怎样答好外国小说欣赏题

2010年高考湖南语文卷出现了二选一的选做题,其中一题的设题对象为"文化经典",要求考生对其进行个性化解读。本文认为2011年高考湖南卷考查外国小说阅读的可能性比较大,试就其考查形式和解题技巧进行简要的分析,以期对积极备考的考生有所帮助。一、考题解析外国小说是文学世界中的一个庞大的组成部分,是我们不容忽视的人类智慧的结晶。同时,《外国小说欣赏》是高中新课标教材选修部分的内容。高考选     

教学《外国小说欣赏》的一般规则

一、分辨小说的类型 教材《外国小说欣赏》从13个国家、不同时代选了16篇经典小说,编写时考虑到小说发展史、创作方法和小说流派。其中有传统的现实主义、浪漫主义小说,也有意识流和魔幻现实主义等现代主义小说。有的小说是以情节为主的,比如《清兵卫与葫芦》讲了清兵卫是如何醉心于葫芦的故事,实践中的时间、地点、人物和环境是清晰的,情节跌宕起伏、摇曳多姿。     

“外国小说欣赏”选修课教学策略

不同文化价值观念导致人们对文学理解的思维方式有所不同。外国小说欣赏选修课程的开设对于提高学生文学修养,培养写作能力,促进人性发展具有一定的推动作用。因此,教师在进行外国小说欣赏选修课教学时,要具备宏观调控的思想,设计多种教学情景激发学生的阅读兴趣,增强学生鉴赏能力,完成新课改对中外小说选修课教学的基本目标要求。一、教师要重新建构教材外国小说欣赏课在教学体系中为选修课,因此在开展教学工作时不能将之和传统小说归     

情节和结构——高考外国小说阅读解题突破口

近年来,高考现代文阅读能力考察中,外国小说大有取代散文,成为主要选考文体之势。2009年四川卷的《想象》,2010年全国新课标卷的《保护人》,2010年广东卷的《面包》等。     

略谈《外国小说欣赏》的教学

《外国小说欣赏》是人教版课标本的选修教材之一,由曹文轩先生主编,其中的选文并没有突出我们传统意义上的外国小说名著,而是更多地选取了现当代外国小说的名家名篇,更多地关照现代人的内心世界,关照高度发展的物质文明留给人们的精神印记。     

用写作推动《外国小说欣赏》教学

人教社的《外国小说欣赏》被浙江省高中新课改确定为选修模块统一使用,这是一本难得的好教材,收编的16篇小说内容丰富,流派众多,创作手法多样。然而外国小说教学有许多困难,中学教师文学知识陈旧,特别是外国现代派小说知识缺失,对外国小说的各种类型及其特征认识不够透彻,以致教学内容难以把握,教学有效性难以落实。到底如何才能摆脱《外国小说欣赏》教学的尴尬,真正落实《外国小说欣赏》教学的有效性,我认为写作是推动《外国小说欣赏》教学的一条途径。     

浅谈《外国小说欣赏》教学如何渗透接受美学

《外国小说欣赏》作为选修教材进入高二学生的课堂,个人认为这是一本难得的好教材。只是因为外国小说庞杂的文学世界和无可借鉴的外国小说教学经验,所以,是延续类似其他现代文的教学方式还是寻求不同的教学理念,有挑战、有思考、有困惑,当然也会累积全新的教学感受。在教学实际操作中,我认为,将接受美学的理念适当地应用于外国小说教学的课堂,对于落实教学目标,发展个性化阅读,培养独特的鉴赏审美能力,有着极为重要的指导意义。     

《外国小说欣赏》中叙述话题的解读

《普通高中课程标准实验教科书》选修本《外国小说欣赏》实在是全新的教科书。单从话题设置看,叙述、场景、主题、人物、情节、结构、情感、虚构等八个要素,涵盖了小说的基本元素。这与传统的小说三要素相比,实在是很大的突破。传统观点认为,小说是以刻画人物为中心,通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体     

《外国小说欣赏》教材指瑕

叶圣陶先生曾经指出：“不在读法方面多注点儿意,阅读十个选本也是徒然,不用说一个。”而《外国小说欣赏》就是试图在“读法”方面有所突破的一本教材。它根据小说的基本元素分为八个单元,每个单元就其中一个元素展开讨论,“引导学生欣赏外国小说以及初步感知小说这一文体的基本特征”。这种以小说知识为关键词编撰教材的方式在国内中学语文教材中颇为罕见,     

