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李换玲 《山西教育(综合版)》1999,(11)
自然课是对儿童进行科学启蒙教育的一门重要基础学科。自然课的导入犹如开场白,也类似于跳高运动员起跳前的助跑。“头开得好,等于成功了一半。”在课堂教学中也确实是如此。导入设计得好,可以很快吸引学生的注意力,激发学生的兴趣,调动起学生的积极性。在长期教学实践中,笔者认为采取下列几种方法导入新课效果较好。1.实验导入。小学生普遍具有较强的好奇心,他们一般都爱观察,特别是对一些比较新奇的事情,自然科学中的实验正好具有这种特点。比如,在学习小学自然第九册第11课《电磁铁》时,就可以用实验的方法导入。教师在讲… 相似文献
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<正>课堂教学中,导入是一个起始环节,是一堂课的开端。常言说"良好的开端是成功的一半"。精彩的导入设计,可以激发学生的学习兴趣,集中学生的注意力,调动学生的学习积极性,引导学生以积极饱满的精神状态进入学习情境,使课 相似文献
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事实表明 ,一堂课的导入设计 ,对于上好一堂课有着极其重要的作用。如何打响课堂教学的第一枪 ,使“课伊始趣亦生” ,下面略举几例自然课的导入设计。一、悬念导入法以《摩擦起电》一课为例。上课时 ,教师将一根事先经过丝绸摩擦过的鸭毛往黑板上一扬 ,鸭毛像着魔似地贴在黑板上而不掉下来。在学生惊奇不已之时 ,教师再指出这是静电产生的“魔力”而进入新课。这样导入较好地激励了学生的求知欲望 ,为不少教师所应用。它简练省时 ,趣味性浓 ,效果颇佳。此导入法在运用时 ,有的利用所出现的现象与日常情况不一样 ,使学生产生疑问 ;有的利用学… 相似文献
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课堂导入就是运用适当的方法引入课文的学习。成功的课堂导入能引起悬念,可以激发学生的问题意识,引发学生的学习动机和强烈的求知欲,使学生一开始就处于积极思维、主动探索的状态。在阅读课文的过程中能根据自己的理解和能力水平提出问题,引发对课文的自主 相似文献
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小结是数学课必不可少的教学环节。一场精彩的戏,一定有绝妙的收场,给观众留下回味咀嚼的乐趣,从而达到加深印象、增强记忆的效果,课堂小结亦如此。根据多年来的探索,我归纳了小学数学课小结的八种方法,供同行参考。 一、平铺直叙法 这是教师最常用的一种小结方法。即老师把本节课的主要内容梳理复述一遍,让学生再一次明确本节课学了些什么。这一方法一般适用于概念较多的教学内容。例如“数的整除”第一课时,包含有自然数、整教、倍数、约数等概念。这些概念之间既有 相似文献
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王生发 《山西教育(综合版)》1996,(10)
数学概念导入艺术举隅王生发温故引新导人法这种方法由彼及此,将新旧概念紧密联系起来,使学生由旧知自然过渡到对新知的思考和领会。例如在讲授“矩形’时,我先出示自制的平行四边形教具,让学生回忆平行四边形的定义及性质,然后调整相邻两边所夹的角度,使其成为直角... 相似文献
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陈新华 《中国教育发展研究杂志》2007,4(7):111-112
良好的开端是成功的一半。思想政治课开头新颖、有特色才会吸引学生。笔者根据教学对象与内容的不同,采取寓言故事、漫画、时政热点、小品、歌曲等不同导入方式。 相似文献
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“好的开端是成功的一半”。课堂教学也是如此。特别是阅读教学中的新授课,此时学生的注意力高度集中,心境极佳,如开戏前的观众一样,迫切地想知道这出戏唱什么。教者若能抓住这一契机,因文而异地设计比较科学新颖的导语,将会收到事半功倍的效果。现结合课文,介绍几种导入新课的方法。 (一) 引新联旧导入法同一作者写的不同文章,同一主人公展现的不同故事,在小语教材中经常出现。这类课文在教学后篇时,可进行复习性提问,在“温故”的基础上“导新”,并加深理解。如学习《一夜的工作》时,让学生联系前面学过的 相似文献
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多年来由于受生物课程内容、教学方法及片面认识的影响,学生对生物课大都存在着厌学的情绪.因此,在新课改中如何激发学生对生物课产生浓厚的兴趣,是每个生物课教师必须认真思考和解决的首要问题. 相似文献