Assessing Response Rates and Nonresponse Bias in Web and Paper Surveys

Using data collected as part of the second pilot administration of Your First College Year (YFCY), a national survey of first-year college students, this study was designed to examine both response rates and nonresponse bias across four survey administration groups: paper-only, paper with web option, web-only with response incentive, and web-only without response incentive. Findings indicate that response rates vary by mode of administration. Moreover, predictors of response differed by administration group. Results are discussed in light of the recent surge of interest in online survey research.     

地方本科院校学生词汇磨蚀影响因素调查研究

语言磨蚀研究已引起越来越多国内外学者的关注,而词汇作为语言中的一个重要成分,词汇磨蚀研究成为广泛关注的一个焦点。文章以地方性本科院校非英语专业高年级学生为研究对象,利用问卷调查及词汇测试来探讨影响词汇磨蚀的一些因素。研究表明学生的词汇磨蚀程度较高,其中大学阶段的磨蚀比中学阶段的高,这与“雅克布逊回归假设”一致,即后学的比先学的容易遗忘。而词汇磨蚀存在性别差异,女生的磨蚀程度比男生的低。语言的接触量也是影响词汇磨蚀的重要因素之一,接触多的,较少磨蚀,接触少的。较多磨蚀。     

情感诉求在广告中的应用

文章论述了情感广告的含义及情感诉求在广告中的作用,并从三个方面论述情感诉求的表现形式,即人类的基本情感、幽默感和社会性情感。进一步提出广告创意中情感诉求应注意的问题。     

情感诉求在广告中的应用

文章论述了情感广告的含义及情感诉求在广告中的作用,并从三个方面论述情感诉求的表现形式,即人类的基本情感、幽默感和社会性情感。进一步提出广告创意中情感诉求应注意的问题。     

项目无回答的成因与降低其水平的途径

本文基于两个全国概率抽样调查的实证数据,采用序列变量逻辑斯蒂回归和稳健回归的分析方法,探讨了在中国社会科学概率抽样调查中影响项目无回答的主要因素,结果发现受访人的受教育水平、城乡、地域属性和年龄是对无回答水平最稳定、最关键的影响因素。在控制了这些人群特征和题目的难度类型之后,测量指标的信度水平对无回答也具有显著的影响。根据分析结果,本文从实践的角度提出了有关降低项目无回答水平的建议。     

论提高大学课堂教学感染力——以一堂心理健康课为例

教学感染力可以理解为教师教学所具有的吸引学生、感染学生、打动学生、让学生情感上产生共鸣作用的特质。要想使教学富有感染力,教师要具有高尚的专业情操、认真负责的教学态度;教学内容上要精心组织,做到亲、近、新;教学方法要灵活多样,教学媒体资源要丰富多彩;教学语言上要幽默风趣、情感丰沛。     

Determining validity and identifying nonresponse bias in a survey requesting income data

Two procedures for validating incomes self-reported in ranges by University of Kentucky doctoral graduates, one comparing grouped data to income data collected by the National Academy of Sciences (1974) for the same year, 1973, the other comparing individual self-report data in a double-blind process to state income tax records, indicating that the self-report data were generally accurate. A check of respondents versus nonrespondents in various categories (sex, age, graduation year, Holland type, Biglan type) showed no difference in the proportion of response in any category. Comparison of nonrespondent income with respondent income in state income tax records revealed that nonrespondents averaged almost $3,500.00 less income during that year than did respondents. This finding held true across all categories but two.     

构建大学生利益诉求机制的思考--基于美国大学生满意度调查的分析

有效的利益诉求机制既是实现大学生利益诉求的前提和基础,又是落实“办好人民满意教育”的重要落脚点。学生满意度调查可以帮助大学实现组织文化转型,更好地保障大学生的基本利益诉求,它是大学生利益诉求机制的重要内容。从美国大学生满意度调查的分析来看,构建大学生利益诉求机制既要强化大学生利益诉求的诸多内容,又要夯实“自下而上”的基本路径,也要明确以高校资源配置方式为切入点的理念。     

在德育中渗透心理教育理念

心理教育与德育的关系多年来一直引人关注,近年来学校德育出现了一些令人困惑的问题．而心理教育又与德育相脱离。通过对二在内容、目标和方法等方面的分析,发挥心理教育对德育的积极作用,将二有机地结合起来．共同达到教育目的。     

绘画心理测试在新生心理普查预警学生筛查中的应用探析——以广西建设职业技术学院2018级新生心理普查为例

绘画心理测试与自陈式量表结合,在新生心理普查预警学生筛查中能较好地发挥两种测试的优势.绘画测试注重潜在心理危机的分析和评估,具有干预和治疗作用,在心理筛查和心理约谈中具有广阔的应用前景.     