由《外国小说欣赏》探寻写作因子

阅读可以给学生打开一扇窗,但学生往往只能看到窗外的风景,却不能让自己成为风景。你不是鱼焉知鱼之乐,所以学生作文难免有隔靴搔痒之弊病。让学生站在屋子里是不行的,从窗口跳下也是断然不可的,教师就得给学生开一扇门,指一条路,或者架一道梯,用满腔热情培养和激发学生的学习兴趣,这也是小说教学除欣赏之外的另一个重要任务。     

做一个完完全全的人

一是要坚持品行第一。也就是要以德立身,严于律己,把做人放在首位,树立正确的人生观、世界观、价值观。特别是大家在一个以法科见长的大学里学习,尤其要坚守民主法治、自由平等、公平正义的理念,做国家的有社会责任感的合格公民。     

孩子,这样去做一个人

孩子,我希望你自始至终都是一个理想主义者。你可以是农民,可以是工程师,可以是演员,可以是流浪汉,但你必须是个理想主义者。当你年幼时,我们讲英雄故事给你听,并不是一定要你成为英雄,而是希望你具有纯正的品格;当你     

路是靠自己走出来的——洋人创业记

美国人自己"聘"自己 33岁的莉莎·杜勒斯是洛杉叽市的一位普通家庭妇女,几年前她因公司裁员失去了工作。以后通过职业介绍所到好几家公司接受面试,均未被录用。莉莎一度曾很苦恼,但有一天她突然想到:"为什么不自己聘任自己?"于是她决定自己在家庭中进行创业。莉莎花了500美元进行了经营注册,并投放了2万美元作为启动资金,开办了自己的家庭装公司,从     

时代广场的蟋蟀这样活

有个女孩,美丽、率性。她的家境富足,做了几年公司金领,赚下人生的第一桶金后,便辞职走人,云游天下。这自然是精彩的人生,再无工作压力,今晚可在香港维多利亚看夜景,明日可到澳洲海边食牡蛎,后天可以直飞夏威夷泡温泉。但不少人在她的博客中留言:"你每天游山玩水,钱终有用完的一天,当那一天降临,你将如何面对?"     

100多年后我们这样上学

2157年5月17日,玛吉在电子日记上这样写道:"今天,汤米发现了一本真正的书!"那是一本很旧的书。玛吉的爷爷曾说过,当他还是个小男孩时,他的爷爷就告诉他,历史上曾有过这么一个时期,所有的故事都是印在纸上的。他们翻动着发黄而卷曲的书页。读那些字真是有趣极了,因为它们是静止不动的。按理说,它们应该可     

学会相信自己

成熟的人会适度地相信自己．虽然他清楚地知道自己的弱点，但他不会因自己的一些弱点而感到毫无出路。     

善待人生

人来到世间是为了享受生命的美好过程。让生命过得充实、愉悦、有意义,这才是我们应该追求的。人生价值的真谛就是:"爱自己,爱他人。"     

演好你自己

很多人会盲目地羡慕电视剧里男女主角多姿多彩的感情生活。其实,每个人都是独一无二的个体,都有属于自己的一条轨道,谁也无法被他人复制与取代。不论一路上会遭遇怎样的喜怒哀乐、怎样的人和事,你都有经过量身定做、只适合你去扮演的角色和戏份。     

Do it this way! Metacognitive strategies in collaborative mathematical problem solving

Recent years have seen increasing interest in the role of metacognition in mathematical problem solving, and in the use of small group work in classroom settings. However, little is known about the nature of secondary students' metacognitive strategy use, and how these strategies are applied when students work together on problems. The study described in this paper investigated the monitoring behaviour of a pair of senior secondary school students as they worked collaboratively on problems in applied mathematics. Analysis of verbal protocols from think aloud problem solving sessions showed that, although the students generally benefited from adopting complementary metacognitive roles, unhelpful social interactions sometimes impeded progress. The findings shed some light on the nature of individual and interactive metacognitive strategy use during collaborative activity.