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一、提出问题师 :同学们 ,过年的时候 ,你们玩过烟花和冲天炮吗?生 :(齐答)玩过。师 :怎么玩的?给大家介绍介绍。生 :我把鞭炮插在雪堆上 ,点燃引线 ,鞭炮一炸 ,把雪堆炸了一个洞。生 :我玩过冲天炮 ,我把冲天炮插在松软的土上 ,点燃药引 ,冲天炮“呼”的一声冲到天上去了。生 :我把烟花对着天空 ,一点引线 ,过一会儿 ,就喷出各种颜色的烟花 ,好看极了。评 :问题贴近学生生活实际 ,触到了学生兴奋点 ,所以学生感兴趣 ,为探究活动营造了良好的气氛。师 :你们的玩法真多 ,你们在玩的时候想过没有 ,烟花和冲天炮为什么会冲上天空?生 :我想… 相似文献
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今年春节时,我的小舅子买了一捆巨大的"冲天炮"放在家里.我们一家三口去乡下丈母娘家过年,蔚蔚贪玩,趁我们没注意,偷偷地拿去放.有一个"冲天炮"在她的右手中爆炸,结果右手的小拇指被炸去了一截. 相似文献
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有一次我在组织幼儿玩“谁的飞机飞得高”游戏时,开始我只是示范几次,就让幼儿自由玩,我在一旁看。我发现有几个幼儿玩了一会,就不玩了,他们还走到我身边说:“老师 ,我不玩了。”我请他们去和大家一起玩,可他们还是不愿意。这时,我拿起一架纸折飞机,一边向空中丢 ,一边说:“我的飞机飞得好高。”小朋友听见了高兴地围过来,一边玩 ,一边说:“老师,我的飞机也很高。”“我的飞机会转弯。”“我的飞机飞得远 !”那几个说不玩的小朋友也玩起来了,一边玩一边说:“老师,看我的飞到哪里去了 ?”这说明幼儿的情绪是不稳定的,极易受… 相似文献
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何嘉昆 《重庆第二师范学院学报》2006,19(6):F0002-F0002,F0003
对于摄影,谈不上热爱,谈不上“发烧”,仅仅够“玩”而已。玩的是一种感觉,玩的是一种体验,希望能用镜头记录自己的心情和生活。在此,我要感谢我的摄影协会的朋友们,是你们让我多了一个玩活儿。 相似文献
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“我告诉爸爸,我告诉妈妈,今天我不想把琴练,也不想把那画笔拿,我只想,痛痛快快地玩泥巴。我捏的小狗汪汪叫,我捏的小猫摇尾巴,我捏的小鸟飞呀飞,我捏的小人乐哈哈。爸爸别生气,妈妈别着急,玩泥巴的孩子也可爱,玩泥巴的孩子也听话。爸爸别生气,妈妈别着急,小手脏了可以洗干净,洗干净了还是好娃娃。”一首歌唱出了孩子们对玩泥巴的渴望,也勾起了我对儿时玩泥巴的美好回忆。捏小人、捏小狗、捏小鸭,做火炉、摔泥碗等,小伙伴们在一起,或独自做泥塑,或合作垒造型,或分组比赛,玩得淋漓尽致,玩得不亦乐乎。 相似文献
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春天到了,幼儿院里到处一片春意盎然。有一天,我带着小朋友们去花园里玩,不一会,菲菲过来告诉我说:有几个小朋友在花,还拔了小草玩“煮饭”的游戏。我突然意识到,为什么不借此机会对幼儿进行一次环保教育呢,从小培养幼儿的环保意识,将关系到我们的下一代能否拥有一个真正的绿色家园。于是,我设计了这个讲述活动,通过活动帮助幼儿辨别自己行为的对错。 相似文献
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陈昕 《少年文艺(南京)》2011,(11):19-20
我的孩子刚满5岁.最近迷上了玩多米诺骨牌游戏.摆上一排,再推倒,玩得不亦乐乎。我从中得到启发,呵,何不在我的学生之间举行一场多米诺骨牌对抗赛呢? 相似文献
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夏建平 《中学数学教学参考》2006,(3):15-15
如图6,小胖和小瘦去公园玩标准的跷跷板游戏,两同学越玩越开心,小胖对小瘦说:“真可惜!我现在只能将你最高翘到1m高,如果我俩各边的跷跷板都再伸长相同的一段长度,那么我就能将你翘到1.25m,甚至更高!” 相似文献
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在近几年的小学语文阅读教学实践中,我注意采用多样化的教学方法,将“玩”引进语文课堂,让学生在学中“玩”,“玩”中学,注重学生的情感效应,激发他们的学习积极性。取得了较为显著的教学效果。 相似文献
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让幼儿在“玩”中长智寿县寿春幼儿园薛晓梅一天,我和孩子在院里的石堆上玩,玩着玩着,他的两只圆圆的大眼睛忽然猛眨了几下,好像想起了什么,接着转过身子就跑进了屋子里。我问他去干什么,他也顾不上回答。我心想:他能去于什么呢!不大一会儿,只见他把钉锤拿了出来... 相似文献
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