魏晋南北朝文论视角下公文的行文运笔

魏晋南北朝时期公文文种丰富,文体大备,名篇迭出,是公文写作大发展、公文理论大繁荣的时代。相关文论著述中关于公文行文运笔的论断,涉及公文之"辞约旨丰"、行文简约,公文写作需要声律和谐与音韵美,以及必备的文能达意、文辞恰当的基本要求,包括字句的锤炼、选择、运用等等,具参考价值和借鉴意义。     

请求的难度与难度的突破--从《陈情表》谈请求批准请示的语言特点

对李密《陈情表》的语言特点进行了分析,提出在具有一定难度的请求批准请示的写作中可以运用晓之以理、动之以情的方法,突破难度、达到请求批准的目的,从而改变公文写作冷峻有余,热诚不足的写作态度,使请示这种公文形式更好地为现代工作服务。     

行政公文写作中的整体性思维

行政公文写作是作者思维能力高度发挥的结果,公文写作的过程就是思维的过程。运用整体性思维这一思想来研究行政公文的写作要处理好遵命写作与整体性思维、行政公文的运思与整体性思维、行政公文的结构与整体性思维、行政公文的语言与整体性思维几方面的关系,把握每一文种的内在要素及其外在联系,才能不断提高行文质量,进而提高办事效率。     

浅谈网络语言对公文写作的冲击

网络语言的发展是大势所趋,它以其本身特性给传统的公文写作带来极大的冲击。本文在对网络语言和公文写作的语言特征进行界定的同时。深入分析网络语言对公文写作的冲击,并进一步探索公文写作的出路。     

办事思维在大学公文写作教学中应用研究

传统公文写作教学的一大弊端是片面强调"写作思维",而忽视"办事思维"。脱离"办事"情境的公文写作教学,无异于隔靴搔痒,学生面对实际工作中的写作任务时会感到难以下笔。因此,在强调"写作思维"、传授公文写作技巧的同时,也要强调"办事思维",讲究在"办事"情境中进行公文写作教学,在"情境化"的学习中引导学生将"写作思维"和"办事思维"结合起来。     

换位思考突破军队机关公文写作瓶颈

本文通过对近年来军队机关公文写作教学现状的分析,指出针对学生机关公文写作中文种把握难、内容整合难、语体适应难的情况,巧妙地运用换位思考,通过学生在思维与语言上向机关干部转变、从发文者向受文者转变、从当事者向评价者转变,运用情境教学,极大地提高了学生的应用写作能力。     

公文写作与模糊词语

一.公文写作对模糊词语的客观需求 公文写作的基本要求是准确性、简明性和规范性。公文写作的准确性表现在用语的精当妥贴,语句结构清晰;公文写作的简明性表现为公文语言的简洁洗炼,用语以简洁明了为主;公文写作的规范性则表现为公文语言表述应有某些固定程式,包括若干固定的     

公文写作教学例析

在应用文教学中,公文写作尤具规范性。本文根据党和国家有关公文处理规定及工作实践,对党的机关和行政机关公文的概念与作用、种类与格式等的主要区别进行对比辨析,找出两类公文的极易混淆之处,以利于教学中辨析这一问题。     

贾谊公文初探

贾谊的公文体现了了深刻的政治思想和高瞻远瞩的治国方略,体现了汉初知识分子在大一统封建帝国创始时期积极用世的人生态度和昂扬向上的精神风貌,标志着汉初公文的最高成就.从贾谊公文写作可以得到如下启示:其一,公文写作担负着“经国之大业”的历史重任,它的社会作用是那些抒发个人情感的诗赋所不能比拟的;其二,要使公文发挥其应有的社会作用,公文写作主体必须努力把自己培养成为出色的政治家;其三,贾谊公文的文学性、议论性只是公文写作的一个历史现象,不能据此将其误读为“文学散文”或“政论文”,现代公文不能盲目地模拟其公文的“文学化”手法及其论证手法     

