美国幼儿教育观感

去年8月,我参加了广东幼儿教育代表团,赴美进行了为期16天的考察。代表团一行15人,于美国时间14日上午9时35分抵达美国旧金山(三藩市)。时令刚过交秋,旧金山却已弥漫着初冬似的寒意。从15日起,我们在东道主     

香港幼儿教育观感

不久前，我参加深圳市教研室组织的幼儿教育代表团，赴香港参观考察了香港基督教汇丰幼儿中心、香港救世军幼儿园等幼教机构，对香港的学前教育现状有了一个粗浅的了解。     

美国教育观感

关于美国教育,我以为最值得我们借鉴的一点是它强调精神和想象的自由,以及在这种自由气氛中培养学生的独立思考能力和批评精神。在美国的大学,这一点具体体现在学分制这种教学管理制度上。由于实行学分制,学生享有选择学习科目的自由。并且,学生选定科目后,如果在学习的头两周之内发觉自己并不喜爱这门课,还可以更换别的科目。美国大学里可供选择的科目很     

美国教育观感

1992年—1993年,我在美国旅居一年多。从事教育工作几十年,自然对美国教育特别关注。现将我对美国教育的一些观感写出来,供教师特别是中小学教师同行参考。     

幼儿教育在美国

正美国人是怎样对幼儿进行教育的?从事教育研究工作的我,带着这个问题飞越太平洋,在西雅图、洛杉矶、圣地亚哥等城市,对美国的学前教育作了一些探询,感触良多。幼儿教育机构齐全在美国,幼儿教育的相关机构很多,常见的有幼儿园、保育学校、日托园、游戏学校等。公立幼儿园大多数附设在小学内,一般以五岁幼儿为主。经费来自地方当局,全为半日制,免交学杂费。这里主要向幼儿进行学前教育,开发幼儿智力,促进     

亲历美国幼儿教育

九月十日是教师的节日,亲爱的小朋友们,你想表达对老师的一片爱心吗？你想送给老师一份亲手制作的小礼物吗？这里有两种礼物的制作方法,你也可以开动脑筋自己的创意,做一份礼物送给亲爱的老师。收到你亲手制作的小礼物,教师一定会很开心！     

美国幼儿教育点滴

“展示与讲述”是孩子最喜欢的课程美国幼儿园的课程,主要是语文、阅读、听写、图型、数学、绘画、手工艺、游戏、体育等等。其中每一项又有分项。大体说来,简单、实用、轻松、生活化是美国幼儿园课程的特点。但孩子们最喜欢的课程是“展示与讲述”。“展示与讲述”这一课程每周有两三次,每次由教师指定一位小朋友负责展示及主讲。展示的物品及讲述的主题不拘。对于初入园的小朋友,事前老师会发给家长一份通知,请家长协助小朋友找讲述的主题和展示的物品。因为讲述的主题形式不拘,小朋友们的注意力又集中在主讲人身上,所以每一位担任展示     

美国幼儿教育一瞥

我曾随宁波市江东区教育访问团,与中科院儿童心理研究室主任方富熹、方格教授等一起,访问了美国洛杉矶、底特律等城市的八所幼儿园以及加州大学教育系和密西根大学心理系,对美国的幼儿教育有了一些初步的印象。美国的幼儿园教师学历高,通常是由综合性大学早期儿童教育系培养出来的。工作之前还要参加上岗培训,以了解幼教机构的目标和宗旨等有关情况。幼儿园也为教师提供培训机会,帮助她们获得最新的知识,提高工作能力。美国的一些州规定对幼儿园教师进行定期考核,幼儿园通常把考核成绩优秀的老师聘为班主任,由她们负责安排班内其他教师的工作,管理整个班级。美国幼儿园很少有男教师,主要原因一是受社会传统观念的束缚,二是因为幼儿园教师的待遇普遍不高。     

亲历美国幼儿教育

一、爱国主义教育 研究表明,幼儿的爱国主义情感是从日常生活中及幼儿的所见所闻中逐渐发展起来的(庞丽娟,1989).     

美国幼儿教育点滴

幼儿读物印刷精美美国十分重视出版供幼儿阅读的各种书籍,凡是幼儿读物都是彩色的,选用厚纸张、厚封面,印刷精美,不易破损。内容大多是以培养和提高幼儿兴趣为主的故事幼儿们酷爱这类书。培养主动性和独立能力美国芝加哥幼儿园上课,每一位教师带15-20个小孩分坐四-五张长方形桌,孩子们围坐在桌的四边,教师每桌流轮去坐。教室的空间很大,四周放有许多故事书、玩具等。教师上课不用课本,提出些主题,着重于让孩子们自己主动地去做、玩、画、剪、贴,做坏不在乎。如一个     

