小学英语(EEC版)第六册期末复习指导

小学英语EEC版教材以话题、功能为主线,兼顾语言结构,重视知识的学习和语言技能的训练,具有内容丰富、贴近学生的生活实践的特点。其中第六册教材围绕“蒂诺”在太空遨游的故事展开,为语言学习创设了许多真实鲜活的语境和运用的空间。在复习环节,教师应对本学期教学内容梳理、加工并采取切实有效的复习策略。一、复习要点本册的学习内容十分丰富,语言知识也较为庞杂,因此教师在复习时要抓好重点。首先要围绕每一课的语言功能,着重抓住每项功能下的主要表达法和主要词汇,其次要分层次把握好每项学习内容的具体目标。1.语言功能项目及主要句…     

EEC小学英语第三册第八课 课堂实录

一、在亲切交流中引入新知T:Hello,everyone.Howareyoutoday?(Wavinghands)Ss:I'mfine,thanks.T:Nicetomeetyou.(handshakewithstudents)S1:Nicetomeetyou.T:Goodmorning.S2:Goodmorning.T:Youarebeautiful。S3:Thankyou.(教师走到学生的面前与他们亲切地握手,尽量做到与大多数学生交流。)犤教师几句简单亲切的话语和行动,便缓解了师生之间紧张的气氛,缩短了彼此间的距离,使学生愉快地进入了一个英语学习的佳境。犦T:Ihavealotofthings.(出示盐、糖、牛奶和黄油)T:But,Idon'tknowthem.Whocanhelpme?Pleasetrysome.S1:(品尝)它是…     

小科学家之旅——教科版小学《科学》三年级上册复习课教学设计(附试卷)

设计理念:以培养小学生的科学素养为宗旨,以改革学生的学习方式为重点,突出科学探究在科学研究中的重要作用,遵从科学探究始于观察的规律,引导学生自主构建合理的科学知识体系,经历科学探究的全过程,在体验中感悟,在研究中获得。教学目标:1.复习教材中关于植物、动物、我们的身体、水、纸、米饭和淀粉的知识,通过分析归类,知道它们分别属于生命世界与物质世界。2.复习相关的探究方法与程序,特别是观察的方法与顺序。3.进一步培育学生研究科学的兴趣,培养科学态度及研究能力。教学准备:自制地图一张,卡片若干。教学流程:一、情境导入师:同学…     

北师大版小学《语文》三年级(上) 复习建议(附试卷)

三年级处于小学教学承上启下的阶段,要本着以下指导思想进行复习:1.旨在考查学生对所学基础知识、技能掌握的程度,在原有基础上进行总结、归纳;2.以培养学生创新精神和实践能力为宗旨,让学生通过复习综合提高认知水平、理解能力;3.减轻负担,寓教于乐。●字词复习建议(4课时)(一)识字教学【复习背景】三年级识字教学仍占有重要地位,但不作为教学重点。学生已对汉字构字规律有了较明确的了解,掌握了几种基本的识字方法,并且学会了使用工具书。因此,在复习中,要引领学生总结这些识字方法,加强写字指导,书中要求掌握的生字词应重点复习。【复习…     

译林版小学英语第三册第一课说课

我说课的内容是江苏省编、译林版小学英语教材Ｂｏｏｋ３，Ｕｎｉｔ１的第一课Ｌｅｓｓｏｎ１。它是在新《英语课程标准》的指导下编写的。它改变了过去英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授 ,忽视对学生实际语言运用的培养的倾向 ,注重发展学生的综合语言运用能力 ,提高学生的跨文化交际意识和自主学习英语的能力。本课是新学期开学的第一节英语课 ,也是该单元的第一课 ,即情景对话课。主要内容是上课前教师组织教学时与学生的一段对话 :Ｗｅｌｃｏｍｅｂａｃｋｔｏｓｃｈｏｏｌ．Ｉｓｅｖｅｒｙ ｏｎｅｈｅｒｅｔｏｄａｙ？Ｗｈｅ…     

《新标准英语》第七册第三模块复习课

教学过程： Step I . Warming up 1．师生共同欣赏“Hobbies”chant,韵句中出现了许多与爱好有关的词语。     

人教版小学《品德与社会》四年级上册 复习课教学设计(附试卷)

教学内容:本册书共四个单元,本文以第一单元“珍爱生命”和第二单元“安全地生活”为复习内容,概括主题为“生命与安全”。设计理念:突出《品德与社会》学科知识和实践相结合的特点,采用学生乐于接受的活动方式培养学生自主、合作、探究的学习精神,采用多样的评价方法,体现人文思想,为孩子的一生发展奠定基础。教学流程:一、事件导入师:同学们,前几天老师看了一个电视节目,一个小朋友放学后在过马路时发生车祸,当场死全班学生参与评价回答正确与否。题目:1.填空题:(1)30亿年前,地球上就有了生命,经过漫长的演变过程,现在地球上的动物有()多…     

译林版小学英语第三册Lesson 14教学设计

本课在设计时，紧紧围绕新课程标准，突出了以下三个方面的理念：1、教学活动与学生的生活实际相结合 。在教学中，充分调动学生的积极性，并根据学生的生活实际，对所学教材进行拓展。2、在教学设计时，注重学生学习方式的转变。英语课堂不再是传统的师问生答，而是师生间多种形式的交流。     

