Fe^3＋、Fe^2＋离子对叶绿素的稳定性影响研究

叶绿素铁钠盐与叶绿素亚铁钠盐在生产制备中易受皂化溶液的PH值、温度、时间,铁代处理时间,离子浓度等的影响。因此,我们对皂化和铁代条件进行筛选并对色素的稳定性进行了研究。结果表明,用5％NaOH溶液,在60℃加热60min皂化完全,Fe^3＋离子在酸化PH为3.0,铁代温度为60℃,铁代时间为60min,Fe^3＋离子浓度为0.4mol／L时铁代最完全。Fe^3＋离子在酸化PH为4.0,铁代温度为40℃,铁代时间为40min,Fe^3＋离子浓度为0.5mol／L时铁代最完全。所得叶绿素铁钠盐与叶绿素亚铁钠盐在PH值为3-6时稳定性较好,对室内光、热稳定性好。     

以支撑脚为参考系的轮滑双蹬技术外刃蹬地动作力学分析

探究轮滑运动双蹬技术的外刃蹬地动作是否提高了运动员在前进方向上的速度,运用力学知识对运动员在外刃蹬地时的受力情况、步长、做功、速度和动能的变化进行分析。结果:在假设各种阻力为零的条件下,以支撑脚为参考系,运动员外刃蹬地时身体重心在支撑反作用力的水平分力方向上位移为零,在支撑反作用力水平分力作用的方向上身体重心的速度为零,支撑反作用力的水平分力所做的功为零,身体重心在支撑腿滑进方向上的速度大小没有变化,动能没有增加。结论:在假设各种阻力为零的条件下,以支撑脚为参考系,运动员外刃蹬地时身体重心的合速度没有增大,动能没有增加。     

露地和温室栽培模式下西兰花中3种农药的残留动态与风险评估

西兰花是中国典型的出口兼内销蔬菜品种。毒死蜱、辛硫磷和茚虫威是中国蔬菜生产中的常用农药。通过田间试验,对比这3种农药在露地和温室栽培模式下,按照推荐剂量和1.5倍推荐剂量用药,在西兰花花球、叶片和土壤中的残留动态。样品采用QuEChERS方法处理和液相色谱-质谱（LC-MS/MS）多残留检测。验证结果表明：在质量比分别为0.02、0.2和1 mg/kg时,毒死蜱、辛硫磷和茚虫威的添加回收率分别为85.8%~101.0%、90.8%~105.3%和86.1%~107.5%。3种农药的最低检出限（LOD）为0.006 mg/kg,最低定量限（LOQ）为0.01 mg/kg,满足方法要求。残留动态结果表明：在西兰花花球上,毒死蜱的半衰期为5.53~7.20 d,辛硫磷为3.55~3.92 d,茚虫威为6.11~7.73 d;在西兰花叶片上,毒死蜱的半衰期为4.33~6.93 d,辛硫磷为3.85~5.77 d,茚虫威为3.85~5.33 d;在土壤中,毒死蜱的半衰期为23.1~34.6 d,辛硫磷为23.1~34.6 d,茚虫威为17.3~23.1 d。最终残留对比表明,3种农药在西兰花叶片的残留量高于花蕾的残留量。在试验剂量施用量条件下,茚虫威和毒死蜱的限量标准不会超过现有欧盟、日本、CAC标准;在高剂量使用条件下,辛硫磷会出现超标现象。     

高职院校英语口语教学模式的探索

当前我国高职院校英语口语教学模式是以知识为目的为出发点的,但在当今社会上,社会对高职学生的需求是以应用型人才为要求的,这就使得以知识为目的的英语口语教学模式面临着改革。笔者结合齐齐哈尔职业学院多年来在高职英语口语教学方面上取得的成绩,提出了以实践为目的的三步法的英语口语教学模式,在具体的教学实践应用中得到了成功的检验。     

问题与出路——《中小学教师职业道德修养》课教学方法浅谈

《中小学教师职业道德修养》作为一门继续教育的必修课,教师在教学过程中应变教师主体为学生主体,变注入式为启发式,变小课堂为大社会,变只教书为又教书又育人,变单纯理论为情理交融,师变一刀切为因材施教,力争在短时间内全面提高学生的师德素质。     

