蚕豆种子中的数学

秋天快过去了，自然角里多了孩子们和家长带来的许多蚕豆种子。这些蚕豆种子真是五花八们，各种各样，我不失时机地引导大家观察这些蚕豆种子。孩子们很快发现了其中的不同：如蚕豆有大有小、有黄有绿、有洞没洞、有的露出肉有的没有露出肉；这些豆子“睡觉”的姿势也是各种各样：有的头朝天、有的头朝地、有的头朝左、有的头朝右；就连蚕豆顶上的黑线也有的长、有的短、有的直、有的弯……这使我看到了孩子们无限的发现、想像潜能。     

蚕豆种子中的数学

秋天，我引导孩子们观察自然角里的蚕豆种子。蚕豆有大有小，有黄有绿，有的露出肉，有的没有露出肉；蚕豆顶上的黑线有的长，有的短，有的直，有的弯……     

由两粒蚕豆种子而想起的

4月底,正上小学三年级的小孙女艳艳从学校带回两粒蚕豆种子,要我找把小锹给她将蚕豆种子在门前地里种下.     

从一粒蚕豆种子得到的发现

在三年级教学《种子的萌发》这一内容时,教师希望通过教学,使学生能认识种子的一般构造,并知道怎样能使一粒种子萌发。在课堂教学的过程中,有一位学生提出了这样一个问题:“蚕豆种子被剖开来后,它还能发芽吗芽”这是一个多么有意思的问题呀选问题源于课的伊始,学生在教师的引导下对蚕豆种子进行了解剖,学生或用小刀,或用美工刀,三下五除二,一粒粒蚕豆种子被解剖得四分五裂。学生通过解剖发现了蚕豆种子的外面有一层皮,里面有“肉”,细心的学生还发现蚕豆种子的肉上还长有一个“芽”。在听到学生提出这样一个问题后,教师应该怎么做呢芽教师可…     

由两粒蚕豆种子而想起的

４月底，正上小学三年级的小孙女艳艳从学校带回两粒蚕豆种子，要我找把小锹给她将蚕豆种子在门前地里种下。“从哪儿弄来的种子？”我把小锹递给艳艳，指着门前地里一片已经开花结果的蚕豆，关切地说：“现在可不是种蚕豆的季节呀。”“种子是生物课老师发的，这可是我们生物课规定的实验作业。”艳艳回答说。“哦———”我没有阻止小孙女的实验，因为不愿挫伤她的积极性。我陷入了沉思之中。常言道：“季节不饶人。”东南沿海一带，蚕豆播种的时间在春节前后，４～５月份正是其开花结果的季节。一个生物课老师，４月底才让学生进行蚕豆种…     

好玩的蚕豆——大班数学活动

活动目标1.能根据蚕豆的不同特征学习6的组成。2.能积极参与多种形式的活动巩固新知识。3.在活动中能细心作业,体验合作学习的快乐。活动准备蚕豆种子人手6粒;两种难度的作业卡,蜡笔;数卡每人一张;含有6以内分合式的迷宫图两人一张,投影仪一台;事先和幼儿一起种植一些蚕豆。     

数学周记播撒数学文化的种子

学会反思是学生学习中必须具备的能力和掌握的方法.本文作者对如何利用数学周记促进学生学会反思,激发学生学习数学的热情,培养学生的能力进行了探讨,在教学实践中收到了一定的效果.     

数学思维:学好数学的种子

正很多父母认为宝宝学习数学就是学习数数、学习加减运算,其实幼儿阶段的数学学习,并非数数那么简单。数学的魅力在于它是一种思维方式,而在生活中运用生活场景、游戏、玩具,能轻松帮孩子建立和培养数学思维,种下学好数学的种子。     

不同质量浓度的LiCl对蚕豆种子萌发的影响

用不同质量浓度LiCl处理蚕豆种子,研究锂离子对蚕豆种子萌发的影响.结果表明:低质量浓度的LiCl(0至80mg/L)对蚕豆的萌发具有促进作用,LiCl质量浓度为80mg/L时对蚕豆的促进作用最大,与对照相比,发芽率增加了78%,芽长增加了66.7%,含MDA量降低了37%,含脯氨酸量降低了78%,POD活性增加了55%.高质量浓度的LiCl(80至280mg/L)抑制蚕豆种子的萌发,LiCl质量浓度为280mg/L时,与对照相比较,发芽率降低了18%,芽长减少了77%,含MDA量升高了40%,含脯氨酸量增加了79%,POD活性降低了44%,抑制作用随LiCl质量浓度的升高而增强.     

