行分析,旨在找出其身体形态的现状与发展规律,为我国女排高水平后备人才的训练提供参考。研究表明:我国女排高水平后备人才年龄小,训练时间短;不同专位的后备人才身体形态符合一般意义上排球运动员的专位身体形态特征。因此要抓住排球训练的"黄金定律",紧密结合青少年运动员的生长发育特点,采用科学的训练方法和手段,向更高层次的运动队输送更多优秀的人才     

世界女排后备力量比较研究

本交通过对第四届世界青少年女排锦标赛前八名队伍身体、技术、战术等方面数据的分析研究,揭示了世界女排后备力量的现状,找出了我国女排后备力量的主要优势与不足,对我国女排后备力量的选拔和培养,及对预测世界女排未来的发展格局,都有着重要的现实意义。     

山东省女子沙滩排球后备力量培养现状及对策研究

通过山东女子沙滩排球后备力量培养现状的调查,对如何利用山东省优势条件,如何促进我省沙滩排球的发展,提高女子沙滩排球运动的竞争力进行研究。认为山东省有得天独厚的发展沙滩排球运动的区位优势和人文环境优势。发展的关键是建立合理的沙滩排球训练体系,形成人才培养的良性循环体制,提高教练员队伍整体素质。     

第一届全国青运会U19女排运动员非技术因素分析研究

通过文献资料法、数理统计法,对参加2015年第一届青运会女子排球U19比赛的12支队伍142名运动员的身高、体重、手指间距等非技术因素指标进行统计与分析,以明晰我国女排后备人才的现状,为今后我国女排后备队伍选材、训练、比赛提供参考。     

对中美竞技体操后备人才培养模式比较研究

本文采用文献资料、调查访问、数理统计等方法,分析中美竞技体操后备人才培养模式,研究发现美国竞技体操后备人才培养模式是以俱乐部与学校作为培养人才基地,以市场为导向,采用体教结合,丰富的赛制以及公平的选拔人才制度,这种模式具备可持续良性发展的功能。在借鉴美国成功模式的基础上．提出我国竞技体操后备人才培养模式的改革措施。