舆论危机公关设计与国家形象构建

对于我国在国际舆论中面临的危机与挑战,对外传播工作需要思考如何在战略上积极主动,在表达上讲究方法,变对抗为对话,变妥协为协商,从而变危机为契机,塑造良好的国家形象。     

电大远程教育的新领域——教师职业培训——以北京市小学教师英语口语培训项目为例

本文着重探讨了电大远程教育在教师培训中所发挥的重要作用。以北京市小学教师英语口语培训项目为案例,详细分析了电大在申办培训项目初期如何发挥自己的优势,取得政府部门的支持;探讨了在项目实施时遇到的困难和解决的措施;总结了在项目历时三年中所取得的成果。指出针对学员的特点,在培训中应发挥电大远程教学和系统办学的优势,在教学模式是以混合学习为主线,在课程设置上以模块化教学为重点,以期为中央电大课程平台搭建工程和证书推进计划提供可资借鉴的经验。     

何为“科学的研究精神”——以梁启超《清代学术概论》为例

在《清代学术概论》中,"科学的研究精神"主要体现为实事求是、善于怀疑、注重创新以及"为学问而学问"等四方面的精神。实事求是,主要体现为对研究对象和研究方法的择取:在研究对象上,表现为"从书上求实","从事上求实";在研究方法上,表现为"无征不信"的治学态度。善于怀疑的精神具体展开为两个向度,即对研究对象和主体自身的怀疑:对研究对象的怀疑,集中表现为对古人之言和经典文本的怀疑和不轻信;对主体自身的怀疑,表现为"虚己"和破除"己弊"。创新的精神表现为实证的归纳法的运用。"为学问而学问"的态度是学问能够独立,并得以发展的根本要素。     

高职院校青年教师培养问题及对策思考

青年教师是高职院校可持续发展的关键要素,但目前高职院校青年教师培养工作规划不足、措施无力,与实际要求存在较大差距。对此,高职院校要加强青年教师培养,在思想上变被动为主动,在对象上变全面发展为重点突出,在策略上变培训为培养,在视野上变局部管理为整体规划。     

论课程运作中教师的角色转变及其实现条件

新课程的运行需要教师在课程运作中的各环节转换角色：在课程决策中,由旁观者转变为参与者;在课程设计中,由课程消费者转变为课程生产者;在课程实施中,由课程的忠实执行者转变为课程的调适者;在课程评价中,由价值的被判者转变为价值的判定者。教师参与课程运作的权利的赋予和落实,教师课程素养的提高等,是顺利实现教师角色转换的必要条件。     

以孔子为师 以行知为友——池州学院新校训的文化解构与实践策略

池州学院2010年提出的"以孔子为师,以行知为友"新校训,是池州学院办学理念、办学目标、办学特色和文化精神的集中表述,是学校勉励师生积极进取健康成长的格言。"以孔子为师"表现了学校注重从中国传统文化尤其是孔子儒家教育思想中汲取智慧,做到古为今用,孔子的教育纲领为"志于道、据于德、依于仁、游于艺"。池州学院在人才培养实践中,也强调以"道"(人生理想)为目标,以"德"(德性教化)为根据,以"仁"(关爱奉献)为依靠,以"艺"(文化专业学习)为内容。"以行知为友"就是积极从陶行知先生求真、求实、求新、求活的教育思想中,寻求学校内涵发展、转型发展、特色发展的教育启示,推进学校改革创新。"以孔子为师,以行知为友"校训也基本契合了池州学院的办学实际,学校在近四十年的办学实践中,在人才培养上注重以生为本,在科学研究上注重博学重行,在社会服务上注重以用为先,在文化传承创新上注重传承创新。池州学院"以孔子为师,以行知为友"新校训,充分体现了学校追求传统与现代、理论与实践、继承与创新相结合的教育理念与大学精神。     