财务公共关系研究的思辨

财务公共关系是一门新兴的边缘学科.不同专业背景的学者,基于不同研究视角,正努力构建一个财务公共关系理论框架.财务公共关系研究应当建立在行为理性假设基础之上,适应金融市场发展的需要:以企业财务活动与利益相关者经济行为的互动关系为研究路径,体现公共关系管理的学科性质:将财务活动界定为核心概念,以区别于其他公共关系.     

初中留守儿童的安全感、行为问题及其关系的研究

【目的】探讨初中留守儿童安全感与行为问题的特点以及两者之间的关系。【方法】采用修订后的马斯洛安全感-不安全感量表和Rutter儿童行为问卷对98名初中留守儿童和115名对照组儿童进行测查。【结果】(1)初中留守儿童的情绪安全感、安全感总分显著低于对照组儿童;初中留守儿童的神经症行为与行为问题总分显著高于对照组儿童。(2)在初中留守儿童中,一年级的人际安全感显著低于二、三年级,男生的A行为显著高于女生,而女生的N行为显著高于男生。(3)监护类型、监护人在别人面前对孩子的负面评价是留守儿童行为问题的危险因素;亲子分离时间是初中留守儿童安全感的危险因素。(4)人际安全感对于初中留守儿童的A行为具有显著的负向预测作用,情绪安全感则对N行为和行为总分具有显著的负向预测作用。【结论】(1)初中留守儿童的情绪安全感相对较低,N行为等内隐行为问题突出;(2)初中留守儿童的安全感是行为问题的一个重要预测变量。     

社区教育提升心理素质的价值诉求与实现途径

社区教育提升心理素质的理论依据有社会化理论、全面发展理论和人文教育理论;社区教育的价值在于提高和完善个体自我意识、建立友好人际关系、提高社会适应能力和人文素养;社区教育通过开展心理健康教育培训、专题讲座、宣传工作、开展社区教育活动以及营造良好的社区人文环境来实现个体心理素质的提升。     

孤残儿童的社会交往能力、心理行为问题与寄养

本研究运用孤残儿童教育基本情况表和CBCL儿童行为量表对寄养孤残儿童的社会交往能力和心理行为问题进行了调查,结果表明孤残儿童的社会交往能力普遍落后于正常儿童,并存在各种心理行为问题.寄养可促使孤残儿童社会交往能力的显著发展,但单纯的寄养不能解决孤残儿童存在的心理行为问题.     

高心理弹性者对社交情境注意偏向的潜在机制研究

采用同中选异实验范式,考察不同心理弹性外来务工子弟在社交情境下的注意偏向的内在机制。使用心理弹性量表从224名被试中筛选出24名高分组和24名低分组被试进行实验。结果表明:(1)高弹性个体与低弹性个体对于社交情境的敏感性方面差异显著,高弹性个体对社交情景更敏感。相对于社会支持情境来说,他们都对社会排斥情境更敏感;(2)与社会支持情境相比,社会排斥情境更能锁定注意,难于摆脱。与高弹性个体比较,低弹性个体被社交情境锁定的特点更突出,更难以摆脱。     

论系统科学对现代心理学研究的影响

科学心理学从成立至今产生了众多学派,学派之间存在分歧。这是由于心理学的研究对象的内隐、复杂与不确定,以及各学派的指导思想,特别是对整体与部分,结构与功能的认识存在差异造成的。这种局面随着系统科学的发展而不断得到改善。系统科学的出现和发展,深深地影响着现代心理学家研究的指导思想和方法论,并在心理学的具体研究方法上不断取得突破。随着系统科学的不断发展,现代心理学对人的心理现象的研究也在不断向纵深发展,越来越接近人的心理的本来面目。     

地方高校科技人才阶段性激励机制研究

科技人才激励是科技人才培养工作的一项重要内容,对地方高校的发展有着重要意义。地方高校应该根据科技人才成长阶段的特点分阶段激励,构建阶段性激励的结构模型,选取激励资源配置的要素,对每阶段要素选取不同的权重,有针对性地实施激励,不断完善调整阶段性激励机制,以达到同样资源投入能为科技人才能力提高做出更大贡献的目的,从而不断促进地方高校的发展。     

教师需要现状调查与教师激励方案的修改

本文对师生需求的满意度作了简单调查,阐述了教师激励方案必须遵循的基本原则,提出了构建教师激励方案应包含的主要内容及修改方法。     

促进中国心理学应用急需解决的几个问题

心理应用一直是中国心理学发展中的一个相对薄弱环节,心理学理论研究与应用的脱节严重影响着中国心理学的健康发展。文章以中国心理学应用急需解决的几个问题进行了讨论。它们分别是1．推进中国心理学的职业化进程;2．选择适当的培养模式;3．减少应用心理学的不合理分离;4．正确处理心理学理论与实践的关系。