共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
成都市某幼儿园一项调查显示:90%的孩子能说出"圣诞节",却只有10%的孩子知道"中秋节",几乎没有人能说出"重阳节"和"端午节";而回到家中,近七成 相似文献
4.
5.
王家伦 《中国小学语文教学论坛》1989,(8)
在标准化命题中,有一类是非判断题常占很大比重,这种题目的答案只有两种可能,或对或错,无中间状态.但由于命题者的主观原因,常常使不少学生(特别是善于思维的学生)冤枉失分. “三角形中位线平行于底边并等于底边的一半”,这是有初中文化水平的人都知道的三角形中位线定理.如果有这么一个是非判断题:“三角形的中应线平行于底边”,尽管它只说出了中位线定理的一部分,但你能判断这种说法是错而给它打“×”吗?当然不能,稍有一点常识的人都会给它 相似文献
6.
7.
8.
<正>就一般说来,大家读了许多书,或许记忆好些的书,还能把某一书里边最精彩的一页,背诵如流,但这个人却并不是个懂创作的人。有些人会做得出动人的批评,把很好的文章说得极坏,把极坏的文章说得很好,但也不能称为懂创作的人。一个懂创作的人,也应当看许多书,但并不需记忆一段两段书。他不必会作批评文字,每一个作品在他心中却有一个数目。最要紧的是从无数小说中,明白如何写就可以成为小说,且明白一个小说许可他怎么样写。起始,结果,中间的铺叙,他口上并不能为人说出某一本书所用的方法极佳,但他知道有无数方法。他从一堆小说中知道说一个故事时处置故事的得失,他从无数话语中弄明白了说一句话时那种语气的轻重。他明白组织各种故事的方法,他明白文字的分量。是的,他最应当明白的是文字的分量。同时凡每一句话,每一个标点,他皆能拣选轻重得当地去使用。 相似文献
9.
在教“数据的收集和整理”的前一天,教师要求学生利用课余时间相互合作,将全班47名学生的身高测量一遍,并把测量结果记在作业本上。上课时,教师问:“昨天,我们测量了所有同学的身高,现在大家除了知道自己的身高外,还知道什么?”有少数学生能说出班上最高的是一米五几,最矮只有一米三几,除此之外,很难再说出其他情况了。接着,教师问:“如果想要知道一米到一米四四之间的男、女生人数,怎么办?”大部分学生回答:“把全班同学的身高分类整理一下,列成表格。”教师继续问:“如何统计各段中原始数据的数目呢?”学生异口同声… 相似文献
10.
11.
亲爱的妈妈:
你知道吗?有一些话,我从未对你说过。如果你还是那个健步如飞的妈妈,我可能会很难为情说出它们。可是,你是带着癌细胞生活在这个世界上的妈妈,我必须珍惜每一次和你说话的机会,珍惜我能看到你听到你的每一天。 相似文献
12.
谢平松 《聪明泉(少儿版)》2003,(5)
<正> 一天,白猫老师出了一道这样的数学题,来考查山羊和小兔。题目是:甲、乙、丙、丁四个同学,同时计算24×24×24,答案都不一样,分别是13806、13428、13824、13912,现在知道其中只有一人做对了。你能很快说出哪几个答案是错误的吗? 相似文献
13.
14.
刘香英 《小学生之友(智力探索版)》2005,(10)
“我舅舅每次去开会都要带六个保镖。”“我爸爸经常是今天在北京,明天就到美国,后天又到了巴黎。”“我叔叔是军区司令,那里……”熟悉唐唐的同学们都知道,能说出这些话的没有旁人,只有唐唐本人。提起唐唐,那可是个众所周知的人物,整个小学的大半数人都知道他。这倒不是他学习成绩特别好,或有特殊才能,只是因为他说他家里有钱,有很多声名显赫的亲戚。 相似文献
15.
17.
朱光潜先生在他的《谈美书简二种·谈美》中提到:凡艺术家,都须有一半是诗人,一半是匠人。他要有诗人的妙悟,要有匠人的手腕:只有匠人的手腕而没有诗人的妙悟,固不能创作;只有诗人的妙悟而没有匠人的手腕.其创作亦难尽善尽美……朱先生的精辟论述让身为教师的我不由得会心一笑一个好的教师,不也须有“一半是诗人,一半是匠人”吗? 相似文献
18.
夏天 《语文世界(高中版)》1999,(9)
没有人愿意接近死亡,没有人可能了解死亡,没有人能说出死亡的感觉,那是因为没有人能从遥远的死亡之境中重新回来。死亡,对于我们,是神秘的魔鬼,是幽暗的深渊,然而又是绝对不可避免的终极之旅。我们一个个排着队走向死亡,谁也不知道轮到自己会是第几个。因此,死亡给予我们的似乎只有恐惧,使我们常常不敢立面它。但是,死亡,这与生同等重要的大事,难道给予我们的仅仅是恐惧吗?关于这,我们已无法在死人身上找到答案,我们只有在活人中寻觅。我有一位同学,他是残疾人,因为得了重症肌无力而不能行走,随时都面临着死亡的威胁。但… 相似文献
19.