特殊教育教学实践形式与理论探讨

这一辑文章是绥化学院教育系特殊教育专业学生创新能力培养成果的集体展示文笔虽见稚嫩,看法略嫌轻浅,但他们致力特教事业的热情与志愿却非常,这值得鼓励与推重。特殊教育专业是绥化学院的一个特色专业。这期封二、封三推介教育系特教专业相关师资、教学、实践等内容,是对这个专业的一次勾勒,我们衷心期望绥化学院特工作枝繁叶茂,从而实现对我国特教事业发展的一个微薄助推。《绥化学院学报》自开设"特殊教育研究"栏目以来,共刊载专业学术论文近百篇,得到了国内众多特教研究者的关注。我刊真诚地希望这种势态越来越好,并决定不断增加对特教研究的支持力度,也希望能有更多的人关注特教研究、献身特教事业。     

我国高校本科层次特教师资培养模式问题与启示

特殊教育与特殊教育学之间模糊关系、随班就读师资的培养及特殊教育师资专业化等对高等特殊教育本科师资培养提出新的要求。从特殊教育与特殊教育学之间关系、特殊教育专业划分、高等特殊教育师资培养模式的培养目标、课程问题以及培养模式类型角度,探讨高等特殊教育师资培养模式。得到本科层次特教师资培养的启示：应拓宽特教师资培养模式类型;既要培养言语治疗师、物理治疗师等专业师资,又要培养特教学科教师或随班就读的复合型师资。     

加强特教专业人员培养

方俊明在<中国特殊教育>2009年第4期上提出要坚持科研先行,加强特殊教育专业人员的培养.文章认为,除了经费投入不足,学校数量不够,办学条件亟待改善之外,特教师资短缺,专业人员匮乏,特教专业队伍不稳定和科研水平偏低也是严重制约我国特殊教育发展的主要原因.     

黑龙江省特殊教育论坛掠影

黑龙江省特殊教育论坛于2012年12月8日在绥化学院举办。论坛聘请国际知名特殊教育专家张宁生教授及国内其他著名特教专家讲学。全国28所省市特教科研教学单位参会。论坛共收到38篇特殊教育领域学术论文。绥化学院聘请张宁生教授、刘巧云教授、向友余教授、孟繁玲教授为特殊教育研究中心学术委员、《绥化学院学报》特殊教育研究专刊学术顾问。     

《绥化学院学报》特殊教育研究栏目向您约稿

绥化学院是黑龙江省唯一设置特殊教育专业的本科高等学校,是国内重要的特殊教育研究和师资培训基地,所开设的特殊教育专业被国家批准为提前批次录取(零表)专业。为突出特殊教育研究特色和优长,切实服务残疾人群体,努力促进社会公平和谐,《绥化学院学报》     

地方高校特殊教育专业教师职后教育调查研究——以河北省为例

特殊教育专业教师是提高特殊教育质量、推进特殊教育现代化、建设一流特殊教育的关键。师资建设是特教事业发展的重中之重,地方高校特殊教育专业是培养特教师资的摇篮,其教师质量关乎未来特教师资的培养质量和特殊教育事业的成败。职后教育和专题培训是促进特教教师专业发展的重要路径,对致力于从事特殊高等融合教育的教师尤其重要。河北省特殊教育要取得突破性改革和发展,必须拥有大批高素质的复合型教师。科学设计问卷并分层随机抽样调查河北省六所地方高校的特殊教育专业教师的职后教育状况,分析其存在的主要问题及影响因素,并提出若干可行性对策建议,实现办好特殊教育的2035目标。     

特教师资队伍建设的对策

我国特殊教育由于严重缺乏高质量的特殊教育专业师资，使整个特殊教育长期处于经验性的探索状态。目前，我国特教师资的数量、结构与质量均难以完全适应经济文化以及特殊教育发展的需求。最严峻的问题是受过专业训练的师资严重匮乏。提高我国特殊教育的质量，需要较长时期的过程，更呼唤高质量的特殊教育师资。针对我国特殊教育的发展对师资提出的要求和挑战，笔者提出一些解决对策。[第一段]     

从音乐对特殊教育的意义浅谈我省特殊音乐教育现状

随着特殊教育的不断发展,音乐教育作为特殊教育中不可或缺的一门课程得到了越来越多的重视.本文从音乐对特殊教育的重要意义入手,对黑龙江省唯一一所培养本科特殊教育师资的院校--绥化学院特殊教育专业的现状与发展做出分析,旨在更深层次探讨音乐教育在特殊教育中的重要作用,总结本省特殊教育中音乐教育的有益经验与不足,为下一步的发展提供有力支持.     

