农村职业教育要为京郊农业的发展服务

农业、农村和农民问题,一直是关系到党和国家的命运问题.北京市政府已经明确表示要在全国率先实现农业现代化.作为北京市惟一的综合性中等农业学校,如何为京郊农业和农村经济发展服务,将成为学校工作的核心任务.     

田间学校为京郊农村社区教育发展注入活力

京郊延庆农民田间学校是强调以农民为中心,充分发挥农民的主观能动作用的新型农民教育培训组织,它对推广农业技术,提高农民综合素质和京郊农业的整体水平具有十分重要的作用。农民田间学校让农民提高了增收致富的能力,培养了现代高素质农民,在北京农业现代化建设中发挥很大作用。延庆农民田间学校的快速发展把京郊农村社区教育带进了广阔的天地,为农村社区教育发展注入了生机与活力。     

基于农村社区学习中心的农村成人教育创新研究——大兴区礼贤镇和延庆县大榆树镇成人学校调研报告

文章通过调查北京市大兴区礼贤镇和延庆县大榆树镇两所成人学校农民成人教育开展情况,结合京郊其它区县农村成人学校的办学实际,分析了农村成人学校办学中存在的机构设置、人员编制、经费投入和师资队伍建设四个方面的问题,为此建议区县采用社区学院、乡镇采取社区学习中心的组织形式在教育管理体制、资金投入机制、教学实践模式和师资队伍系统四个方面进行创新,从而为京郊农村成人与职业教育提供新的发展思路和实践手段.     

职校农业类专业办学的探索

近年来，随着党中央西部大开发战略的贯彻和落实，特别是直辖以后，重庆市经济发展速度加快，作为重庆市主要产业之一的农业，对人才的需求逐渐趋旺，为农村职业学校种植、养殖等农业类专业办学创造了良好的外部环境。经过几年的不懈努力和探索，重庆市农村职业学校在种、养专业的办学上有了新的发展。一、以市场和社会需求为导向，确定办学目标和学制１、以农业产业化发展为需求，开展非学历教育的短期农民培训长期以来，职业学校农业类专业目标仅定位于培养某一岗位的基层农业技术人员，教学计划、教学大纲、教材和教学方式等都是按农业技…     

实施科教兴村战略服务北京新农村建设

长期以来,北京农学院坚持社会主义办学方向,认真贯彻党的教育方针,继承“艰苦奋斗,勤于实践,崇尚科学,面向基层”的光荣传统;坚持“立足北京、融入郊区、服务‘三农’”的指导思想,初步形成了都市型高等农业教育办学特色。学院以科教兴村为主线,根扎京郊农村,心系京郊农民,情系京郊农业,团结奋斗,开拓进取,取得了丰硕的教学和科研成果,为北京新农村建设作出了重要贡献。一、实施科教兴村战略,全面提升服务京郊“三农”的能力多年来,学院始终实施科教兴村战略,以项目为切入点,把根深深扎进京郊大地,把教师、学生的论文写在京郊大地,让师生的…     

适应村级组织建设需要 做好发展学生党员工作

莱西市职业中专是1982年由原莱西六中改建而成的以农科专业为主的综合性农村职业学校。办学十几年来,学校始终从莱西经济发展的实际出发,把为农业服务,为农村服务,为农民服务作为办学的根本宗旨,特别是近几年,随着莱西村级组织建设的不断加强,我们越来越深刻地认识到:农业发展靠科技,科技进步靠人才,人才的使用靠干部。要加快农村经济和社会发展的步伐,必须使村级领导干部的政治素质、管理才能和农业科技知识     

成技校与农广校应走联合办学之路

农村成人文化技术学校与农业广播电视学校，是我国改革开放以来产生的两种新型的办学形式。两者虽然有着各自不同的特点，也各具一定的办学优势，但其服务对象和目标任务却是一致的，即都要服务于农业，服务于农村，服务于农民；都是为了提高广大农村从业人员和基层干部的科学文化素质，活跃农村经济，增加农民收入，帮助农民脱贫致富奔小康。因此，两校应改变长期以来各自为政、独立办学的局面，实行优势互补，走联合办学之路。首先，要加强两校主管部门之间的合作与联系，对两校的联合办学达成共识。作为两校的主管部门--各级教委和农牧局…     

广西农业学校

广西农业学校在坚持农业领域的服务方向前提下，不断调整专业设置，在传统专业基础上，陆续增设了蔬菜、农产品贮藏与加工、农业资源与环境保护、动物防疫与检疫、蚕桑等专业，培养农村急需的专业人才。建校６０年来，学校共培养各类毕业生约３万人，培训农业技术人员、农民４万人次。在办学过程中，学校还通过在农村建立校外教学、科研、推广基地，进行智力开发、科研开发和为“三农”服务的实践，把农业新成果、新技术、新品种注入农村经济。经过多年多形式、多渠道、多层次办学实践，学校逐步形成“上下延伸，内招外联，类型多样，形式灵…     

职校管理重在更新管理观念

随着改革开放的深入，职业教育已成为高中段教育的主要组成部分，尤其在农村，职业教育为农村培养了大批学以致用的劳动者，使农村劳动力素质不断提高，促进了农业经济的发展。农村职业学校不断探索办学方法，取得不少成功的办学经验，使学校的管理工作不断得到加强，有力地保障了教育质量的提高，促进了职业教育的发展。在新形势下，学校管理工作在学校办学中越发显示出其重要的作用。本文就目前的农村职业学校管理工作谈一些看法。农村职业学校由于多方面原因，不少学校很难拥有较高素质的师资，尤其是合格的具有“双师”型的专业教师，只…     

