累并收获着——我的赛课心路

春有柳絮,夏有花,秋有果实,冬有雪。2008年,365天,这长长的一串日子里记载了多少酸甜。回眸。365＋日夜,盘点,365个心情。     

累并快乐着

累并快乐着。快乐着学生的快乐,快乐着教师的快乐,快乐着教育过程的快乐,快乐着成就师生的快乐,也快乐着成就自己的快乐。这种美好的感觉主要是来自于自己的思想、态度与行动。     

工作并思考着——我的语文教改之路

帕斯卡尔曾经说过：“人只不过是一根苇草,是自然界里最脆弱的东西;但他是一根能思想的苇草。人的全部的尊严就在于思想。”     

累并快乐着

在我童年的梦里,教师是最神圣的,我在学生时代的最大理想,就是有朝一日能成为三尺讲台上的人民教师。高考时,我将师范类作为我的第一填报志愿。经过努力,我如愿考上了梦寐以求的美术院校并接受了较为系统的美术专业训练。     

心路——我的语文教研之旅

今夜，我独坐窗前，让心灵的孤灯静静映照沉沉的夜河，面对沉默的世界和墨黑的夜，接受思想的洗礼。检阅自己生命的册页，我明白了一个极朴素的真理，每个人手里都是一张单程票，走得越远就会越发清醒：命运是无法抗拒的，但心路历程比生命的历程要漫长得多，丰富得多。人不但可以现实地生活，也可以诗意地牛活．只要能守住自己．守住心灵。     

生活这样说——我只看我拥有的

失败了,生活说：“错过太阳你不要哭泣,否则你将错过星星和月亮。” 成功时,生活说：“成功,是又一个新的开始,新的征程。” 梦想还很遥远时,生活说：“冬天来了,春天还会远吗？” 与美丽相遇,生活说：“学会留心,学会感受”。[编者按]     

不起眼的听写 多方面的收获

面对学生作文中出现的错字，不会断句加标点，语句不通顺等现象，我想过很多办法，但最让我满意的办法是：教师在课外书上选择一些适合小学生阅读的语言优美、意味隽永的文章，让学生每周听写一篇。通过听写文章，我发现其优点有五个方面。     

感悟“过程”——赛课启示录之一

全国小学语文青年教师阅读教学观摩活动又一次华彩落幕,我接到了编辑部刘老师的约稿,就思量着针对这次赛课的得失写点什么。可无意间看到《中国青年报》的一则报道:近日,一名小学教师投书本报,讲述其饱受赛课折磨的经历,担心这些种种怪现状会危及教育的品质。赛课究     

错误,收获并快乐着

作为一名教师,你一定在学生的作业或试卷中批阅过各种错误.看到纸上的＂菖＂,你一定很烦恼、生气、心情沉重？……那么会不会有一点点喜欢呢？许多教师视错误为洪水猛兽,唯恐避之不及.可是＂人非圣贤,孰能无过＂,更何况＂学生的错误都是有价值的＂（布鲁纳语）.     

我和《小学语文教学》教师的园地 教改的号角——阅读《小学语文教学》有感

全国小语会会刊《小小学语文教学》创刊25周年了。单是表示祝贺是不够的，我还有话说。     

磨剑者的心声——我的作文教学心路

我是普通的青年教师，爱自由不羁的生活，爱浮想联翩，也崇尚时尚和潮流；但我更有自己不懈的追求，追求那些充满智慧、富有个性特色的课堂，追求那随心放胆写作的快感。     

试论几种良好的阅读心理

在阅读过程中，如果读的心理活动机能与本丰富的语言信息发生了相互作用，就会获得一定的阅读体验。有没有阅读体验，体验的程度如何，直接关系到阅读效果。事实上，好多学生缺乏阅读体验，甚至会游离于语言字之外。为什么会出现这种情况呢?这主要是因为没有良好的阅读心理。笔认为，良好的阅读心理是提高阅读效率的前提条件。它包含以下这样几个方面。     

收获在金秋

如果有人问我：一年四季你最喜欢哪个季节？我会毫不犹豫地说——秋季。夏天炎热,冬天酷冷,春天沙尘太厉害,我喜欢秋的凉爽,秋的月圆风清,更主要的是秋天代表着成熟,是一个收获的季节。天高云淡,秋高气爽,秋风习习,这是最适合散步的好时光。傍晚时刻,和家人一起漫步在乡间小道,徜徉在田间地头,近处、     

衣带渐宽终不悔——我的磨课经历

能够参加全国第八届青年教师阅读教学观摩活动,我认为是我有生以来最值得骄傲、最荣耀、最快乐的事情。为了迎接比赛,赛出风格、赛出水平,好多位专家、教师与我一道经历了艰苦的磨课过程。     

阅读教学中语文训练的把握——第六届全国青年教师阅读教学观摩活动专题研究之三

在新一轮课程改革的背景下，语文训练（听说读写）已不存在要不要的问题，但到底训练什么，怎样进行训练，却还是有许多值得讨论并研究的问题。当前语文教学正处于转型期，我们应该以辩证唯物主义的态度冷静地反思、客观地评价当年开展的研究，总结经验，吸取教训，以使当前的语文教学改革能在一个更高的起点上展开，以免重蹈覆辙或低层次地重复研究。下面我们从2006年举行的第六届全国青年教师阅读教学观摩活动上65堂语文课中撷取一些课例，就阅读课如何进行语文训练进行专题研讨。     

我的赛课故事

县级选拔:轻松入围去年四月初,县教育信息网上通知,幼儿园优秀教育活动评比将于月底进行,我知道今年有江苏省第七届优秀教育活动评比,该不会是选拔赛吧,是否报名呢?正犹豫间,教研室郭老师打来电话:"你报名参加这次优质课评比吧,市里要求县区选拔部分中年教师参赛,以提高省赛获奖成绩。"看来不容我犹豫了,"那就报吧"。四月底,县选拔赛在分片预赛基础上进行决赛。赛课当天我特意穿了休闲的彩裤配中袖圆摆衬衫,活泼     

我对小学语文教学的小见解

小学语文教师，教学的目标就是让学生学会运用语言文字，打好听、说、读、写的基本功。而阅读教学则是听、说、读、写教学中的一个重要环节。[第一段]     

点亮学生心灵的明灯——创造性阅读

在新的课改形式下，以口语交际为切人点，借助多种手段，激发学生自由表达的愿望，引导学生观察生活，感悟人生，促使个性语言的发展，树立“作就是生活”的概念已成为语教学的主旋律。创造性阅读是点亮学生心灵的一盏明灯。     

我是老师——忙并幸福着

语文教师的课堂语言必须要再三斟酌。如何用幽默、风趣、活泼的语言让学生在轻松愉快中学习思考,享受读书的快乐,一直是我多年来备课时的重点。