河北省特教师范生对特殊教育态度的调查研究

本文通过对河北省特殊教育专业师范生对特殊教育态度的现状调查,了解在当今深化改革时期,现有的师范教育体系、教学状况是否能够满足学生发展的需求,是否能够满足基层特教改革的需要,并从教育和学生的实际情况出发,就河北特殊师范教育的教改方向提出了一些建议,以培养合格的特教师资力量,促进基层特殊教育的发展。     

特殊教育教学实践形式与理论探讨——聋儿呼吸功能训练中吹气游戏案例设置

这一篇文章是绥化学院教育系特殊教育专业学生创新能力培养成果的集体展示。文笔虽见稚嫩,看法略嫌轻浅,但他们致力特教事业的热情与志愿却非常,这值得鼓励与推重。     

“特殊教育研究”栏目征稿启事

为响应国家大力发展特殊教育,实现教育公平的号召,充分发挥绥化学院作为黑龙江省唯一设置本科层次特殊教育专业高校的资源优势以及作为黑龙江省特殊教育研究和师资培训基地的立体职能,结合我刊多年来对特殊教育教学研究持续关注的实际准备,特开设＂特殊教育研究＂专栏。     

美国特教印象及其思考

本文是对美国特殊教育的介绍以及中国特殊教育的思考。作者认为 ,美国特殊教育的最大特点是高度融合。融合的实现在于有先进的理念、完备的法律、充足的经费、高质量的师资以及强大的科技辅助等作为支撑。中国特殊教育的进一步发展需要在完善法律法规、提高特教认识水平、增加投入、规范鉴定与评估、加强师资培养等方面作更多的努力     

为二十一世纪培养特教师资

为二十一世纪培养特教师资银春铭编译英国曼彻斯特大学特殊教育教授彼得·米特勒，十多年前就未来特教师资培养问题作了一些预测，提出一些发人深思的问题。现将他的文章介绍给我国读者，对于我们规划下世纪特殊教育师资培养问题也许不无小补。当今天的合格教师到２０２０...     

南京成立国内首家特教出版分社

本刊讯11月22日,由南京特院和南师大出版社联合共建的特殊教育出版分社在南京特院正式挂牌成立。该分社是目前国内唯一一家专业出版特殊教育图书的出版分社,将致力于传承和传播我国特教领域研究成果,改善、提升特教师资水平和加快特教教师队伍建设,向社会、     

“特殊教育研究”栏目征稿启事

为响应国家大力发展特殊教育,实现教育公平的号召,充分发挥绥化学院作为黑龙江省唯一设置本科层次特殊教育专业高校的资源优势以及作为黑龙江省特殊教育研究和师资培训基地的立体职能,结合我刊多年来对特殊教育教学研究持续关注的实际准备,特开设“特殊教育研究”专栏。此栏目是以特殊教育研究为主旨的专业学术栏目,专门免费刊发特殊教育实践与理论研究的学术文章。     

“特殊教育研究”栏目征稿启事

为响应国家大力发展特殊教育,实现教育公平的号召,充分发挥绥化学院作为黑龙江省唯一设置本科层次特殊教育专业高校的资源优势以及作为黑龙江省特殊教育研究和师资培训基地的立体职能,结合我刊多年来对特殊教育教学研究持续关注的实际准备,特开设“特殊教育研究”专栏。此栏目是以特殊教育研究为主旨的专业学术栏目,专门免费刊发特殊教育实践与理论研究的学术文章。     

加强特教师范院校学生的思想教育

特殊教育师范院校培养未来的特殊教育师资．特殊教育师范院校学生的素质在一定程度上将影响未来我国特殊教育事业的发展。因此重视和加强特教师范院校学生的教育和管理．让他们具备一定的思想政治素质和专业知识与能力，使其经过几年的学习．走向社会后，能更好地服务于特殊教育。这是我围特     

论高师特教专业 招生制度的改革

论高师特教专业招生制度的改革陕西师大教育系兰继军编者按：目前高等特教专业招生制度确实存在诸多问题，改革势在必行。但究竟如何改，怎样改，希望能通过此文引发读者、同仁的兴趣与思考，共同为我国高师特教专业招生制度的完善献计献策。发展特殊教育，师资必须先行。...     

四川民族地区特殊教育现状调查与思考

四川是民族大省,特殊教育是民族地区教育中的短板。目前四川民族地区特殊教育总体处于起步发展阶段,支持性资源严重缺乏,专业师资急缺,对特殊教育有着更迫切的需求。文章阐述了发展民族地区特殊教育要多管齐下加强政策扶持与投入力度,要健全完善相对完整的特殊教育内部层次体系,要加强特教师资在专业技能水平上的培养培训,以此促进民族地区特殊教育加快,实现从外延向内涵发展转变。     

“特殊教育研究”栏目征稿启事

为响应国家大力发展特殊教育,实现教育公平的号召,充分发挥绥化学院作为黑龙江省唯一设置特殊教育专业高校的资源优势以及作为特殊教育研究和师资培训基地的立体职能,结合我刊多年来对特殊教育教学研究持续关注的实际准备,特开设“特殊教育研究”专栏。此栏目是以特殊教育研究为主旨的专业学术栏目。专门刊发特殊教育实践与理论研究的学术文章,篇幅以4200字或6200字左右为宜。