在市场经济中加强和改善党的自身建设

党的十四届三中全会遵循十四大确立的建立社会主义市场经济体制的战略目标,在邓小平同志建设有中国特色社会主义理论指导下,作出了《中共中央关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》,这次会议对全面推进改革开放具有划时代的历史意义.《决定》指出:“建立社会主义市场经济体制,加快现代化建设步伐,必须加强和改善党的领导.党要肩负起新时期的伟大历史任务,必须加强自身建设.”《决定》明确指出:“两个加强”是今后党的自身建设一个重要课题.因此,我认为,在社会主义市场经济条件下党的自身建设只能加强而不能有任何忽视和削弱.改革开放十五年的实践证明,党的建设必须贯彻“坚持、加强、改善”的指导方针.当前,在社会主义市场经济条件下应怎样加强和改进党的自身建设呢?     

产权关系明晰是建立现代企业制度的基础

党的十四届三中全会通过的“中共中央关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定”,充分体现了邓小平同志建设有中国特色社会主义的思想,是九十年代我国经济体制改革     

社会主义政治文明建设正在推进

时事背景党的十六大报告指出: “发展社会主义民主政治,建设社会主义政治文明,是全面建设小康社会的重要目标。”党的十六届三中全会通过的《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》明确指出: “坚持社会主义物质文明、政治文明和精神文明协调发展。”十届全国人大二次会议高票通过的《中华人民共和国宪法修正案》中增加了推动物质文明、政治文明和精神文明协调发展的内容。     

和谐社会呼唤教育

中国共产党继十六届三中全会提出“以人为本”后,十六届四中全会又把“构建社会主义和谐社会的能力”作为加强党执政能力建设的主要任务之一,说明我们党正在以“人本位”和“社会本位”的理念建设我们的党、建设我们的社会主义社会。和谐社会的本在人,尤其在人的社会属性,而人及其社会属性的本又在教育。因此,和谐社会呼唤教育,构建社会主义．和谐社会须从教育做起。     

"五个统筹":实现全面、协调、可持续发展观的基本要求

党的十六届三中全会通过的《关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》中提出了“五个统筹”。“五个统筹”体现了经济、社会和人的全面发展，体现了改革、发展、稳定三者的紧密结合、相互统一的战略思想，回答了社会主义现代化建设所要解决的重大问题，反映了我们党对社会主义市场经济规律的认识在不断深化。     

民主建设不能脱离现实的社会发展阶段

十一幅三中全会以来,我们党在重新确立了马克思主义实事求是的思想路线的基础上,对我国社会主义社会发展阶段问题作出了科学的分析.在1981年6月党的十一届六中全会上,党中央首次提出:“我们的社会主义制度还是处于初级的阶段”。1982年8月,党的十二大重申了这一点。1986年党的十二届六中全会通过的《关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》,又对这一提法作了进一步的阐述.     

政治课教学必须贯彻党的十六届三中全会精神

党的十六届三中全会,是在全党兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮,全国各族人民沿着十六大指引的方向满怀信心全面建设小康社会的历史进程中召开的重要会议。它对于全面推进我国改革开放和社会主义现代化建设,把中国特色社会主义伟大事业继续推向前进,具有重大的现实意义和深远的历史意义。作为思想政治课教师,必须认真学习,坚决贯彻党的十六届三中全会精神。党的十六届三中全会把完善社会主义市场经济体制作为一项重要议题,并审议通过了《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》。建成完善的社会主义市场经济体制,是我…     

我国贫富差距问题的现状及解决途径

收入差距是人们普遍关心的一个问题。党的十六届三中全会《决定》提出，“加大收入分配调节力度，重视解决部分社会成员收入差距过分扩大问题”。为贯彻党的十六大和十六届三中全会精神，中共中央十六届四中全会提出加强竞的执政能力建设。这有利于充分体现党的先进性，使党带领人民走共同富裕的社会主义道路。可见，如何全面、正确地认识居民收入差距扩大问题，提出对社会公正问题的思考和建议，对于维护社会稳定，全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化建设具有十分重要的意义。     

认真实践“三个代表”努力办好人民满意的教育

党的十六大报告明确指出，全面实现小康社会奋斗目标，教育“要为社会主义现代化建设造就数以亿计的高素质的劳动者，数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才”。党的十六届三中全会通过《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》第33条提出了改善社会主义市场经济体制教育要做的工作，就是“要构建现代国民教育体系和终身教育体系，建设学习型社会，全面推进素质教育……”。     

新形势下如何加强高校领导班子思想作风建设

党在十四届三中全会通过的《中共中央关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》中指出:“党要肩负起新时期的伟大历史任务。必须加强自身建设”。加强党的思想作风建设,则是加强党的自身建设的一个重要内容。当前高等学校的领导班子大     

