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一、缘起本社拟在上海市近郊,设立理想的农科学校,兼试验理想的农村改进区,蓄志已久,以时局及经济等各方牵制,迄未实行,至以为憾!乃者农村破产,迫在眉睫,救济方法虽多端,而设校育才,实为根本。上海以三百万人口之大都市,果欲实现都市农村化,则此种教育事业,及改进事业之实施,似乎亦不容缺少。本社本此见地,决计向银行借款,购得本市漕河泾田四十亩,同时与沪西圆场合作,设立中华职业学校农村服务专修科,即就该处,相其地势所宜,划成一区,试验各种改进工 相似文献
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《中国职业技术教育》2006,(5):1-1
职业教育之定义,是为“用教育方法。使人人依其个性,获得生活的供给和乐趣;同时尽其对群之义务。”而其目的:(一)谋个性之发展;(二)为个人谋生之准备;(三)为个人服务社会之准备;(四)为国家及世界增进生产力之准备。其分类,则有农业教育、工业教育、商业教育、家事教育、公职教育、专业教育等六项。此皆经过本社同人若干次之研究讨论而始决定者。 相似文献
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近年以来,吾国各种教育社团,雖风起雲湧,然因受时事经济之影响,难乎为繼者甚多。本社賴诸同人羣策羣力,十年之中,难歷经困苦,而猶能巍然独存,社务进行,未常一日或辍,此时煃等草文纪念教育与职业月刊时,不得不首致其敬仰之忱於本社執事同 相似文献
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湛恩受本社委托,调查欧美职业教育,并代表出席日内瓦世界教育会议,于本年春间放洋,在外半年,按照程序,从事调查,准期出席,现已事毕归滬,兹将经历情形,详为报告,管见所及,并以附陈,诸希裁察为幸!第四届世界教育大会,一九二九年七月二十五日在日内瓦国际联盟会事务所所在地开会,共到各国代表一千五百余人,(代表四十八 )每日除开大会及讲演会外,并分十九组,讨论各种教育问题,职业教育组有五十余人.湛恩代表本社列席时,曾报告我国职业教育之进步,及本社之工作,颇蒙各国代表称许.东欧及印度各国,并拟仿我国办法,组织职业教育社及职业指导所,该组讨论多关于文化教育.与实用教育之争点.及手工教育之价值. 相似文献
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武进钱琳叔先生热心公益,负地方重望,二三年来,于农村社会,尤所关心,曾屡邀本社同人讨论农村问题,并详密研究本社所办各处农村事业之报告,盖有志于农村事业者久矣。半年前钱先生向县行政会议,提出左列议案,当经通过,指导委员会亦即宣告成立,改进区先后成立者四区,湖塘桥改进区,即其一也。兹将提案原文刊布于次,以供各地热心领袖之参考。 相似文献
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