无锡文化产业与高校文化产业专业人才培养拟合研究

无锡文化产业在“十二五”期间取得了突飞猛进的发展,但对这一新兴产业,发展的现状及创意人才市场还没有宏观的认识。在分析无锡文化产业与人才市场的调研问卷基础上,从企业的角度剖析文化产业发展现状。分析当前高校在培养文化产业人才中存在的误区和缺陷,有助于找寻一条符合无锡创意人才的可持续发展之路。     

尝试做有创意的事情

视角点拨:提倡把“做”与“写”结合起来,先做后写。如果自己做的是一件有创意的事情,就会自然而然地写出有创意的好作文     

文化创意产业背景下高校 “创意型”师资的建设

文化创意产业的迅猛发展离不开文化创意人才的培养,高校是文化创意人才培养的摇篮,高校教师肩负着培育文化创意人才的重要使命。针对“创意型”师资队伍的建设提出4点建议：建立多元化“创意型”教师引进体系;提高在职“创意型”教师培训的灵活性与系统性;鼓励“创意型”教师海外进修,开拓国际化视野;与企业合作,创建创意工作室,建立与企业对话合作的平台。     

日本文化创意产业的发展对大学生创业的启示

日本是亚洲文化创意产业最为发达的国家,而“文化创意”和“创新创业”是我国当前最热门的两个词语,文化创意产业的发展,需要大量的创新创业人才,同时也能为我国大学生提供更多的就业岗位。然而,这一新兴产业由于刚刚兴起,亟须借鉴邻国的发展经验。本文试从日本文化创意产业的发展找出特点,来分析当下我们中国大学生如何创业。     

论文化创意人才的“双螺旋”培育模式

随着文化体制改革的不断深入,中国文化创意产业蓬勃发展、成效显著,产业规模增大,创新创业日趋活跃,产品服务更加丰富,呈现强劲的发展势头,但在人才要素方面还存在数量偏少、结构失衡、质量不高的短板,不能适应产业高速发展的需要.文化创意产业人才培育模式的缺位正是造成这种状况的原因之一.根据国内文化创意产业发展的总体情况,提出文化创意人才的“双螺旋”培育模式,以内容型和技术型人才“双向培育”与“横向耦合”为重点,加强“双螺旋”人才培育模式在国家、社会、企业和个人层面的运行保障.     

论高等学校创意人才培养的问题及对策

符合要求的创意人才的缺乏是制约我国创意产业发展的最大瓶颈。本文讨论了创意产业人才的类型和需求,分析了我国高等学校培养合格创意产业人才存在的主要问题,并提出了确定培养目标和定位、创新创意产业学科体系、改进创意人才培养模式、加强教学实验实习设备条件的建设、培育高等学校的文化创意氛围、重视“双师型”教师队伍建设和产学研合作培养创意人才等建议。     

新型课堂教学模式——创意教学法探析

创意教学法是在传统“教、学、练”一体化的教学方法上的一种延伸和革新,注重激发和培养学生的创意能力.创意教学法的根是文化,核心是创意,最终目的是培养高级创意型人才.     

浅析肌理构成教学中学生的创意思维培养

哈佛大学校长陆登庭认为:“一个人是否具有创造力,是一流人才与三流人才的主要区别.”随着经济的发展,创意人才是新世纪的紧缺人才.而创意思维的培养是创新人才的根本,文章从肌理构成的教学方面浅述了开启学生创意思维的几种方法.     

高职数学课程“互动武”教学新模式的探讨

随着我国经济的快速发展,社会需要大量实用性人才,发展高等职业教育成为我国高等教育的一件大事。高职教育属高等教育,但不等同于普通的高等教育,它是职业技术教育的高等阶段,是另一种类型的教育。高职人才的培养应走“实用型”的路子,而不能以“学术型”、“理论型”作为人才的培养目标。     

先成人后成才既重才更重人

在当下为实现民族伟大复兴圆“中国梦”的征途上,最关键的要素是人才。人才兴国、人才强国的呼唤震天价响,“钱学森之问”更催促杰出人才多冒一些出来。作为响应,教育部陆续出台了“拔尖创新人才计划”“卓越工程师计划”“卓越医生计划”“卓越法律人才计划”……
　　人才,人才！由“人”和“才”两字组成,是属性不同的两部分。人通过教育成为人。这前一个“人”是指个体的自然人,后一个“人”是指具有人性、个性和工具性的社会人,大写的“人”。“才”是指致用之材,是物,可以被制成工具的“器”。“人”和“才”属性不同,却统一在“人才”里面,融合无间。这本身就是一件难事。     