在高等教育中如何坚持“以人为本”理念的学习与实践

党的十六届三中全会提出“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的科学发展观,促进经济社会和人的全面发展。”党的十六届六次全会又通过了《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》,提出了努力建设民主法制、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐社会的伟大构想,党的十七大进一步指出：这是我们党适应新形势、新任务、新要求提出的建设社会主义的根本指导方针。     

树立和落实科学的校园发展观

党的十六届三中全会提出:“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展。”这一科学发展观是对发展问题的重大创新,对建设有中国特色的社会主义     

列宁关于党“总的领导”的思想及其当代意义

20世纪20年代初,列宁在俄国社会主义建设过程中围绕党的领导地位和执政方式问题,提出了党“总的领导”的思想。具体表现为：坚持党的领导,是俄国社会主义建设的先决条件;注重运用党“总的领导”的方式、方法;加强监督确保党“总的领导”的政治方向和贯彻落实;培养各条战线高素质干部,提高党“总的领导”水平;激发群众的积极性、创造性,以巩固和加强党“总的领导”。完整、准确、全面地理解列宁关于党“总的领导”的思想,为中国特色社会主义新时代坚持和加强党的全面领导提供了重要的历史启示和思想借鉴。     

关于加强经济和企业干部培训工作的意见

党的十二届三中全会《关于经济体制改革的决定》指出:要“造就一支社会主义经济管理干部的宏大队伍”;党的十四届三中全会通过的《决定》进一步提出:“要加强职工队伍建设,造就企业家队伍”。把培养、造就一支适应社会主义市场经济需要的经济和企业干部队伍,提到重要议事日程。加强经济和企业干部培训是推动经济发展和改革的重要组成部分。     

社会主义市场经济体制的理论和政策创新

党的十六届三中全会通过的《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》，贯彻落实了“三个代表”重要思想和十六大精神，为了进一步完善社会主义市场经济体制，在总结了20多年改革开放的经验和教训的基础上，提出了许多重大的新理论和新政策。     

没有现代化大生产,就没有巩固的社会主义

党的十一届三中全会决定,把全党工作的着重点转移到社会主义现代化建设上来。为了实现这种转移,在政治、经济和外交各方面都采取了一系列重要的方针、政策和措施。这对于清除林彪、“四人帮”给我国社会主义事业造成的破坏,恢复我党的马列主义、毛泽东思想路线,巩固和推进社会主义事业,都具有重大的深远的意义。在三中全会以后,正当全党和全国人民投入实现党的战略任务的斗争热潮之际,社会上出现了一股反对、攻击三中全会及三中全会制定的路线、方针和政策的思潮。有一小撮人从林彪、“四人帮”的立场出发,打着“维护”,“高举”毛泽东思想的旗号,坚持权力意志     

贯彻三中全会精神走科研强校之路

党的十六届三中全会通过了《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》(以下简称《决定》)，这是为实现党的十六大提出的全面建设小康社会宏伟目标的一个十分重要的文件，表明我们党在“三个代表”重要思想指引下在理论与实践的高度结合上，对于社会主义市场经济规律的把握已经达到相当成熟的程度。全面贯彻党的十六届三中全会精神，对于我们开创学院各项工作新局面具有     

关于现代农业专业现代化建设的几点思考

随着我国社会主义市场经济体制的逐步形成和社会主义现代化建设事业的飞速发展,我国的农业生产正悄悄地进行着历史性的转变。党的十五届三中全会通过的《中共中央关于农业和农村工作若干重大问题的决定》中明确指出:“实施科教兴农,农业的根本出路在于科技、在于教育。实行农科教结合,加强农业科学技术的研究和推广,注重人才培养,把农业和农村经济增长转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。”我国的农业正“由传统农业向现代农业转变,由粗放经营向集约经营转变”,现代化农业     

关于CBE理论及借鉴实施办法的研究

关于ＣＢＥ理论及借鉴实施办法的研究北京市大望路中学职业高中钟振义为了贯彻落实党的十四届三中全会《决定》中指出的“要更多地面向市场要求”和“要制订各种职业的资格标准，实行学历文凭和职业资格两种制度”，更加主动适应社会主义市场经济和现代化建设对人才的需求...     

怎样才能讲清社会主义本质问题

什么是社会主义、怎样建设社会主义是建设中国特色社会主义首要的基本问题。邓小平关于社会主义本质的论断科学的回答了“什么是社会主义”,为解决“怎样建设社会主义”确立了正确的出发点。江泽民“三个代表”重要思想继承了邓小平对社会主义本质的认识,它在回答“建设一个什么样的党、怎样建设党”问题的同时,也创造性地回答了“什么是社会主义、怎样建设社会主义”的首要的基本问题,更进一步深化和拓展了社会主义本质理论内涵,开辟了怎样建设社会主义学说的新境界。