办好农职学校 振兴农村经济

２０００年 １１月 ７日，全国人大常委会副委员长、中华职教社理事长成思危一行来我校视察。 我校是１９７９年由普通高中改办的全市第一所农业技术中学。１９９５年被评为“国家级重点职业中专”。１９９９年被确认为首批“全国重点建设职业教育师资培训基地”。 我校领导就以下四个方面向成思危理事长等人做了汇报： 一、适应农村发展新形势，牢固树立和坚持为“农”服务的办学指导思想 针对平度要富起来，首先要使１００多万农民先富起来这一客观事实，我校始终把办好农职学校，搞好为农村、农业和农民服务，作为学校的基本办学指导思想…     

燕赵大地上一束成人教育新花─—记发展中的河北省农业广播电视学校

燕赵大地上一束成人教育新花─—记发展中的河北省农业广播电视学校冀广河北省农业广播电视学校是一所成人中等专业学校。这所学校自一九八一年建校以来，坚持面向农村、面向基层、面向农业生产，为农业、为农村、为农民、为社会服务的办学方针，把人才培养、科技开发、经...     

发挥农广校主阵地作用 大力开展农民教育培训工作

宝应农广校办学二十五年来，围绕本地农业结构调整和政府工作中心，以培训农民、致富农民、促进农村经济发展为己任，充分发挥农广校在全县农民科技培训中的主阵地作用，应用现代教育手段，创新培训模式，大力拓宽办学渠道，在办学规模、办学质量、学校的自身建设等方面都上了一个新台阶。近年来，学校先后承担了跨世纪青年农民科技培训工程、省农村劳动力转移培训项目、新型农民科技培训项目、     

农广校远教办学的质量管理

农业广播电视学校是一所远程教育学校，建校多年来，为教育资源稀缺条件下的农村社会弱势群体提供各类学习机会，实现了教育的开放性和终身教育。我们在多年的办学中，在办学的质量管理方面摸索出了一些经验，借此与大家进行交流探讨。     

农业职教与科教兴农

长期以来,农业职业院校与农业、农村、农民建立了最直接和最紧密的联系,有为“三农”服务的优良传统。20世纪90年代初期,农业中专面向农业和农村经济主战场,积极为区域经济服务,为我国农业和农村经济建设做出了突出贡献,创造了科教兴农的辉煌业绩;90年代中期,职业教育走向市场以后,农业职业教育遇到了许多新困难、新问题、新挑战;目前我国农业和农村经济进入了新的发展阶段,给农业职业教育带来了新契机。农业院校只要把农业、农村、农民的需求,作为学校改革与发展的依据,在办学中服务,在服务中办学,一定能赢得有为的明天。     

广西农村中职教育新模式探析

农村中职教育的办学模式应与现阶段农业产业化经营模式相适应，针对目前广西农业产业化经营的三种模式，农村中职的产学办学模式中出现了以下两类新型教育模式：“学校学习＋基地实习＋学生家庭经营”的教育模式和“农村中职校＋龙头企业＋基地＋农户中介组织”的教育模式。为培养学生熟练的农业产业化经营技能，课程设置应围绕产业链条型和专业技能型两种模式进行。     

农村职业学校办学形式探讨

生源不足一直困扰着农村职业学校的发展，影响着农村职业学校的办学效益和生命力。其原因不外乎两点：一是大环境的影响，如传统的就业观、高校扩招而引发的普通高中升温等；二是部分农村职业学校办学形式单一，内部缺乏活力，教育质量不高，长此以往，社会声誉下降。农村职业学校要摆脱困境，步入健康发展之路，就必须针对农村职业教育的特点，以学生为主体，以素质为本位，以技能为核心，以市场为导向，积极进行办学形式的探索，走出一条适合当地实际的灵活办学的特色之路。 一、办学形式多样化 目前不少农村职校仍沿用普通学校办学模式，…     

探索办学新体制试行董事会制度

探索办学新体制试行董事会制度河北沧州农业学校本栏编辑金剑影为了深化教育体制改革，建立与社会主义市场经济相适应的办学机制，更好地为农业发展和农村经济建设服务，在国家教委和农业部的支持下，经沧州市人民政府同意，经过半年多的酝酿和准备，于１９９３年１０月成...     

立足“三农” 服务京郊 创出特色

北京农业职业学院是北京地区惟一一所独立设置的从事高等农业职业教育的综合性学院。学院以高等农业职业教育为主，为京郊培养各类高级职业技术与管理应用型人才。为了更好地服务郊区经济社会发展，学院成立了北京市农业管理干部培训中心、北京农村实用技术服务中心、北京市农业广播电视学校等专门的服务机构。这些机构充分利用学院师资、技术、信息等资源优势，通过多种方式全面参与郊区的现代化建设。     

以职教为突破 以措施作保证 拉动高中阶段教育发展——在全省农业与农村职教工作会议上的讲话

省教委和省农林厅联合召开的全省农业和农村职业教育工作会议,是贯彻落实党的十五届三中全会和省委九届九次扩大会议精神的一次重要会议。这次会议,虽然称农业和农村职教会议,实质上是要以农业和农村职业教育为突破,探讨全省农村教育和高中阶段教育如何坚持教育方向,转变办学思想,加快积极发展的一次重要会议。我省现有中等农业和农村职业学校335所,建成了一批办学条件好、教育质量和办学效益较高的学校,初步形成了比较完整的农业和农村职业教育体系。通过对30所农业类     

强化基础 增强功能提高成人学校办学水平

在深化教育改革，建设教育强市的进程中，我市坚持“三教”统筹，协调发展，把发展农村成人教育，提高农村劳动者素质作为建设教育强市的一项战略任务来抓，强化成人学校基础建设，大力开展农业产业化培训和职业教育培训，同时进行多种学历文化教育，举办服务实体，不断增强成人学校的办学功能和经济效益，现将我们的主要作法介绍如下。