拾旧利废订队刊

《辅导员》杂志、《中国少年报》是团中央主办的指导全国少先队工作的队刊和队报,对推进山东省沂南县少先队工作的蓬勃发展发挥着不可替代的作用。近年来,沂南县少先队工作者越来越深刻地认识到订阅队报队刊的重要意义。为此,在2003年队报队刊的征订工作中,沂南县团委、少工委积极采取措施,把这     

“我能行”体验教育

盛夏来临,湖北省竹山县引导留守儿童远离河道、塘库等危险区域,开展音乐、书法、绘画、手工制作、球类、舞蹈等特色文体活动和“我能行”体验教育活动。图为该县宝丰镇农村留守儿童在学习舞蹈。     

体验“我能行”教育

我校开展“我能行”教育,是实施素质教育的需要。针对我校有一部分学生缺乏自信、意志力薄弱的现状,学校提出“我能行”教育,为每个学生创造成功的机会。儿童喜欢被赏识、称赞、鼓励、肯定,教师多次鼓励学生说“你能行”,会提高儿童进步的内在积极性,有利于他们树立自信,最终形成学生自己争取成功的内部动力,大大提高教育效果。     

在“我能行”中体验自信

一卷黄金愈的《素质教育在美国》使我感慨颇多。它以一名留美博士眼中的中美教育为副题,从他年幼的儿子在美国所受的教育与在国内的教育相比,而进行的一系列的深层次的理性思考。其问,黄博士提到“要不要惩罚孩子”,他描述了自己儿子矿矿所经历的惩罚教育,透过美国的一些惩罚教育现象分析了美国教育的一个基本理论：每一个人的内心都存在着膨胀的自我,与人之本性共在。它表现为过分的自负和过多的自我中心。     

“我能行”教育让少先队员体验成功

“我能行“教育是组织和引导学生在实践活动中,通过亲身体验,把做人做事的道德内化为健康的心理品质、转化为良好的行为习惯,从而体验成功。我校少先队组织坚持从实际出发,结合学校的办学特色,开展了大量富有成效的“我能行”实践活动,帮助队员在实践体验中树立自信、增强自信,从而找到自我、表现自我、展示自我、体验成功,感受“我能行”。     

“新世纪我能行”体验教育活动快迅

江西省:举行“新世纪我能行——杉杉杯全省少先队体验教育成果网络展示活动”,将一批效果好、少先队员感受深的体验教育课题录制成5～8分钟的展示片,在     

“新世纪我能行”体验教育征文活动揭晓

2001年,全国少工委办公室联合《中国少年报》、《中国少年报·都市版》、《中国儿童报》、《辅导员》杂志、《小干部》杂志等少先队报刊开展了“新世纪我能行”体验教育征文活动。广大少先队辅导员和少先队员积极参与,截止到2001年12月止,共收到各类征文近十万件。经全国组委会组织专家进行评审,共评选出辅导员获奖征文813篇,其中一等奖30篇,二等奖161篇,三等奖622篇;少先队员获奖征文4919     

“我能行”

“我能行”这句话常常挂在我的嘴边,几乎成了我的口头禅。不管在学习上,还是在生活中,每一次遇到困难,我总是对自己充满信心地说:“我能行。”     

利旧利废开展制作活动

结合课堂教学指导学生开展制作活动,让学生人人都有一个“学具箱”,对于培养学生爱科学,动手动脑发展学生的能力很有好处。两年来我们在这方面作了一些工作。 开展制作活动最重要的一条就是利旧利废解决材料问题。经常制作,经常要学生花钱去买材     

开展“十个一”,体验“我能行”

近日,甘肃省金塔县金塔乡东沟小学少先队大队以“从大处着眼,从小处入手”为目标,号召全校少先队员积极参加雏鹰假日小队,开展以“订一份假期计划”、“做一件好人好事”、“当一天家庭小主     

“我能行!”

一位心理学家想知道心态对行为会产生什么样的影响,就做了一个实验。首先,他让十个人穿过一间黑暗的房子,在他的引导下,这十个人都成功地穿了过去。然后, 心理学家打开房内的一盏灯,在昏黄的灯光下,这些人看清了房子内的一切,都惊出一身冷汗,这间房子的地面是一个大水池,水池里有     

“我也能行”

案例描述这个学期以来,一般新课内容上完,我总要让孩子们分角色去表演所学内容,以此进行巩固。又到表演课的时间了,这次所学内容主题是:At the restaurant.有三个角色:一名     

相信“我能行”

读完《中国出了金嗓子》,我最强烈的感受是:自己一定要向江阿姨学习。以前,我总认为穷人是没有出息的,对国家也没啥用处,但当我看     

“我也能行”

案例描述 这个学期以来，一般新课内容上完，我总要让孩子们分角色去表演所学内容，以此进行巩固。又到表演课的时间了，这次所学内容主题是：At the restaurant．有三个角色：一名服务员和两位用餐的顾客。     

新学期:在学习生活中体验“我能行”

洋溢着过年的喜庆气息的寒假过去了,也许会有好多同学感到自己假期又白过了,因为定的计划有好多没完成。其实惰性大家都有一些,后悔、遗憾、内疚是没有用的。新的学期开始了,使自己发展得"更高、更快、更强"的机会又来临了,只要你用心在生活中体验,就能像刘翔大哥哥一样感受"心有多大,舞台就有多大"。     

北京光明小学：让每个孩子体验“我能行”

北京市崇文区光明小学自1996年提出“我能行”教育，以培养学生的自信心和进取精神为重点，全面育人，构建了具有特色的新型育人模式——“我能行”。     

相信自己“我能行”

让我们扬起生活的风帆,航行在这浩瀚无垠的大海上。茫茫海面我们将要面对的是惊涛骇浪,我们要笑着迎接风雨的冲刷,让我们幼小的心灵得到了洗礼,面对狂风大浪,我们会坚韧不屈,因为我们要做生活的勇士。请相信,阳光     

解除烦恼“我能行”

为了解除队员们在学习与生活中遇到的烦恼,湖北省枣阳市第二实验小学少先队大队部设立了“说烦恼信箱”。看到大队辅导员一个人要     

手心中的“我能行”

正那节语文课,为了激发学生背课文的兴趣,我临时开展了一场小型的背诵比赛。我告诉学生,如果谁能在20分钟内把需要背诵的课文背下来,我就奖励他,奖品暂时保密;背不上来的学生要表演节目,而且必须把大家逗笑才行。听了我的这番话,学生们顿时来了兴趣。时间到了,我刚喊停,学生们就把小手高高地举了起来。我说:"看来通过努力,大家都能背上来呢,我还真不知道该叫谁了。要不,你们推荐一位同学吧!"     

家教箴言“我能行”

△大人们常指责自己的孩子“太笨了!”“太差了!”“太糟了!”“太不争气了!”“太没出息了!”“你不行!”……家长们的这些负意识,使孩子