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英语词汇教学漫谈 总被引:1,自引:0,他引:1
周莉华 《邵阳师范高等专科学校学报》2002,24(3):96-98
章探讨了英语词汇教学的一些技巧与方法,根据词汇教学的四大基本原则,即以在单位教学为主的原则,音,形,义相结合的原则,实用主义原则,正确处理积极词汇与消极词汇的原则,章指出:教师在词汇教学中,可运用结合式学习法;从熟练掌握音规则和词义着手,经常引导学生做词的归类工作,与周围环境相结合,用什么学什么,科学选词及从理解词构法的角度扩大英语词汇量。 相似文献
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在英语学习中,很多学英语者虽尝试了多种记证方法,仍然无法迅速提高词汇量,同时记忆中出现前记后忘,记忆不准确等问题。如何解决这些问题呢’笔者根据多年的学习体会并参考了许多有价值的中籍,总结出一些有效的单词记忆法,以望能帮助和启发各位英语学习者。一、分析法:英语词汇量浩大,其吸收外来语,自己创造新词的能力很强,从英语的构词上解决单词问题是一种必不可少的尝试,因为大部分单词是由词相和词缀组合而成的。f。Ctory为什么是“工厂”?哪是“工”?哪是“厂”1实际上,研究完fact,会一目了然,记忆其它相关词汇,就简… 相似文献
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人们通常认为掌握一门外语要过三关(语音关、词汇关、语法关),斩五将(听、说、读、写、译),相对来说,掌握英语单词是最难过的一关。英语的词汇量大,总词汇量至少在60万以上,实用词汇量为8千至1万。基本词汇量为4千。一般来说,掌握英语单词没有什么捷径可走,但我们可以选择一些不同的方法来记忆英语单词.下面介绍20种记忆英语单词的有效方法。 相似文献
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任何语言都是由语音、词汇、语法这三大要素构成的,其中词汇最为重要。下面作者根据自身英语学习的体会和多年的教学经验为读者介绍记忆英语单词常用的几种方法,以便为大家学习英语词汇排忧解难。1.英语单词构词分解记忆法英语的构词法就是构造新词所依赖的规律和法则。英语中常用的构词方法有派生法、转化法、合成法、逆生法、缩写法、拟声法等。在这些构词法中,最主要的方法是缀合法(affixation),也叫派生法(derivation),即把词缀(前缀、后缀)附加在词根(root)或根词(rootword)上而构成新词。从构成上看,英语的词汇(除了单音节词之外)的极… 相似文献
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周莉华 《邵阳学院学报(社会科学版)》2002,(3)
文章探讨了英语词汇教学的一些技巧与方法。根据词汇教学的四大基本原则,即以句单位教学为主的原则,音、形、义相结合的原则,实用主义原则,正确处理积极词汇与消极词汇的原则,文章指出:教师在词汇教学中,可运用结合式学习法;从熟练掌握读音规则和词义着手;经常引导学生做词的归类工作;与周围环境相结合,用什么学什么;科学选词及从理解构词法的角度扩大英语词汇量。 相似文献
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刘虹 《中国科教创新导刊》2009,(17):125-125,127
本文根据词汇教学的四大基本原则,即以句单位教学为主的原则,音、形、义相结合的原则,实用主义原则,正确处理积极词汇与消极词汇的原则,从教师在词汇教学,运用结合式学习法;从熟练掌握读音规则和词义着手;经常引导学生做词的归类工作;与周围环境相结合,用什么学什么;科学选词及从理解构词法的角度扩大英语词汇量等六个方面探讨了英语词汇教学的一些技巧与方法。 相似文献
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掌握有效的英语单词的记忆方法对英语学习是极为重要的。本借鉴心理学研究成果,探讨了有效记忆英语单词的原理和方法。 相似文献
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词汇是语言的三大要素之一,学生学好词汇是学好英语的基础。然而实际教学中普遍存在着学生记忆词汇能力差的问题,很多学生一记单词就头痛。 相似文献
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词汇是语言的建筑材料,没有词汇就没有语言。英语词汇数量庞大,记忆困难,所以学生学会分析词汇的特点,同时掌握一定的记忆方法,定能收到事半功倍的效果。 相似文献
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词汇是语言的基础,也是外语学习的最大障碍。对于英语基础薄弱的对口大学生来说,词汇成为学习中的一大堡垒,严重影响了他们听、说、读、写能力的发展。本文作者根据自身英语学习的经历和教学经验介绍了几种记忆方法,以供大家参考。 相似文献
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中学生英语词汇记忆方法综述 总被引:1,自引:0,他引:1
词汇、语音、语法是构成英语语言的三大要素。要学好英语,突破词汇量是关键。本文结合教学实践归纳出了读音记音规律节记、归纳记忆、联想法记、口诀记忆等方法。一、 相似文献
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浅谈英语词汇学习方法 总被引:1,自引:0,他引:1
中学生在学习英语的过程中,最感头疼的是记忆单词。尽管他们花了大量的时间和精力记单词,可总是记不住!而且总是一边学一边忘。那么为什么英语学习花那么多时间和精力学习英语单词而效果仍然欠佳呢?笔在自己的教学和研究中发现,我国英语学习在学习词汇过程中往往死记硬背,不讲究学习的记忆方法,结果往往是事倍功半。下面介绍几种科学的记忆方法,供同学们学习时选用。 相似文献
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龙其武 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2008,27(9):124-126
要学好一门外语,必须记住大量的词汇。记住单词数量的多少是衡量一个人外语水平高低的条件之一。但学习者在学习过程中,普遍感到外语单词难记,记忆不牢固,容易忘记,学习中需频繁地查阅词典。记单词成为学习者学习外语的“老大难”的问题。 相似文献
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词汇学习是英语学习中的一个有机组成部分。掌握一定量的词汇,是学好英语的基础。采取形式多样、灵活多变的方法进行词汇教学是很有必要的。针对中学英语词汇教学、词汇记忆,笔者提出有效教学的几点策略。强调学习词汇的必要性词汇是语言的三大要素之一,人类的思维活动是借助词汇进行的,人类的思想交流也是通过由词构成句子来实现的。没有词汇,任何语言都是 相似文献
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贺丽红 《中国教育研究与创新》2007,4(10):43-44
单词是语言的基本单位,是语言学习的关键。因此记单词是学生学英语的一个极其重要的环节。如何帮助学生在单位时间内最高效率地牢牢记住所学的词汇,这是我们英语教师要致力研究的问题。笔者本着高效、长久的理念对学生进行单词记忆训练。[第一段] 相似文献