加强教学管理

我校毕业生在珠海经济建设的各个部门,发挥了中等专业技术人才的作用,得到社会认可,获得较高评价。最近我校进行了对九二年前中专毕业生在工作岗位上表现的抽样调查,在五级分等统计中,被列为A等和B等的占被调查人数97.5％,C等占2.5％,无D等、E等出现,毕业生思想政治表现的平均得分为88.2分,毕业生工作业务表现的平均得分86.85分（按中专办学水平评估的要求进行统计计分）     

尊重人才 加强教学管理

教学管理工作,是学院建设中的一项综合立体式工程,它又是学院工作的中心环节。管理工作千头万绪,但归根结底是人才的管理,领导者的职责就在于千方百计提高管理者和被管理者的社会主义积极性,使大家都以主人翁的姿态出现在各个不同的岗位上。本文仅就教学管理的实质,教学管理工作应结合成人师范教育的特点,并联系本院实际,提出了一些探索性看法。     

加强专业课教学管理

目前,职业院校的学生对于专业课的学习,普遍存在着学生不愿学、不想学、学不好和不知怎样学的现象.这严重影响了学校教学质量的提升和办学水平的提高,也影响了学校的对外形象和声誉.同时,也使毕业生的就业形势不容乐观.因此,必须加强专业课教学管理.本文通过专业课教学现状分析和专业课教学方法研究来谈专业课教学管理的问题.     

加强专业课教学管理

目前,职业院校的学生对于专业课的学习,普遍存在着学生不愿学、不想学、学不好和不知怎样学的现象。这严重影响了学校教学质量的提升和办学水平的提高,也影响了学校的对外形象和声誉。同时,也使毕业生的就业形势不容乐观。因此,必须加强专业课教学管理。本文通过专业课教学现状分析和专业课教学方法研究来谈专业课教学管理的问题。     

教室使用自动公布系统

本文利用PC机与单片机结合,设计出一套教室使用自动公布系统,使教保人员只需输入课表,就能够自动显示并公布教室的使用情况。     

强化多媒体教室使用管理

本文主要介绍了多媒体教学的作用，并结合实际提出了强化多媒体教室使用管理的具体方法。     

加强实践教学管理构建实践教学管理机制

针对我院机械专业实践教学的现状及管理,谈了一点初浅的看法．在构建我院实践教学管理机制方面,进行了一些实践,说明加强实践教学管理,是保证实践教学质量的关键．     

美国教育专家提倡使用学习日志

日前，在美国弗吉尼亚州《青年学习》杂志上有专家撰文指出，在小学教学活动中适当使用学习日志会带来事半功倍的效果。专家建议，教师应该在新学期的第一天就发给每个小学生一个空白日志本，并要求孩子们自己在封面上写上“我的日志”，以及自己的姓名、地址和其他基本信息同时，应尽量让孩子们明白，日志虽然是个人物品，     

加强教学管理 提高教学质量

随着我国经济体制和教育体制改革的深入,中专生就业方式已转向“双向选择”,参与人才竞争的轨道.为适应这一形势需要,关键在于培养出高质量、符合社会需求的毕业生.完善教学管理,是提高教学质量的重要措施.     

加强教学管理提高教学质量

教学质量是教学工作管理的核心，是整个学校管理极为重要的内容。提高教学质量是教学管理的出发点和最终目的。科学地进行教学管理又是完成教学任务、提高教学质量的关键。     

加强教学管理 提高教学质量

随着高校的不断扩招,高校的教学质量已经成为社会、家长和学生共同关注的热点话题。在学生人数不断增多,师资力量和教学硬件设施投入不足的情况下如何保证教学质量和人才的培养是高等院校面临的一个重要问题。对于高等学校来说,它的最终目标是培养符合时代要求的适用型人才,而教学管理正是提高教学质量,培养合格人才的关键。所以教学管理被很多教育家称为科学工程的奠基石。     

加强教学管理 提高教学质量

一、创新管理体制，层层落实责任 教学管理是学校管理的中心工作，学校管理者理应成为教学管理的行家里手，学校必须健全管理体制，发挥群体管理效应。     

加强教学管理 提高教学质量

（一）抓“两组”，即教研组和年级组。首先要坚持对年级组长、教研组长的工作进行考核量化管理。其次要充分发挥教导处的教学管理功能，督促、指导年级组长、教研组长工作职责的落实，进一步做好教学常规管理工作，采取有效措施，加大对年级教学质量统测、抽测的监控力度。第三，年级组长和教研组长作为本年级、本学科教研组日常教学管理和教学质量提高的第一责任人，要组织和全过程参与本年级的教学研究活动。     

加强教学管理提高教学质量

油田电大建校20年来,不断加强教学管理,确保教学质量,为油田培养和输送了大量的技术人才,为油田的开发和建设做出了自己的贡献。 油田电大在山东省企业中是一所规模较大的电视大学。现有教职1420人,专职教师195名,9个教学系(室),既有普通班,又有成人班。面对学校规模大,学科和专业多,学员的学习形式不一的实际,我们始终盯住提高教学质量这个目标,从教和学两个方面入手,抓好管细,取得了一定的成绩,多次被     

加强教学管理 提高教学质量

几年来,我们在“普九”工作中注意处理好普及与提高的关系,一手抓好“普九”的“硬件”建设,一手抓教学质量,以期按质按量完成     

加强教学管理 提高教学质量

一、创新管理体制,层层落实责任教学管理是学校管理的中心工作,学校管理者理应成为教学管理的行家里手,学校必须健全管理体制,发挥群体管理效应。切实加强年级组建设。随着布局调整的到位,小学办学规模不断扩大,设立年级组是一种较好的管理模式。学校校长室和教导处、教科室成员分别兼任不同年级组负责人。年级组负责人全过程参与本年级     

加强教学管理 提高教学质量

教学是学校贯彻教育方针、实现教学目的、完成教育任务的基本途径。教师主要通过教学活动来培养学生成为全面发展的人才。学生也只有通过自己的刻苦学习,才能达到这个目的。因此,教学工作是学校工作的基本内容。所以,加强教学管理,提高教学质量是学校工作的中心任务。一、明确教学指导思想教育的目的,在于为社会主义建设培养德、智、体、美、劳全面发展的、有社会主义觉悟的、有文化的劳动者。社会主义建设是一个规模巨大的综合工程,所有社会主义建设人才