高职生创业比例是本科生的近两倍

由教育部委托在沪教育部直属高校毕业研究生就业工作协作组承担的重点课题"高校毕业生自主创业研究"成果<高校毕业生自主创业研究成果报告>日前发布,<报告>显示,全国大学毕业生每年真正创业的人数只占到1.94%,而想要创业的大学生比例却高达75.22%.     

论高校毕业生创业服务体系的构建

高校毕业生创业作为一个系统工程来看待,就是实现"大中专院校、各类用人单位、地市主菅部门、社会各界"一体化的创业服务环境.本文从国家、社会各层次、学校等方面提出构建高校毕业生创业服务体系的设想.     

跨境电商视域下的创业继续教育探索 ——以外语类大学毕业生为例

大学毕业生就业是稳就业工作和保就业任务的重中之重."双循环"新发展格局为外语类大学毕业生跨境电商创业带来发展机遇.外语类大学毕业生跨境电商创业具有多方面的优势.外语类大学毕业生跨境电商创业继续教育可通过社会力量办学、校企合作等高端讲座、互联网远程教育、政府业务监管部门的入业教育、在创业中学习创业等路径来实现.     

国家出台促进大学生就业、创业的新措施

2014年4月30日的国务院常务会议,提出了新的促进大学生就业、创业的新措施包括以下几项内容:1.将小微企业招用高校毕业生享受社会保险补贴政策延长至2015年底。科技型小微企业招收高校毕业生达到一定比例的,可申请不超过200万元的小额贷款,并享受财政贴息。2.启动实施"大学生创业引领计划",落实和完善创业扶持政策,帮助更多高校毕业生自主创业。在电子商务网络平台开办"网店"的高校毕业生,可享受小额担保贷款和财政贴息政策。     

浅析近阶段我国大学生就业政策

"大学生就业难"是一直以来我们关注的热点话题.近年来我国针对大学生这个特殊群体出台了一系列政策以帮助毕业生就业.2013年11月18日,河南省人力资源管理部门联合省教育厅、社会保障厅、省财政厅等相关部门印发了《关于进一步促进高校毕业生就业创业的通知》,以促进本省高校毕业生生就业创业,并出台了一系列的政策,多渠道提高高校毕业生就业创业率.本文拟结合自我国高校毕业生主择业阶段的就业政策,深入分析大学生就业难的原因,并提出更具实践和创新意义的新想法.     

高职毕业生就业创业服务工作实践——以河南省鹤壁职业技术学院为个案

鹤壁职业技术学院在毕业生就业创业服务工作中,通过组建就业联盟,优化学生就业创业服务工作机制;建设平台,丰富学生就业创业服务工作载体;采取"平台+联盟"、"理想+现实"、"大专业+小细化"、"课程+社团"、"长订单+短订单"、"就业+创业"等工作模式,实施8项"百名"工程,在引导学生高质量就业的同时,强化学生创业指导与服务,鼓励和促进毕业生创业.     

引导高校毕业生农村基层就业创业的建议初探

近年来高校毕业生就业难成为各方关注的焦点,与此对应的是农村发展中各类专业人才的缺乏也是异常明显.鼓励高校毕业生到农村基层去自主就业创业,既成为国家解决大学生就业难的出路之一,又成为优化农村人才结构、推进社会主义新农村建设的重要举措.当前,大学生"漂族"和"啃老族"问题、大学生人力资本和教育资源的严重浪费与贬值以及农村的人才饥荒等问题突出;因此,必须强化高校毕业生农村基层就业创业引导的路径:加强择业指导,着力改变大学生自主就业观、落实政策优势,加大毕业生农村创业的扶持、完善激励机制,做好农村基层人员的社会保障.     

以创业教育引导高职毕业生非正规就业

当前,非正规就业已经成为解决高职毕业生就业难的重要途径和必然趋势.创业教育是培养人的创业意识、创业思维、创业技能等各种创业综合素质教育.要以创业教育引导高职毕业生非正规就业,提高毕业生对非正规就业的认识,转变就业观念;加强创业实践教学,提高高职毕业生非正规就业能力;营造创业文化氛围,提升高职毕业生综合素质;倡导多方参与合作,全面保障非正规就业毕业生权益,促进和鼓励职业院校毕业生非正规就业.     

浅析大学毕业生自主创业

自主创业是时代的潮流,是大学毕业生义不容辞的责任.但我国目前还没有形成良好的创业环境,不利于大学毕业生自主创业.本文分析了大学毕业生自主创业的重要意义和主要障碍,提出了促进大学毕业生自主创业的对策.     

