就民办教师转正问题 张原里同志答本刊记者问

就民办教师转正问题张原里同志答本刊记者问本刊记者张未民办教师是我国农村中小学师资队伍的重要组成部分，改善民办教师待遇，解决好民办教师问题，是提高农村教育教学质量、调动广大民办教师工作积极性的一项重要工作。民办教师转为公办教师是我省目前解决民办教师问题...     

提高民办教师待遇的有效途径——福建省民师工作调研报告

最近,我们对福建省的民办教师状况做了一些调查,深感民办教师在发展我国基础教育、普及义务教育中发挥了重要的作用。同时,也感到民办教师工作存在的问题已成为阻碍农村义务教育顺利实施的重要因素之一,如果不妥善给予解决,必将影响义务教育的进程。我们觉得要真正解决好民办教师工作问题,必须从根本上提高民办教师的待遇。     

一项艰巨复杂的工程：民办教师专题研究项目调查报告

民办教师是我国特定历史条件下形成的中小学教师队伍的组成部分，是我国农村普及九年义务教育的一支重要力量。我区民办教师万余人，占全省民师总数的1／4还多。如何解决民师问题，国家提出“争取到本世纪末基本解决民办教师问题”的决定。无论是争取还是力争，都是想要解决民办教师问题。我们认为要在本世纪末基本解决我区民办教师问题，希望的曙光有，但要解决好，困难一定不少。对此，我们作了大量调查研究。一、遵义地区中小学民办教师现状截至1996年1月6日止，遵义地区有民办教师10582入（占全区教职工总数的22％），其中中学民办教师7…     

我国实施民办教师政策的理性思考

民办教师问题是我国教育在发展过程中出现的特定历史现象。民办教师在我国基础教育的发展中起到了极其重要的作用，解决这一问题已成为我们党和国家的历史责任，目前，我们国家作出了“在本世纪末基本解决办民教师问题”的指示，并制定了解决民办教师问题的“五定方针”，各地在执行中取得了很大的成绩，同时也存在一些问题，如何积极稳妥的在短期内解决好民办教师问题，已成为地方政府和教育行部门的难题，本文就贯彻民办教师政策作了理性分析，并提解决问题的五大对策：1．加强民师管理，落实地方责任制；2、科学进行考核，搞好民师甄别工作；3、从实际出发，分期分批处理；4、重点加大投入，保证政策具体实施；5、引起社会关怀，造成良好的环境。     

要闻专递

王志华聂卉颜志行王博韩家勋王志华胡宏文易晓辉省政府办公厅发出通知要求确保一九九九年基本解决民办教师问题本刊讯（记者）前不久,省政府办公厅发出通知,要求各级政府及有关部分高度重视,密切纪合,确保全省1999年基本解决民办教师问题。通知要求,各地要结合本地实际,切实制订好本地区统筹解决民办教师问题的具体实施计划。要在加强管理、提高素质、改善待遇的同时,全面贯彻国务院提出的“关、转、招、辞、退”的方针,分区规划,分步实施,逐年减少民办教师数量,全省力争到1999年基本解决民办教师问题。株洲、长沙市1997率已完成…     

国家教委 国家计委 人事部 财政部 关于进一步改善和加强民办教师工作若干问题的意见

民办教师是我国特定历史条件下形成的中小学教师队伍的重要组成部分,是我国农村普及九年制义务教育的一支重要力量。几十年来,广大民办教师热爱党,热爱社会主义,献身于人民的教育事业,在条件艰苦的情况下,忠于职守,辛勤工作,任劳任怨,为我国农村教育和农村社会发展做出了不可磨灭的贡献。党和国家历来十分重视和关心民办教师,特别是近十年来,党中央、国务院为提高民办教师的地位和待遇进行了不懈的努力。许多地方政府积极采取措施,解决民办教师问题,做了大量工作,探索出了一些好的经验。但是,目前民办教师在工作和生活方面还存在许多实际困难,亟待解决。认真总结经验,制定符合我国国情的稳定的民办教师政策,改善和加强民办教师工作,统筹解决民办教师问题,是我国农村教育发展改革中一项紧迫的任务。     

民办教师转公办受阻何处

我国现有民办教师211.5万人,占全国中小学教师总数的25%。解决民办教师问题直接关系到我国农村基础教育事业的发展和普及九年制义务教育的实施。而民办教师转公办是解决民办教师问题的重要途径,也是民办教师最为关心的问题。党和政府十分关心重视民办教师问题。近几年来,曾安排了54.5万名专项“民办转公办”指标。去年全国教育工作会议上,党和政府提出:“争取在今后六七年内基本解决     

民办教师政策研究三十年回顾与展望——以中国期刊网录入论文为例

民办教师问题是我国教育发展过程中出现的特定历史现象。民办教师在我国基础教育的发展中起了极其重要的作用,解决这一问题已成为我们党和国家的历史责任。解决民办教师问题的关键点在于民办教师政策的制定和实施。我国民办教师政策研究开始于1978年,至今大约经过了20世纪80年代的发展期、90年代的高峰期、21世纪初近10年的低谷期的发展轨迹。     

合法不合理的制度应该改

民办教师与公办教师工资待遇不同,是历史遗留下来的问题,想要一下子解决是不实际的。可是,我认为下面两个问题是应当迅速解决的。一是公费医疗问题。我们有的民办教师,因无公费医疗,小病拖成大病,以至影晌教学。有的民办教师出于无奈,请公办教师代替自己到医院要药。被找的公办教师很体谅民办教师的苦衷,往往乐于满足其要求。     