高职院校应用文写作教学法探究

应用文写作课以各种常用文书和行政公文为主要内容,是一门实践性很强的技能课。应用文写作在当代社会中应用非常广泛,对于培养高职学生严谨有序的思维能力,培养适应社会需求的高素质、技能型人才相当重要。目前高职院校开设的应用文写作课存在着理论和实践相脱节,教师缺乏写作实践经验,学生对课程轻视等现象。针对现状,教师可根据学生知识基础、兴趣特征,创新教学方法,丰富教学内容,增强学生的写作能力。     

试论公文写作中的模糊语言

公文中不仅需要运用精确的语言,同时模糊语言的运用也是必不可少的。公文中模糊语言的运用,最终目的也是为了使公文表述更准确、更清楚,为了使公文内容更科学化和规范化     

高职应用文体写作教学中公文文类的演变规律

我国的公文制式越来越趋于完备,但在实际应用中也出现了文类文种交错繁杂之势,这从高职应用文写作教学及毕业生反馈的信息中不难看出。只有提高公文拟写及归类工作的质量,才能使公文分类处理工作更加规范化、标准化、科学化,也正是高职应用文体写作教学适应社会岗位需求加大改革力度的意义所在。     

"三性"在公文写作中的重要作用

公文文体的特殊性决定了写好公文必须把握好准确性、鲜明性和生动性.公文的"三性"是马克思主义的科学精神在文风上的表现,同时也是公文写作的核心内容,本文就此进行分析.     

理工科学生的公文写作问题及对策

理工科学生在公文写作中主要存在内容、结构、语言表达等方面的问题,造成问题的原因有理论知识、概念理解不到位,实践工作经验不够充分,语言文字驾驭能力有待提高等。准确掌握每种公文的特点、了解实际工作场合公文的创作流程以及稳健扎实地提高语言表达能力是提高公文写作水平切实可行的办法。     

论我国现代公文的规范

指出现代公文规范的标准及其包括的文种、格式、行文、处理和写作等五个方面的内容,以及怎样才能做到公文规范的四条措施。     

副词对通知类行政公文表述的影响

副词是现代汉语词类中一个特殊的类别,其内部成员的个性特征强于共性特征。本文以通知类公文中的副词运用为对象,通过对通知类行政公文中的副词的分布考察,认为副词对通知类公文语体具有强化篇章和凸显表述逻辑的功能。     

颜之推公文思想述评

颜之推公文思想基于汉魏六朝公文文体大成的时代背景,其针对公文写作主体素养、公文文种流变、公文现实功用、公文文质关系的阐释颇为精当。颜之推重视公文立意的儒学传承,讲求通经致用,实现“务先王之道”之目标。针对“朝廷宪章,军旅誓诰”这些军政公文,颜之推以务实尚用的心态弘扬其施用多途的社会功能,并强调公文本质应是以义理意致为重点,主张文质兼取。     

看·析·写——大学生公文写作教学的三大法宝

具有鲜明政治性、法定权威性、严格规范性的公文对于大学生来说是比较陌生的。多看、多析和多写是大学生公文写作教学的三大法宝。     

运用格言警句 促进英语教学

以新世纪高职高专英语综合教程教材为例。分析警句在大学英语课堂上的教育警策作用及其对学生学习英语兴趣的激发,使学生在交流和写作中能够运用习语和警句,对促进学生的交流和写作以及英语综合运用能力大有裨益。     

秘书专业《应用文写作》课中的计算机应用能力教学

《应用文写作》课是秘书专业的主要课程,也是我校现阶段校级重点建设课程之一。在《应用文写作》课教学中,教会及提高学生利用各种计算机办公软件迅速有效完成公文应用文写作是《应用文写作》课程建设的重要内容。 本文着重讨论《应用文写作》课程中应涉及到的计算机应用教学内容。