美国幼儿教育探析

美国的幼儿教育范围广泛,方式健全,并且重视幼儿早期的科学教育,其成功经验为我国幼儿教育的发展与改革提供了借鉴。     

美国幼儿教育见闻

1988年4月,我到美国明尼苏达州进修学习。在美国的一年里,我参观了一些幼儿园,听了一些学者、教授的报告,还到了明州幼儿家庭协会日托中心学习,对美国的幼儿教育有了进一步认识。下面我想根据所见所闻谈点美国的幼儿教育。一、教学的目的和手段美国没有全国统一的教育大纲,但是他们的教育目的是一致的,即着重于发展幼儿的想像力、创造力、思维能力、语言表达能力、审美力,培养幼儿对学习的兴趣,使幼儿具有强健的体格和自信心。为达到这些目的,老师并不是上课或说教,而是引导和启发,为幼儿布置环境,提供一些有刺激性、挑战性的材料和活动。如认识消防队,老师首先讲一些消防队的故事给幼儿听,然后带幼儿到消防队参观,请消防队员介绍一些简单知识。幼儿感兴趣的是坐上车去,戴上     

美国高等教育考察观感

去年的九、十月,我参加了我国高等教育管理考察团去美国考察。经教育部领导同意,我们这次确定以研究加速高等教育发展为主旨,考察美国多层次、多种形式发展高等教育的经验,从美国高等教育的体系和管理系统的角度,了解美国高等教育全貌,观察美国高等教育体制,美国高等教育和社会的联系,以及美国高等学校内部的行政管理,以促进我们的工     

美国幼儿教育琐谈

美国的幼儿教育认为对孩子听、看、闻及触摸等感觉能力的培养比知识、概念的灌输重要。未满周岁的孩子便由父母带着到公立图书馆、博物馆观看各种图书及陈列物品;静静的摇篮边或婴儿车旁父母在给根本听不懂的孩子读故事、放音乐。大一点的孩子常有机会去农场观看鸡、牛、羊等动物的生活习性,并可向管理员提各种各样的问题。美国不少儿童公园设有小马、小牛之类的动物栏,老师让儿童把手放在动物背上触摸其皮肤。在厨房里,孩子们有资格帮助妈妈做肉丸、面食。在幼儿园,老师把孩子带到沙坑里滚,让其了解沙是怎么回事;在水槽边,老师用各种质量不同的物体让孩子知道什么东西浮,什么东西沉;在地板上,孩子们知道了什么东西可以滚,什么只能滑动,什么移动较困难。     

幼儿教师在职进修活动──日本幼儿教育观感之四

幼儿教师在职进修活动──日本幼儿教育观感之四张燕在日考察期间，我曾参加了几种形式的研修活动，对日本幼儿教师在职进修的情况有一些感性认识。国内培训及“公开保育”活动日本的幼儿园，保育园比较注重教师的在职培训，称“研修”。各园大多安排国内研修，类似我们的...     

美国重视幼儿教育科研

2000年，美国教育部公布了《教育研究国家重点》，这是国家教育研究政策委员会与教育研究改进局根据国会的要求，经过三年调查研究后制订的。其目的在于适应 21世纪的需要，大幅度地提高教育水平，迎接新的挑战与机遇。文件序言中谈到：美国人把最热切的希望寄托于教育，教育在美国起到无可比拟的重要作用；长时间里，美国通过教育来解决社会、政治、经济等方面的问题；当苏联发射人造地球卫星时，美国人的反应是改革学校教育，国会通过了具有里程碑意义的教育立法；今天，世界范围的政治与技术的变化带来另一次信心危机与机遇，面对各种挑…     

美国的幼儿教育研究

美国幼儿教育研究的范围极为广阔,从幼儿教育到胎教,从幼儿心理到幼儿教育,从幼儿园教育到家庭教育,从普通儿童教育到特殊儿童教育,从幼儿的智力因素到非智力因素等方面都有突破性的研究成果。1.胎教近年来,美国开始注意对胎教的研究,并取得了许多成果。例如,马特对生育年龄进行了研究。他调查研究了大量的母亲和孩子后指出:妇女在20～39岁之间生育最好,一是顺产,二是婴儿死亡率低,三是先天愚型相对较少。俄亥俄州立大学的研究人员研究了母亲     

美国幼儿教育中的错误倾向

美国幼儿教育专家、塔夫玆大学教授D·埃尔金德(DaviaElkind)通过对儿童教育与发展问题的长期调查研究,最近指出,美国幼儿教育中存在着两类典型的错误倾向,这些错误如不迅速加以纠正,就会使美国的幼儿教育处于危险之中,甚至会在很大程度上摧残下一代的健康发展。 D·埃尔金德认为,美国幼儿教育中的一个十分严重的错误就是:当儿童很小的时候,就对他们进行某一学科或某一方面如阅     

美国幼儿多元文化教育观感

２００１年３月、２００２年３月，笔者利用赴美参加“国际教育与比较教育大会”的机会，先后去首都华盛顿、纽约、波士顿、奥兰多、菲尼克斯等城市，参观了７所幼儿教育机构，观察了３２个班级的幼儿活动，和４４位教师进行了交谈，游览了儿童博物馆、艺术馆等社会教育机构，现将自己耳闻目睹的美国幼儿多元文化教育的概况略述如下。一、设立多元文化教育的目标多元文化教育是为每个儿童提供同等的权利和机会的教育，它的目标是多元文化教育的发展方向。被访的幼教工作者都认为美国是个多元文化的社会，要使幼儿将来能够成功而又幸福地生活…     

美国中小学使用计算机观感

笔者作为北京市朝阳区派出的进修教师,在美国威斯康星州的中小学和大学学习、考察了4个月,深入11所不同的学校,对美国中小学使用计算机的情况有了些亲身感受.