浅谈高中女生数学学习现状及能力的培养

大量事实和调查数据表明,随着数学内容的逐步深化,很多女生初中成绩很优秀,但是一旦升入高中,成绩一落千丈,让很多女生头疼,尤其是文科女生,他们越学越吃力,出现了部分女生严重偏科的现象。本文旨在分析女生数学学习差的表现及原因的基础上,对高中女生数学能力的培养,寻求对策,采取措施。     

浅谈女生数学能力的培养

随着数学内容的逐步深化,高中女生数学能力逐渐下降,虽越学越用功,却越学越吃力,出现了部分女生厌学现象。因而,对高中女生数学能力的培养应引起重视。一、根除心理偏见,鼓励引导并用女生数学能力的下降,环境因素及心理因素不容忽视。     

重视高一年级女生数学学习能力的培养

进入高中后,由于知识量的巨增,数学思维方式的改变,多数女生出现数学学习障碍,因而,对高中女生数学能力的培养应引起教师的高度重视。     

重视高中女生数学能力的培养

大量事实和调查数据表明,随着数学内容的逐步深化,高中女生数学能力有逐渐下降的趋势,她们不是学习不用功,但越学越吃力,以致出现了部分女生的严重偏科。笔者认为应从以下几方面解决这个问题。     

浅谈高中女生数学能力的培养

进入高中随着数学内容的逐步深化,高中女生数学能力逐渐下降,虽越学越用功,却越学越吃力,部分女生出现厌学现象。因而。对高中女生数学能力的培养应引起重视。     

重视高中女生数学能力的培养

大量事实和调查数据表明,随着数学内容的逐步深化,高中女生数学能力逐渐下降,因此,对高中女生数学能力的培养应引起重视,笔者就此谈了几点对策。     

高中女生数学能力培养的途径

教师对高中女生数学能力的培养应引起充分的重视,可以从以下几方面入手:培养兴趣,增强自信;注重方法,提高效率;强化预习,夯实基础;循序渐进,提高能力。     

重视高中女生数学能力的培养

大量事实和调查数据表明，随着数学内容的逐步深化。高中女生数学能力逐渐下降，他们越学越用功，却越学越吃力。出现了部分女生严重偏科的现象。因而，对高中女生数学能力的培养应引起重视。     

浅谈高中女生数学能力的培养

从事高中数学教学十几年,担任班主任也有十来年,从中体会到：随着数学内容的逐步深化,高中女生数学能力在逐渐下降。她们越学越用功,却越学越吃力,出现了部分女生严重偏科的现象。因而,对高中女生数学能力的培养应引起重视。     

重视对高中女生数学学习能力的培养

高中女生在学习数学时,一般都会出现这样或者那样的学习困难.如果教师对她们数学学习能力的培养能引起足够的重视,从学生的实际出发,就能够对症下药,帮助她们走出困境,渡过难关,培养她们的学习能力,从而提高她们的学业成绩.     

高中女生数学能力的培养

由于文理分科,文科班女生占多数,因此,文科班女生数学成绩的提高极为重要.笔者在此详细阐述了提高女生数学成绩的方法,与读者共享.     

如何培养高中女生学习数学的能力

女学生在初二下半学年数学成绩开始滑坡,进入高中后,明显感到数学学习吃力．大量事实和调查数据表明,随着数学内容的逐步深化,高中女生学习数学能力逐渐下降,她们越学越用功,却越学越吃力,出现了部分女生严重偏科的现象,并开始害怕甚至厌恶数学．这是多年的教育难题,也是全面提高数学教学质量的一个障碍．如何培养女生学习数学的能力？下面谈几点笔者的体会．     

如何提高高中女生学习数学的能力

因为课改的实施,使得高中阶段的数学知识较多,而高中阶段的女生由于心理、生理等各方面的影响,使得她们数学的学习能力有所下降。基于这一系列的因素提出问题：如何提高高中女生数学学习能力？培养兴趣,树立信心;抓基追难,注重方法;笨鸟先飞,强化预习;扬长补短,增加信心;明确目标,产生需要;以我为主,提高能力。     

高中女生数学能力培养之我见

随着新课程改革和高考对能力要求的提高，高中数学男生与女生对数学的理解与分析、解题能力的差异越来越大。大量事实和调查数据表明，随着数学内容的深化、提高，高中女生数学能力逐渐下降，他们越学越用功，却越学越吃力，出现了部分女生严重偏科的现象。因而，对高中女生数学能力的培养应引起重视。     

浅谈高中女生数学能力的培养

笔者是一位高中数学教师,在长期的教学活动中,我注意到一种现象,那就是女孩子一到高中,数学能力就逐渐下降。虽然她们很用功,但她们越学越吃力,以至于出现严重的偏科现象,这也是大量数据和事实证明了的。因此,就如何培养高中女生的数学能力这个问题我提出一点粗浅的看法。     

重视高中女生数学能力的培养

大量事实和调查数据表明,随着数学内容的逐步深化,部分高中女生数学能力逐渐下降,她们越学越用功,却越学越吃力,出现了严重偏科的现象。因而,对高中女生数学能力的培养应引起重视。     

浅谈初中生学习数学能力的培养

关于初中生学习数学能力的培养问题,一直是数学教育研究的一个重大课题,有许多国内外的数学家和数学教育工作者发表过精辟独到的见解,本人通过学习,对众多的有关培养学生学习能力的经验进行选择,结合初中数学学科的特点和青少年的心理特征,提炼出初中生学习数学的四个主要能力：读书、讲解、笔记和练习。     

新高考背景下提高女生数学学习能力的策略——以高中选历史方向女生数学教学为例

在新高考模式下很多女生选择历史方向学习,而新高考对其数学的考查要求与选择物理方向的学生是相同的,因此给高中数学教学带来更大的挑战.教师只有抓住高中女生的特点,优化教法,激发兴趣,扬长避短,才能提高女生的数学学习能力.     

浅谈中职学生数学应用能力的培养

在我国的中职数学教育中,大多学校只注重对书本知识的传授,忽略了培养学生的数学应用能力,背离了中职教育为社会提供高素质的实用型人才的目标。如何提高中职学生的数学应用能力,已成l为当前数学教育的难题。     

浅谈如何培养中学生数学学习能力

本文试图通过分析中学生学习数学过程中的困境和问题,指出培养和提高中学生数学学习能力的重要性,并进一步介绍关于提高学生数学能力的创新方法,为贯彻义务教育教学大纲,培养合格而有创新能力的新时代中学生作出贡献,为广大的数学教育工作者提供可参考的教学思路和理念.