高中历史课堂教学中的提问策略探讨

随着新一轮课程改革的不断深入,进一步优化课堂教学策略,提高学科教学有效性是当前高中历史学科教育教学的研究重点内容,也是重要任务。在高中历史教学过程中,有效运用提问策略,既有助于提高历史学科教学效率,达到优化课堂教学的目的,又能够极大地激发学生对历史学科的学习热情,培养学生的历史学习兴趣。作者根据教学实际经验,从高中历史课堂提问现状及存在的问题分析入手,进一步探讨如何有效利用提问,提高高中历史课堂教学效率。     

从教学实践看如何增强思想品德课的吸引力

在教学过程中,老师的主导地位异常重要。如何使课堂教学成为学生的学习乐园,使课堂教学具有吸引力是一节课成败的关键。教师应寻找多种途径提高学科吸引力,注重将课堂教学与实际生活联系起来,使学生对学科产生兴趣进而提高学习效率。     

如何提高数学课堂教学效率

课堂是学生学习文化知识的主阵地．数学是中学课程的重要学科．教师要注重一节课45分钟的教学效率．提高数学课堂教学质量。数学课堂教学效率是对教学活动进行合理性评价的重要内容．表现为数学课堂内实际教学时间与有效教学时间的比率。在中学数学课堂教学中．教师要从全面性、合理性和发展性等因素出发．努力提高教学效率．     

着眼课堂,提高语文课堂效率

语文学科是中华民族发展史上一门非常古老的学科,也是我们义务教育阶段贯穿始终的一门重要学科。如何上好语文课,如何提高语文课堂教学效率是一个永恒的焦点话题。怎样才能提高语文课堂教学效率呢?精心备课是提高语文课堂教学效率的基础;钻研教法学法是提高课堂教学效率的重要保障;认真分析学情是提高课堂教学效率的重要条件;科学合理的设置课堂活动是提高课堂教学效率的关键;运用电教手段是提高课堂教学效率的有效方法;发挥板书的作用是提高课堂教学效率的点眼之笔。语文学科若不改革,必将误人子弟,只有破旧立新才是出路,我们要积极探索提高语文学科课堂教学效率的可行途径。     

浅谈新媒体在美术教学中的应用

新媒体是学科教学的重要辅助手段,在课堂教学中有着广泛的应用。教师要对新媒体有深刻的认识,积极探寻新媒体在美术教学中应用的途径,给学生学习美术提供更多的便利条件,以提高美术课堂教学效率,实现提升学生核心素养的目标。     

如何有效提升初中化学教学效率

初中化学教学是化学学习的基础阶段,也是学生必须学习和掌握的重要学科。在新一轮课程改革不断深入的背景下,倡导"减负"教育逐渐成为学科教学的主旋律。因而,初中化学教师在进行课堂教学时,一方面要努力减轻学生课业负担,另一方面要积极探索提高化学课堂教学效率的方法。作者主要结合化学学科特点,联系自身教学实际,从学习兴趣、课堂引入、科学引导及实践运用四个方面入手,探究有效提升初中化学课堂教学效率的途径与方法。     

如何有效提高初中化学教学效率

初中化学教学是化学教育的基础阶段,也是学生必须学习和掌握的重要学科。在新一轮课程改革不断深入的背景下,倡导"减负"逐渐成为学科教学的主旋律。因而,初中化学教师进行课堂教学时,一方面要努力减轻学生的课业负担,另一方面要积极探索提高化学课堂教学效率的方法。本文主要结合化学学科特点,联系作者教学实际,从学习兴趣、课堂引入、科学引导及实践运用四个方面入手,探究有效提升初中化学课堂教学效率的途径。     

浅谈中学信息技术“双课堂”教学浅析

中学信息技术课程作为一门辅助性学科，占有较少的教学时间，因此提高课堂教学效率成为许多老师最为头痛的问题之一。本文阐述了作者在实际教学过程中提高信息技术课堂教学效果的一些心得体会。     

试析提高初中数学教学效率的途径分析

在新课程改革背景下,教师教学压力越来越大,必须做好自我定位,明确自身职责,有效进行教学方案设置,才能促进课堂教学的有效开展,提高课堂教学的水平。数学作为初中教育的重要学科,一直受到人们的高度重视。在实际教学过程中,教师应该积极转变初中数学教学理念,克服传统教学模式弊端,创新课堂教学策略,为学生创设良好自主学习空间,提高数学教学效率。本文就提高初中数学教学效率的途径进行探讨,以期有效对初中数学课堂教学进行优化,有效培养学生数学能力,实现数学课堂教学价值最大化。     