"互联网+"背景下大学毕业生实现高质量就业的探索

"互联网+"已经渗透到社会生活的各个领域,催生了一系列新业态,孕育了更多新的就业机会,其优势不言而喻.新常态下,以"互联网+"的新思维,重新审视和思考高校毕业生就业创业工作,不失为一个新视角."互联网+"对高校毕业生就业创业工作带来了巨大的挑战,也提供了难得的机遇,可以说引起了传统就业模式的颠覆式变革."互联网+"的发展,拉近了人与人交往的空间距离,减少了物质消耗,有助于人力资源需求与供给的有效对接,更拓宽了毕业生创业的视野和选择途径,对于缓解毕业生就业压力,提升毕业生就业创业质量有着重要意义.     

河南农大:完善就业体系,鼓励创业带动就业

近年来,在省委、省政府的正确领导下,河南农业大学以"办好人民满意的大学"为宗旨,全校上下共同努力,扎实推进毕业生就业工作,形成了"全员参与、全程教育、全面服务"的就业工作体系.学校鼓励并支持学生以创业带动就业,自主创业蔚然成风,毕业生就业率多年来一直保持在95%以上.     

大学生创业调查

近年来,随着高等教育由"精英教育"向"大众教育"迈进,高校毕业生就业形势日益严峻,以创业促就业就成为一个很重要的分流途径.因此,高校学生创业服务平台建设和运行机制的研究刻不容缓.     

关于大学毕业生自主创业的思考

一、大学毕业生自主创业的阻力分析 1.传统观念障碍.家长和亲戚朋友都不支持或不积极支持.比如某名牌大学一毕业生准备自主创业,街坊邻居流言四起.说某某名牌大学毕业生,也找不到工作,在外有一顿没一顿的.这种来自周围的噪音,使学生和家长感到压力重重.过去是"学而优则仕",现在至少有一个体面的工作,而不是开小店、摆地摊等搞创业,这是大多数家长的心声.     

农业高职院校学生自主创业指导的实训研究报告

自主创业是学校创新教育的继续,是拓展毕业生就业渠道的途径.创业应该逐渐成为高职毕业生的社会性的行为,而不是高职毕业生不得以而为之的就业形式.但是,高职毕业生的自主创业缺乏规范的创业计划,学校对学生拟定创业计划和自主创业培训的指导也较薄弱.我国高校的创业教育没有形成系统的培训方式和内容,若想提高毕业生自主创业的成功机率,学校就业指导部门必须探索适合本地、本校和本专业的自主创业指导体系.     

基于"互联网+"的农业职业院校创新创业教育体系研究

随着农业职业院校招生规模的扩大,农业职业院校毕业生面临着就业压力.很多农业职业院校开始重视创新创业教育,建立完善的"以创业带动就业"的创新创业教育体系.本文结合"互联网+"时代内涵和特征,探究农业职业院校如何建立完善的创新创业教育体系,更好地解决农业职业院校学生创业和就业问题.     

创业认知偏差与高校毕业生连续创业的关系研究

连续创业已成为高校毕业生的常态,对创业认知偏差与高校毕业生连续创业的关系进行探讨,有助于提升高校毕业生创业指导成效.基于创业认知理论,课题组以浙江金华、杭州地区350名连续创业者的调研数据为依托,探索创业者认知偏差对高校毕业生连续创业行为的作用关系.     

对高校毕业生创业的思考

在"大众创业,万众创新"背景下以及就业创业形势日趋严峻情况下,高校毕业生自主创业将成为缓解就业压力、创造更多就业岗位的一大发展趋势。因此,要从社会、院校以及毕业生三方面去论证思考,社会和院校要营造优良的创业氛围和外部环境,积极鼓励和支持自主创业;毕业生要应秉持科学的就业创业观念,正确面对就业、理性创业,更好地发挥出自身价值。     

高职院校创业教育现状分析与采取对策

随着时代发展,高职教育大众化、高职教育毕业生就业压力扩大化、社会对人才需求类型精英化,以"了解创业、掌握创业能力、塑造创业家"为培养模式创业教育是未来高职教育的发展趋势.目前,高职院校创业教育存在问题较多,必须寻求对策解决.     

农村高校毕业生回乡创业的现实困难及其对策

农村高校毕业生回乡创业,是解决高校毕业生"就业难"问题的有效方式。当前,农村高校毕业生回乡创业仍然面临自身、社会、资金和管理等方面的现实困难。为解决这一难题,农村高校毕业生、社会、政府需要强化应对合力,提高农村高校毕业生回乡创业的成功率,推动农村经济快速发展和农村现代化,促进社会主义新农村建设。     

以创新为动力拓展创业新渠道

随着大学生就业形势的日益严峻,以创业带动就业作为一项具有战略意义的举措,能够有效地缓解就业市场压力、实现就业市场的可持续发展.同时,以创业为核心的教育体系,将全面促进教学改革,推动高等教育的持续健康发展.自2009年以来,淮阴工学院全面实施"大学生创业教育示范校"建设工程,经过几年来的努力,在实践中取得了良好的效果,毕业生就业率始终保持在96％以上,被授予"江苏省高校毕业生就业工作先进集体""江苏省大学生创业教育示范校"等荣誉称号,极大的提升了学校的综合办学实力.