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本文通过对知识经济的认识,探讨用《中图法》对知识经济理论、中国在知识经济时代发展战略、知识产业化、技术市场、知识工程与专家系统、知识产权以及知识学等涉及知识经济范畴的文献进行归类的方法。 相似文献
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李娟娟 《高校文献信息研究》2000,7(2):38-41
通过对知识经济的认识,探讨用《中国法》对知识理论、中国在知识经济时代发展战略,知识产业化、技市市场、知识工程与专家系统、知识产权及知识学等涉及知识经济范围的文献的归类方法。 相似文献
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知识创新过程中的知识管理与知识产权 总被引:11,自引:0,他引:11
知识经济的核心支柱是知识创新,而知识管理与知识产权是知识创新的两个既相互联系又有区别的重要手段,但现有献中有关知识管理与知识产权的比较研究十分匮乏。本在分析知识管理与知识产权的内在联系与主要区别的基础上,重点探讨了在知识管理理念下企业如何制定知识产权管理策略。 相似文献
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图书馆知识管理的发展战略 总被引:13,自引:0,他引:13
分析中国进入知识经济时代后图书馆面临的机遇与挑战,指出图书馆引入知识管理的必要性,并提出图书馆知识管理的两个发展战略,即内部的管理战略和外部的服务战略。 相似文献
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在这个以知识为主导的时代里,知识是企业最为重要的战略资源,知识的运用与创新是企业生存与发展的核心竞争力.因此,与知识经济对应的知识管理(KM)成为当前社会的热门话题.企业档案是企业重要的知识资源,企业档案管理是对企业档案知识的管理活动和过程.企业档案管理是企业知识管理的重要内容.因此,档案工作必须要适应知识管理的要求,按照知识管理的理念进行革新,这既是企业档案管理机构适应企业发展的需要,又是企业适应知识经济获得生存的需要. 相似文献
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中国的知识竞争力状况分析 总被引:13,自引:0,他引:13
国家知识竞争力的决定因素主要包括知识经济产出、人力资本、知识资本、知识产权以及知识基础设施这五个方面。无论从哪个方面来看,中国的知识竞争力与发达国家相比都有较大差距。中国应该结合现阶段国情,制定一系列促进知识发展的战略措施和政策,尽快完善国家知识体系,提升国家知识竞争力,实现知识强国的战略目标。 相似文献
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进入21世纪,知识创新,技术创新已经成为当今经济发展的主旋律。知识经济的产生对档案工作产生了强大的冲击和深远的影响,档案的载体将由传统的纸制档案转变为电子数字档案,未来的档案收集、保管、管理和利用等项工作都将发生本质的改变。由于档案的凭证作用,所以在知识经济时代,档案工作者应做好档案知识产权的保护工作。 一、知识产权与档案知识产权的关系 相似文献
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论数字图书馆的知识管理与知识导航 总被引:5,自引:0,他引:5
文章从信息世界走向知识世界的角度出发,阐述了知识管理在图书馆事业中的内涵和沿革及其与信息管理、人力资源管理、知识经济和知识产权管理的相互关系,进而展示了图书馆主导管理模式的演进。 相似文献
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在这个以知识为主导的时代里,知识是企业最为重要的战略资源,知识的运用与创新是企业生存与发展的核心竞争力。因此,与知识经济对应的知识管理(KM)成为当前社会的热门话题。企业档案是企业重要的知识资源,企业档案管理是对企业档案知识的 相似文献
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知识秩序·知识共享·知识自由——关于图书馆精神的制度维度思考 总被引:43,自引:0,他引:43
图书馆是维护和保障知识秩序、知识共享和知识自由的制度性公共产品。因此,给知 识以秩序,给人们以知识共享的公共平台,给人们以知识自由的制度保障,就成了图书馆的基本 精神与功能。参考文献18。 相似文献
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知识包括物质世界存在的知识即客观知识和人类在物质世界的实践中领悟的知识即主观知识.知识载体有人脑及相应的文献、实物等.主观知识即人类知识,是在实践基础上形成的认识活动的成果,是社会意识活动的结晶.文献知识是主观知识的一种静态知识. 相似文献
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论组织知识与知识组织 总被引:6,自引:1,他引:6
本文从社会系统的角度论证了组织知识是人类知识活动的一种基本需求,是社会设立图书馆的目的;同时从图书馆系统角度揭示了知识组织是图书馆对客观知识的知识单元进行整序的活动与过程,是图书馆实现图书馆目的的根本手段;两者的关系是目的与手段的关系。 相似文献
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情报学进展系列论文之五知识网络、知识链接和知识服务研究 总被引:2,自引:0,他引:2
文章阐述了知识网络和知识链接的概念及相互关系,研究了不同类型的知识网络及特点.论文研究了信息资源最为丰富的出版商、图书馆和数据库商三种类型的知识服务模式,它们反映了目前知识链接和知识服务的发展趋势. 相似文献
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面向知识链的用户知识管理 总被引:3,自引:0,他引:3
从知识链的角度有效地管理用户知识对提高图书馆在市场中的竞争能力至关重要。本文给了知识链中用户知识的概念及类型;在分析用户知识管理与知识链管理关系的基础上,进一步给出了面向知识链的用户知识管理过程框架。 相似文献
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知识管理中的知识生态环境 总被引:2,自引:0,他引:2
“Ba”可以被理解为相互交互的个体或组织之间的知识空间或是一个知识场。对应于SECI模型的4个步骤(社会化、客观化、合成化、组织化),Ba提供了相应的4种环境场(知识的发现场、交互场、技术场和实施场),支持多维动态的知识管理。图2。参考文献6。 相似文献