课堂中学科深度与教学宽度的研究

课堂教学有深度和宽度之分,学科深度是课堂教学的前提,教学宽度是课堂丰富、活泼的灵魂,二者在教学实践中都具有各自独特而重要的地位。但是目前人们对二者关系认识上容易出现重深度、轻宽度,导致二者在实际教学中配置并不合理。本文立足于提高课堂教学的效率,对二者的特性、功能以及关系进行剖析。     

学习能力在化学教学中的培养

学习能力培养不仅有利于学生今后的学习,而且能优化课堂教学,提高教学效率。作者从化学教学的实际出发就如何在教学过程中,依据化学学科特点和学生实际加强学习能力的培养谈谈看法。     

浅析信息技术的学科特点与教学策略

信息技术作为一门相对年轻的学科，其学科特点与传统学科的不同，决定了其教学方法、教学模式与传统教学的巨大差异。为了提高教学效率，教学策略的选择在整个教学系统中显得尤为重要，它不仅是优化教学过程和提高教学效率的重要环节，也是课堂教学能顺利进行的重要保证。     

浅谈如何提高中学数学课堂效率

数学学科是中学教学过程中最具有代表性的学科,实际数学课堂教学过程中数学教学效率低下,是目前中学数学老师需要面临的重大问题。只有提高中学数学课堂教学效率,才可以促进学生数学学习水平,使得学生综合能力得到进一步提升。本文旨在研究中学数学课堂学习现状,针对出现的数学课堂学习问题提出数学课堂学习策略,为中学数学老师在中学数学课堂教学效率提升方面的进一步开展提供思路。     

简论素养时代提升政治课堂教学的有效性

在学科教学中培养学生的学科素养是当前学科教学的一项重要任务。在素养时代提升政治课堂教学的有效性,需要教师运用时事素材对具体的案例进行分析教学,引导学生进行话题交流,将理论与实际相结合,对知识进行探讨,并通过多学科的相融合教学,培养学生全面看问题的能力,以提高课堂的教学效率与教学质量。     

浅谈提高初中地理教学效率的策略

在初中课堂教学中如何提高地理教学效率是初中地理教师在教学中必须研究的重要课题。笔者从多年的地理教学实践出发,总结和归纳在教学中的实际经验。通过开展课堂教学活动,从多方面探讨了如何提高初中地理教学效率。     

以学生为本优化电工基础教学过程

电工基础是一门专业理论和实践性都较强的学科.在实际教学中要转变教学理念,以学生为本;要结合学生实际,做好理论与实践的统一;要优化教学过程,提高课堂教学效率.     

怎样提高物理课教学效率

课堂是教学的主战场．课堂教学效果直接关系到教育的成败,影响教学质量。物理是中学的一门重要学科,怎样提高物理教学效率是物理教师在教学实践中必须面对的重要话题．物理是抽象的学习,学生对概念、公式、定理的学习感到枯燥乏味,从而认为物理学科难学,学习效率不高。在这种情况下,我就如何提高物理课堂教学效率谈些个人感悟。     

反思性教学在初中英语教学中的运用

在新课改逐步深入后,落实素质教育理念以及“双减”政策已经成为教师更进一步提高课堂教学效率及效果的重要抓手之一,需要教师切实地分析和优化自身教育教学理念及方式,以便相应地发挥其作用。在初中英语学科教学中,教师需要积极地引入有利于课堂教学实践的新型教学理念及方式,丰富既有的教学理念及方式体系。在此过程中,作为新型教学理念及方式之一,反思性教学在英语学科教师之间引起了一定的反响,已有部分教师在课堂教学实践中收获了成果。为此,如何更加充分地了解和把握初中英语学科教学现状以及初中英语学科的反思性教学内涵,如何更加科学有效地在初中英语学科的课堂教学实践中应用反思性教学,逐渐成为教师更进一步确保和提升教育教学效率及效果过程中必须予以思考的重要课题。     

数学教学中多媒体技术的应用

在数学教学中,多媒体技术可以提高学生对数学学科的学习积极性,可以提高课堂教学的效率,有助于学生创新能力的培养。数学教师应至少熟练掌握一种专业型数学学科多媒体课件创作软件。根据具体的教学内容和学生的实际情况,应有针对性地制作和应用多媒体课件教学。     

分层教学在初中物理教学中的运用

基础教育改革的效果正逐步显现在课堂教学过程中,理论与实践相结合使得改革有序科学的推进。广大教育工作者以及一线教师在结合实际的教学情况及经验的基础上摸索适合学科特点的课堂教学方法。其中,分层教学在初中物理教学中的运用越来越广泛。分层教学法是针对学生特点以及教学的实际情况而制定的较为科学和符合教育改革的核心理念的教学方法。它能够有效的激发学生学习的积极性以及提高教师课堂教学效率和质量。培养学生对于学科学习的兴趣,拉近学生与教师的距离。结合初中物理的学科特点,在课堂教学中运用分层教学对于推进初中物理课堂改革起到了十分重要的作用。