国家关于民办教师培训问题的规定

最近,有部分中小学教师来信询问,国家对民办教师培训有何新规定?民办教师在职进修期间,是否照发工资?是否报销往返差旅费和探亲路费?对此,我们走访了国家教委有关部门,现答复如下: 民办教师是我国特定历史条件下形成的中小学教师队伍的重要组成部分,是我国农村普及九年制义务教育的一支重要力量。大力加强民办教师培圳,不断提高民办教师的政治思想和业务素质,是提高民办教师队伍质量,统筹解决民办教师问题,加强整个中小学教师队伍建设,促进我国农村基础教育事业发展的一项重要措施。     

江苏省提前解决民办教师问题

江苏省提前解决民办教师问题为实现党中央、国务院提出的“争取到本世纪末基本解决民办教师问题”的目标，江苏省从本省经济和教育发展的实际出发，提出了“加大力度，全面规划，分步实施”的指导思想，按照国家解决民办教师问题的“关、转、招、辞、退”五字方针，采取切...     

我国民办教师待遇等问题的基本情况及现行政策

我国现有300多万民办教师。长期以来,在比较艰苦的条件下,他们为我国的基础教育和农村教育作出了重大贡献。党和政府十分重视民办教师,从各方面关心民办教师的工作和生活。尤其是1978年以来,国家在改善公办教师待遇的同时,采取了一系列措施,制定了一系列有关的政策法规,提高民办教师的地位和待遇,解决民办教师工作和生活方面的实际困难,民办教师待遇逐步得到了改善,民办教师队伍的素质也有了显著的提高。 (一)民办教师的工资待遇我国民办教师的工资待遇经过了三个阶段的演变:     

国家教委将于1991年1季度召开全国民办教师工作会议

1990年12月上旬,国家教委在山西省太原市召开了部分省市民办教师工作会议。国家教委人事司负责同志和国家人事部综合计划司有关处室负责同志出席了会议。会议听取了各省市民办教师队伍现状的情况汇报,重点研究了解决我国民办教师同     

实行生产责任制后,民办教师报酬怎么办?

目前,我省许多地方实行了包产到户、包干到户等不同形式的生产责任制。在新的情况下,广大民办教师的报酬究竟如何解决呢?本期介绍了吉安县和景德镇市鹅湖区的作法。实践说明,在完善各种生产责任制的过程中,只要领导重视,加强调查研究,多和群众商量,从实际出发,民办教师的报酬问题,是可以得到合理解决的。 在解决民办教师报酬时,要注意保证民办教师的报酬一般不低于大队主要干部的水平。报酬来源坚持民办公助。不论采用何种筹费、计酬的形式,都要在年终兑现,使民办教师的报酬得到真正的落实。     

民转公,还要迈过几道坎?

“争取到本世纪末基本解决民办教师问题”,这是党中央、国务院推进农村义务教育发展的一项重要决策。现在,本世纪只剩下不到四年的时间——民办教师是我国特殊历史条件下的产物。据统计,目前我国有在册民办教师180余万人,他们绝大多数分布在乡镇以下的中小学,占农村中小学教师总数的30％左右。在一些贫困地区,民办教师的比例更高。据国家教委有关部门的资料,目前全国民办教师平均工资为160元。贵州60％、山西27％、湖北25％、陕西19％的民办教师人均     

如何调动民办教师的工作积极性

民办教师是我国中小学教师队伍的重要组成部分,在农村普及九年义务教育中起着中坚力量的作用。作为一个校长,如何调动民办教师的积极性呢?为了解决这个问题,我们对平顺县90名民办教师进行了调查,他们对校长的要求如下表:     

妥善解决民办教师问题

随着我国适龄儿童和中小学数量的不断减少以及师范院校毕业生人数的不断增加,民办教师作为我国特定历史时期的特殊群体,将逐步退出历史舞台。文章主要介绍了我国民办教师的现状、存在的问题以及解决这些问题的对策。     

怎样建设民办教师队伍

约占佳木斯市农村中小学教师总数近40%的一万多名民办教师,是佳木斯市实施义务教育的一支重要力量。但是,从当前调查的情况看,农村民办教师思想政治工作比较薄弱,管理比较乱,队伍素质比较差,生活待遇低的问题严重地阻碍和制约着民办教师的教书育人的积极性(?)要改变这种状况,我们认为在提高对民办教师地位作用认识的基础上,要解决好以下几个问题。     

文摘荟萃

文摘荟萃国家安排１５万民办教师转公办人事部、国家教委最近发出通知，决定在今年的机关、事业单位劳动工资计划内，安排１５万名专项指标，用于解决民办教师转公办教师问题。目前我国有民办教师２３０多万人，是普教系统中的一支重要力量。但是，民办教师与公办教师同工...     

为解决民办教师问题加油

9月7日,国务院办公厅专门发出了《关于解决民办教师问题的通知》,对全国解决民办教师问题的工作作了统一部署,这标志着基本解决民办教师问题的工作进入最后的关键阶段。本文就当前基本解决民办教师问题工作中要注意的几个方面谈点看法。 一、要统一思想,提高认识 当前,我们在充分肯定和承认民办教师的历史功绩的基础上,必须进一步认识到解决民办教师问题的重大现实意义:解决民办教师问题是农村“普九”的需求。据统计,我省1996年还有民办教师114416人,主要分布在我省的老、少、边、山、穷地区。从其数量和地理分布特点来看,当前民办教师仍然是我省农村中小学教师队伍的重要组成部分,是我省广大农村地区“普九”的重要支柱;在一些条件艰苦的边远地区,甚至还