多元化、专业化、系统化——论传统武术的发展方向

摘要：传统武术在现代社会的发展方向,一直是个备受关注的话题。最近发生的徐晓东与雷公太极的私下约战,又使得对这个话题的探讨显得尤为必要。该文采用文献资料、逻辑分析等方法,对传统武术的现状、瓶颈以及发展方向进行了深刻地思辨与论述。具体言之,传统武术的发展现状：在武术技法上表现为技法类型单一,以套路为主;在武术人员上表现为习武目标多元,古今差异大。传统武术的发展瓶颈：在武术技法上表现为针对性与系统性的武术技法较少;在武术人员上表现为专业化与职业化的武术人员较少。最后提出了传统武术在现代社会的发展方向,即坚持以人的需求为中心,朝着武术技法的多元化、武术人员的专业化、武术体系的系统化的方向发展,以更好地为人们的需求服务、促进武术价值的提升以及推动武术事业的繁荣发展。     

我国引入行政诉讼简易程序的可行性分析

合议庭为代表的普通程序和独任制为代表的简易程序,在行政案件审理之中各有优势。立足于我国国情和行政司法审判的实践,对行政诉讼简易程序制度的优点加以论述,对制度保障的相关内容进行分析,为在我国建构行政诉讼简易程序制度提供思路。     

谈高校思想政治课教师主导性作用

高校思想政治教育在国家培养人才中发挥着重要作用,教师在加强和改进高校思想政治理论课有着切实的主导性地位。这就要求高校思想政治课教师必须以教学导向为根本,以教学质量为核心,以服务学生为宗旨,以学生需求为指针,在教学中充分发挥主导作用,使思想政治理论课的实效真正落到明处。     

当代汉语词汇新义研究

当代汉语词汇中出现了大量新义。新义在词汇意义、色彩意义和语法意义三个方面呈现出不同的特点。新义与原义的关系,在词汇意义方面表现为相含、相关、相合、相似和辗转;在色彩意义方面表现为色彩的一致与不一致;在语法意义方面,表现为词性的一致和不一致。新义的三个构成方面互相联系,互相影响,三者之间存在共变关系。词汇新义折射出当代社会的某些特征。     

明代永乐官瓷

我国自古以“瓷国”著称世界。 在古代，我国的瓷器产品不但为中外经济文化交流作出了贡献，也为中国古老的瓷器手工业产品在世界赢得了一席之地。     

泛在学习环境下大学生英语学习现状及对策研究

本文以泛在学习环境为切入点,以泛在学习环境下大学生的英语学习现状为调查内容,分析泛在学习环境与英语学习相结合的效果,发现目前学生遇到的困境,并提出对策,以期为大学英语教学改革提供新的视角。     

基于兴趣的初中英语教学实践研究

在初中英语教学中,存在部分学生兴趣不足、教学效果不佳的问题。本文论述了以激发学生学习兴趣为切入点的教学思路,阐述了在教学实践中的具体做法,并对构建以学生为主体、教师为主导的学习模式进行了初步探索。     

教育·训练:多边视野下幼儿武术双翼属性的定位及其启示

出于锚定幼儿武术双翼属性定位圭臬的思量,采用文献资料法、访谈法等手段来呈现多边视野下学前体育定位的发展要素。首先,因其幼儿武术的发展历史较为概略与空泛,故此以回眸我国幼儿体育课程法规的发展脉络与屐痕为纵向归纳演绎。其次,以国际化为双边视野发现日本以发展基础动作能力为主张,以铸造健康生活能力为目标。韩国以习练武道技能为举措,以孕育人性本真为根本的定位圭臬。以此形成了历史纵向单边与国际横向双边的多边视野,故而研究提出:为希冀突破囿于多边视角的桎梏,在政府历史政策视野中探幼儿武术,建议发挥武道中的规则教育,充分阐扬训练属性为价值先导。在发展国际化学校教育视野中探幼儿武术,建议发挥武道中的精神教育,试图构筑训练属性为特性牵引。在发展幼儿本体本位视野中探幼儿武术,建议发挥武道中的人性教育,主动授予教育属性为主体边界引领。     

浅谈信息技术在教学中的有效运用

随着现代信息技术的飞速发展,以计算机为中心的多媒体技术在教学领域中得到了广泛应用,为课堂教学带来了新的变化,但是滥用多媒体课件的现象也十分严重。文章以高中语文教学为例,浅谈在高中教学中运用信息技术手段带来的影响。