新锐创意题选粹

“创意”指提出有创造性的想法、构思等。当今社会,名称讲求创意,徽标讲求创意,广告讲求创意,漫画讲求创意……可以说,创意无处不在,创意无时不在。正因为“创意”暗合了“培养学生的创新精神和实践能力”的新课程改革理念,这一新的文化动态也强势进入了高考命题专家的视野。下面一组富含“新锐创意”的原创题,相信会给你带来一缕新鲜气息。     

新锐创意题选萃

“创意”指提出有创造性的想法、构思等。当今社会,名称讲求创意,徽标讲求创意,广告讲求创意,漫画讲求创意……可以说,创意无处不在,创意无时不在。正因为“创意”暗合了“培养学生的创新精神和实践能力”的新课程改革理念,这一新的文化动态也强势进入了高考命题专家的视野。下面一组富含“新锐创意”的原创题,相信会给你带来一缕扑面而来的新鲜气息。     

创意式教学:优势、影响因素及实施建议

贯彻落实习近平总书记“培养具有创新能力和国际视野的高品质人才”指示,客观上要求大学课堂采用创意式教学。本文通过概念明晰,比较分析了创意式教学与传统“填鸭式”教学,认为创意式教学是课堂教学改革的方向。创意式教学要求大学教师授课前必须遵循“PEC”三大原则,学校、教师、学生和教学设施四因素都会影响创意式教学效果。     

教育怎能只看分数

1905年,“癸卯学制”颁行一年,科举制随之废除,这一事件虽然被严复称为“数千年中莫大之举动”,但在社会上并没有激起太大的反响,似乎,从改良到变法,再到教育新政的逐渐实施,科举的废除是一件顺理成章的事情。但如何填补废旧制留下的虚空,怎样选拔社会所需要的人才,新教育依然有很长的路要走。     

多角度理解《散步》

人教课标七(上)语文教材《散步》的课后练习一是这样的:题目“散步”是从文章主要事件的角度确定的,你觉得这个标题好吗?请你换一个角度为本文拟一个标题,并说说你的理由。这是一个设计得非常漂亮的问题。“换一个角度”让我们想到了课标中“提倡多角度的、有创意的阅读,……拓展思维空间,提高阅读质量”的教学建议。读这篇文章,可“换”的品读角度确实很多。如:一个尊老爱幼的故事:这是一个基本的角度,正如教材中“单元说明”所指出的:课文写了一家三代人一起散步这样一件非常平常的事情。但就是在这平常的家庭琐事的叙述和描写中,作品为我…     

创意东湖 创意成长 创意人生——东湖中学“创意教育”结硕果简

一、确立“创意教育”办学理念的缘由深圳市东湖中学,是和着新世纪的钟声于2000年创办的一所初级中学。开办13年来,我校选择并逐步确立“创意教育”的办学理念,提出“创意东湖”“创意成长”“创意人生”的理念。围绕这一理念．不断打造办学特色．积极创建品牌学校。     

图片快递

近日,一场“变废为宝”创意大赛在沈阳工业大学校园内举行,吸引了众多大学生和社会上的环保志愿者参与,他们创作的一件件用各种废旧材料制作的工艺品和生活用品,体现出了节约环保的理念。     

新锐创意题选萃

“创意”指提出有创造性的想法、构思等。当今社会，名称讲求创意，徽标讲求创意，广告讲求创意，漫画讲求创意……可以说，创意无处不在，创意无时不在。正因为“创意”暗合了“培养学生的创新精神和实践能力”的新课程改革理念，这一新的文化动态也强势进入了高考命题专家的视野。下面一组富含“新锐创意”的原创题，相信会给你带来一缕扑面而来的新鲜气息。[编者按]     

信息万象

上海“小时工”将受保障在我国目前的劳动法规中 ,除了规定可以实行小时工资制外 ,尚无其他有关小时工的规定。上海市劳动和社会保障局日前透露 ,上海将率先出台一套“小时用工”的规范 ,使这项用工形式走入法制化轨道。人才招聘国企遇冷场与“钢”“铁”沾边的无人问津截止到８月１８日中午 ,北京国企“双高”人才招聘会上仍有５家用人单位的副总位置“空缺”。对企业缺乏了解是原因之一。首钢总公司招聘副总经理一名 ,对该职位的说明是 ,在总经理的领导下 ,负责电子行业、高新技术产品的开发与经营管理。工资水平定为５０００元左右。但应…     

新锐创意题选萃

“创意”指提出有创造性的想法、构思等。当今社会，名称讲求创意，徽标讲求创意，广告讲求创意，漫画讲求创意……可以说，创意无处不在，创意无时不在。正因为“创意”暗合了“培养学生的创新精神和实践能力”的新课程改革理念，这一新的文化动态也强势进入了高考命题专家的视野。下面一组富含“新锐创意”的原创题，相信会给你带来一缕扑面而来的新鲜气息。[编者按]