蚕豆

太太下班回来,除了带些菜,每每也还带些零食,因为她称她的家中有两个孩子一小的那个便是我儿,大的那个无非是我。大的小的,共通的一点是贪嘴。当然当然,这毛病的可爱处要远远多于可恨处。所以,无奈的太太做无奈的事,自在情理当中。今日太太带回来的,是一包蚕豆。蚕豆,香喷喷的炒蚕豆! 我小的时候,口袋里除了玻璃弹子,弹弓一类,每每就是一把蚕豆(只要是有蚕豆吃的时节)。这说     

蚕豆

奶奶和孙子,开开心心坐在一起剥蚕豆。孙子的小手,剥得和奶奶一样快,丁柬当嘟,一剥剥了一大碗。奶奶沙蚕豆的时候,给小孙子讲了个故事,把安徒生的童话《豌豆上的公主》,一起炒进了油锅。香香的油锅里,飘出了香香的情味。蚕豆     

镉对绿豆和蚕豆种子萌发及幼苗生长的影响

采用水培方法,研究了不同浓度的Cd2 处理液对绿豆及蚕豆种子萌发、幼苗及根生长状况的影响.结果表明,镉处理对绿豆和蚕豆种子萌发率具有一个低浓度下的刺激效应和高浓度下的抑制效应.绿豆和蚕豆种子的发芽势均随着Cd2 处理浓度的提高而降低,并且绿豆的降低速度要大于蚕豆.低浓度的Cd2 处理不影响发芽指数,高低浓度的Cd2 处理抑制发芽指数.低浓度时,绿豆的活力指数比对照高,蚕豆的活力指数比对照低,随着处理浓度的提高,发芽指数和活力指数均下降.在处理初期,低浓度刺激幼苗的生长,随着生长时间的延长,低浓度的刺激效应逐渐消失,随浓度的提高,抑制效应逐渐增强.在处理初期,镉对根长的影响就表现为抑制效应,并且Cd2 对幼苗根长的影响比苗长的影响显著得多.     

小学数学种子课教学实践

随着国家课程改革的推进,传统的教育方式已经不能适应教学的需要,教师必须改变以往的教育方式,找到一种适合新课程理念的教育模式进行教学。本文就小学数学种子课教学实践做出探究和分析,希望提出有效见解。     

让数学文化为孩子播下热爱数学的种子

数学文化与数学知识体系相比,具有更为丰富和深邃的内涵。我们应当在课堂教学中融入数学文化,引导学生去体会数学是对真的探索、是对善的发现、是对美的追求,从而在他们心灵深处播下热爱数学的种子。一、数学文化是对数学现象的探索数学是一门严谨的科学,自身有许多规律性的现象,数学教师在学习活动中要有效引导学生去探究、发现这些奇特的现象,让学生感受数学知识内在的奇妙,领悟数学的奥秘,培养探究精神。如学生学习了"多位数减多位数"后,笔者先介绍了"宇宙黑洞"的相关知识,然后提出质疑:在数学中是否也有类似的黑洞呢?     

偷蚕豆

小时候,我总是调皮捣蛋的,爱到处闯点小祸,这不,坏毛病又来了。一个阳光明媚的星期天,我在家中闲来没事,便到同学家去串门儿。她家住的是公房,从楼上望下去,是绿绿的一片菜地,鼓鼓的蚕豆坠满了枝头,微风一吹,一晃一晃的,似乎在向我们招手。我们越看越馋,一个坏想法涌上心头——偷蚕豆。我俩分头行动,各提一只篮子,以最快的速度摘。五分钟后,我俩集合,把两只篮子里的蚕豆凑在一起,也够我们吃的了。我们飞快地向楼上冲去,把蚕豆洗净后,放到锅里煮,片刻后就能开锅了。     

蚕豆花

今天,我和妈妈到田野里看美丽的蚕豆花。我们看见蚕豆梗(ɡěnɡ)上长着好多好多的蚕豆花,颜(yán)色是紫(zǐ)的、白的、黑的,三样儿掺(chān)和(huo)在一起,就像一群(qún)长着大大的黑眼睛的小金鱼,在绿色的蚕豆海洋里游来游去。(指导老师/张雪萍)蚕豆花@包雯琦$浙江平湖市实验小学105班     

采蚕豆

四月的农村,金黄色的油菜花变成了绿色的豆荚。碧绿的麦穗,像锋利的宝剑。     

剥蚕豆

2月1日 今天晚上，我放学回家，看见奶奶在剥蚕豆，我也去帮奶奶剥。[第一段]     

种蚕豆

我想知道蚕豆是怎么结出来的,就找了一个不用的花盆,把豆子埋了起来,浇了一点水。我每天都去浇水,想让我的蚕豆快点长出来。过了几天,蚕豆发芽了。一裸小苗从土里钻了出来,细细的茎上长了两片嫩绿的小叶子。小苗一天一天长大,我把一根很长的塑料管插在土里,让它爬上管子。