译林版小学英语第三册Lesson 14教学设计

设计理念:本课在设计时,紧紧围绕新课程标准,突出了以下三个方面的理念:1.教学活动与学生的生活实际相结合。在教学中,充分调动学生的积极性,并根据学生的生活实际,对所学教材进行拓展。2.在教学设计时,注重学生学习方式的转变。英语课堂不再是传统的师问生答,而是师生间多种形式的交流。3.通过小组活动形式的采用,培养学生敢于开口、积极参与的学习态度及团结协作的精神,并使学生获得成功的乐趣。教学目标:1.能听懂、会说、会读、会拼写单词worker,teacher,doctor。2.能听懂、会说、会读单词nurse,policem an,driver,job。3.能熟练掌握句型…     

译林版《小学英语》第三册Lesson 4教学反思

这一课主要围绕“找物”这一功能项目展开教学,要求学生能用“Where…？”这个句型“找物”,谈论物体所处的位置。新授单词有may,comein,find,which,dark,table,新授句型有May I comei n？Come in,please．I can＇t find…Here it is．Which bag？．My school bag．Where is it？．It＇s on the table。本课的教学过程安排侧重于听、说、读、演、写。教学中,教师要引导学生在“找物”时,自然得体地使用已学过的礼貌用语和句型。     

河北版《小学英语》第四册Lesson 6教学设计

教学过程:A.Class Opening and Revision 1.Greeting 2.Sing a song.“This is the Way We Walk to School”(边唱边做动作)     

河北版《小学英语》第四册Lesson 6教学设计

教学过程： A．Class Opening and Revision 1．Greeting 2．Sing a song．“This is the Way We Walk to School”（边唱边做动作）     

教科版小学《语文》一年级(上) 复习建议(附试卷)

一年级上册教材的内容,对刚入学的孩子来说,总体含量是比较大的。根据学生的心理年龄特征,并结合教材内容,我们在带领学生进行复习时,应对一学期所学知识进行整理,并尽量创设情境,在富有情趣的复习活动中让学生去掌握知识,提高能力,品尝到学习的乐趣。针对以上具体情况,我根据多年的教研经验,就如何带领一年级的学生进行期末复习,谈一下自己的看法。一、汉语拼音教科版教材比较重视汉语拼音的教学。考虑到学生今后要在识字不多的情况下借助拼音进行阅读和写话,所以要求学生能熟练掌握声母和韵母,能比较熟练地拼读和书写音节。我们复习的时候…     

《动物怎样保护自己》教学设计(《自然》第三册第三课)

一、目的、要求 (一)指导儿童通过一些实例,认识动物保护自己的一些方法,使儿童广泛认识多种动物。 (二)培养儿童观察和研究自然状态下动物特性的兴趣,发展儿童的观察能力和分析能力。 二、教具准备 135幻灯片40片,135幻灯机一台。 三、教学过程 课时:一课时 (一)自然界的各种动物为了生存,防避敌害,它们各自都有奇妙的保护自己的方法。 (二)教学过程 1.放映青蛙、叶(虫脩)、尺蠖、雪兔的幻灯片。教师讲授并通过学生观察得出:这几种动物身体的颜     

广东版《开心学英语》第四册现在进行时复习课拓展设计

教学过程 Step 1.Let ’ s chant 1.Listen and chant : Monkey,monkey,what are you doing ?(因为这首Chant中有生词,又是第一次接触,所以我要求学生第一遍只听,第二遍再跟读) 2.Ask 3 questions about the chant,have the Ss answer one by one.Write down the three words on the bb. Step 2.Let ’ s review Review the learned words and forms by the stick figure. ( walk,run,swim,play,ride a bike )(板书)     

人教版英语第三册第5课 教学设计

教学步骤与方法 :一、Warmup(热身活动)唱英语歌曲)音乐响起 ,多媒体出现画面———运用视频影像播放的卡通动物、歌词 ,师生互拍手共唱歌曲‘WeAllClapHandsTogether”。[设计意图 :安排师生互拍手唱歌 ,既亲切活泼 ,适合小学生的年龄特征 ,又激发了学生的学习兴趣 ,吸引了学生的注意力 ,让学生在轻松的气氛中进入学习英语的意境。]二、Revision(复习)复习数词)T :Well.We'velearnedsomenumerals.Let'sreview.多媒体屏幕出现一手持红旗的男孩面向13只动物(企鹅与12生肖依次排列)在森林里的画面。T :Pleaselookatyourscreens.Herearet…     

人教版《小学英语》第八册Unit 4 Holiday复习课

教学过程Teaching Procedures： Step 1．Warmingup and revision T：Look at the word．If I say“play”,you should say“played”．     

外研版《小学英语》第五册第三单元目标测试设计

单元测试是学习过程评价的一个环节。它的目的不是甄别，而是旨在考查学生综合语言运用能力的发展程度。《英语课程标准》要求小学五年级的学生的读写能力达到：1．能看图识字；2．能用简单的英语互致问候，交换有关个人、家庭和朋友的简单信息；3．能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单故事；4．能根据图片或提示写简单的句子。本试卷力求图文并茂，设计合理，重难点分明。同时本试卷根据教材内容和英语一级学习目标，向学生提出了适当的书写要求。