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《读与写:教育教学刊》2007,(Z1)
有人说何大草是一个拥有内在忧郁气质的小说家,他的小说总能给人带来一个个迷醉神奇的世界,我们一旦跌进去,就难以抽身;有人说他尖锐、准确地把握了成长过程中人性内在的骚动、迷惘、暴烈、放纵和叛逆的精神状态;还有人说他编织着一个个"残酷"而温暖的"疼痛"青春故事。你对何大草了解多少,你对他的小说又有怎样的认识呢?本期,何大草应邀作客《读与写》编辑部。他为大家带来了非常宝贵的阅读与写作经验,也让我们有这样一个机会近距离地接触大草先生,分享到了他人生中瑰丽精彩的写作梦。 相似文献
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前段时间我有幸聆听了吴老师的报告,欣赏了她的"估算"一课(本课教学实录请参见本刊2007年第9期--编者注).在她的报告里滚动着一个"情"字,她的一字一句像阳光照亮着每一个人;在她的课堂里流淌着一个"爱"字,她的一言一行像磁石吸引着每一个学生.听她讲课,你会被感染、被启迪、被同化;与她交谈,你会被带动、被温暖、被提升. 相似文献
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<正>语文学科的人文教育越来越受关注,尤其是近几年来自语文教育界的高度重视与认真思考。语感具有人文性特征德国著名哲学家海德格尔认为,人是从语言的"说"中产生的,因为语言使我们认识了世界,也认识了自身。人一生下来就被交给了语言,在语言"寂静的轰鸣"声中形成了人的本质, 相似文献
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谢爱华 《试题与研究:高中理科综合》2019,(6):0105-0105
每天’我微笑着呵护教育我的学生们。我想说:微笑’是一 把闪闪发光的金钥匙;微笑,是一座走向成功之路的桥梁;微 笑,是一种帮助学生们茁壮成长的营养品。微笑——温暖着 你,温暖着他,也温暖着我。老师们,为了学生的成长和发展, 请千万别吝啬你的微笑哦. 相似文献
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《小学生》2015,(4):4-7
愚人节的主要项目就是"骗人"。然而,真正的欺骗和愚弄,往往会给别人带来不快甚至羞辱。所以,家长和老师并不很提倡过这样一个洋节。但是,如果我们用"温暖的欺骗"给家人和朋友以意想不到的惊喜,如果我们用"温暖的欺骗"给身边的人以快乐,这样的愚人节是不是就有意义了呢?你问"温暖的欺骗"行为有哪些呢?嗯,看看大家一起支的招数吧!看如何能让愚人节过得温暖起来!哈哈!4月的头一天是个"搞怪的洋节"——愚人节!在这一天,你可要小心了,很有可能会被周围的人骗哦!但我觉得愚弄别人,使他人不开心或生气,那么这个节日就毫无积极的意义,不如一起温暖人吧!温暖骗术福建省福州教育学院二附小六年五班林志轩指导老师:唐禧 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2015,(Z2)
<正>(二等奖)汽车缓缓停下后,所有人的眼睛都被两个衣着时髦的小年轻牵动着,直到他们走下车厢。车重新开动后,车里一片哗然。一个睡意蒙眬的小伙子被一个老者叫醒:"看你这人,钱被偷了还不知道。"小伙子掏遍全身也找不到钱。"我早就看那两个人不对头了,提醒大家看好自己的东西……"售票员说着话。"别说了,一车人眼瞪着那家伙偷。现在的人啊,不 相似文献
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马雪丹 《小雪花(小学生成长指南)》2013,(Z1):20-22
"我说昨天想好了方案,就应该马上去告诉卡萨尔。"但玛莎最担心的事情却发生了,怪鸟们离开了卡萨尔。玛莎真的很伤心。"可是就是你当时去了,卡萨尔可能还不能接见你呢。"米沙极力狡辩着,他确实也很难过。"我们都有责任。"萨沙也检讨自己。4个人被邀请参加卡萨尔城堡的公民代表大会。大家商讨怎么才能把菩吉查怪鸟找回来。 相似文献