植物保护技术课应注重对学生能力的培养

现代社会要求将来的建设者必须具备创造性的思维能力、探索精神和开拓进取能力,以及良好的职业思想素质和过硬的技术技能。为满足这一要求,就必须遵照创造性的教育原则,注重对学生能力的培养。     

英语写作能力的培养与提高

英语写作是测试英语综合运用能力的一种方法,一直是各类英语试题的重要组成部分（占15％）。它不仅要求学生要有扎实的语言基本功,要求对词汇,句型有丰富的积累和对语法的熟练掌握;要求学生要有较强的表达能力和逻辑思维能力;也要求学生要具备一定的审题能力,想象能力,评价能力。     

教师教学技能的变革

新课程不仅要求教师在教学观念上、教学行为上、教学角色上与新课程俱进,而且在教学技能上也应与新课程同行。这就要求教师在教学中应具有对课程结构的整合能力,对课程资源的开发能力,对现代教学技术的运用能力,以便能更好的应对新课程的挑战。     

新时期对英语教师基本素质与能力的新要求

新时期对英语教师提出了更高的要求。要求英语教师要具备分析解剖并掌握新课标的精髓的能力,从总体上进行综合的设计能力,正确处理教材和适度选择课程内容的能力。具备牵引学生注意力的能力,运用信息技术优化英语教学的能力,制作和运用多媒体课件的能力以及掌握好多媒体使用的契机,恰如其分来辅助英语教学的能力。     

现代科学劳动条件下的中国农民工的发展

现代科学劳动对劳动者提出了新的要求,我国劳动者队伍中大量存在并将继续增加的农民工科学劳动能力严重缺失,素质和能力都不能适应其要求。只有采取切实可行的办法进行大力开发,才能使他们满足现代科学劳动的要求,成为合格的劳动者。     

艺术院校学生基础能力和专业能力培养论析

随着时代的发展和社会的进步,社会对学生的能力培养的要求越来越高.笔者拟对艺术院校学生基础能力和专业能力培养谈点浅见.     

需方视角下的经济管理类大学生实践能力研究——基于50家用人单位招聘要求的整理

大学生实践能力培养是培养合格大学生的重要途径,对大学生实践能力内涵和外延理解的模糊将导致高等学校在设置其人才培养方案以及课程时的混乱。文章基于对50家用人单位的网络招聘要求的整理,指出经济管理类大学生实践能力主要包括一般实践能力和专业实践能力两种,一般实践能力则包括学习能力等18类具体要求,专业实践能力则包括专业工作能力等6类;同时,文章还基于分析得出用人单位对大学生的实践能力要求主要体现在一般实践能力上的结论,并由此给出了高等学校在进行人才培养方案和课程设计过程中的相应对策和注意事项。     

开展各种游戏活动提高幼儿的综合素质能力

时代在进步,社会在发展,对人的教育要求越来越高,每位家长都希望自己的孩子成为全面发展的优秀人才,成为社会的佼佼者,所以,对教育的渴望和要求就十分的迫切,渴望在幼儿教育的起步阶段,就对孩子进行全方位的教育,但是幼儿在其发育发展的过程中,有规律性,科学性的一面,不是主观意志所能左右的,针对此问题,在游戏的过程中,寓教于乐,让小朋友在玩耍的过程中愉快地学习各种知识,开拓各种能力,是比较符合实际的教育方法,因此开展各种游戏活动就成为发展幼儿智力、创造力的最有效的方式之一。     

论高校学报编辑的能力

通过对高校学报编辑在工作中应具备能力的探讨,提出了高校学报编辑应注重培养自己的业务能力、研究能力、社会活动能力和组织能力等,并结合编辑工作实际,对编辑的各项能力提出了具体要求.     

浅谈高中新课程形势下教师能力的提升和调适

随着高中新课程在我省的全面推行,新课程理念对教师提出了越来越高的要求。不仅要求教师具备传统的教学基本技能,而且要具备适应新课程需要的研究能力、课程能力和现代教育技术能力。因此,教师的能力结构要优化,要更新,要充实调整。     

高中英语阅读教学的“三自”原则

《普通高中英语课程标准》（实验）中对高中学生阅读能力专门提出了质与量的要求,它更加注重对学生综合语言能力的培养,它要求学生具备一定的语篇领悟能力和语言运用能力。基于这样的要求,笔者结合自己的教学实践,采取了英语阅读教学的“自读、自悟、自用”三个原则。     

科学估算 准确作答——谈估值运算法解数学选择题

<正>运算能力是一种重要的数学能力,也是新课标对学生的能力要求之一.运算能力主要是指明确算理和根据法则、公式、运算律对数与式的组合或分解变形的能力.数学对运算能力的要求可概括为"熟练、迅速、合理、准确"八个字,重在算理和算法,对运算的灵活     

中学生阅读能力及其培养

阅读的要求 ,有人认为应该是“既要把握原文的本意 ,又要得出独特的见解”。章熊认为有效的阅读应该达到以下目标 :认识和筛选信息 ;对抽象的道理加以具体说明 ,或对具体的材料加以抽象和概括 ;把阅读所获信息加以组合、调整 ,纳入自己原有的知识系统 ;作出扩展 ,对作品的是非得失、优劣加以判断。新颁布的《高中语文教学大纲》和《考试说明》对高中语文阅读作出了大致相同的几点要求 ,笔者认为 ,高中生应具备以下四个方面的阅读能力。1 .认读感知能力。它以敏锐的语感能力为核心 ,要求认读速度快、广度大 ,感知选择性强、准确性高。一般地…     

能力素质模型指导下的商务英语实践教学

文章指出,在能力素质模型指导下的商务英语实践教学应注意根据模型中对责任心的要求、对沟通能力的要求、对学习能力的要求、对岗位业务操作技能的要求、对团队精神的要求来设计实践教学。     

想象能力：百度立体空间

空间想象能力是对空间图形的观察、分析、抽象的能力，这也是学习立体几何必备的能力要求．对空间想象能力的考查一般要与运算能力、逻辑思维能力相结合，因此对同学们的要求很高．下面笔者结合立体几何的主要知识板块阐述如何破解空间想象能力的难点．     

谈高中生自我教育能力的培养

高中学生在校学习三年后,除了一部分升人大专院校继续学习外,另一部分将要离开学校,投身到社会主义建设事业中去。随着社会的发展,社会对人才的要求越来越高。不但要求有知识,更需要有能力,特别是自我教育的能力。可是长期以来,我们往往忽视了激发教育对象进行自我教育的教导工作。     

对高职计算机专业毕业生企业适应能力的思考——以广西建设职业技术学院计算机系为例

新形势下,企业对高职计算机类毕业生提出更全面的要求,对于这些要求,以笔者工作的广西建设职业技术学院计算机专业毕业生为例,探讨高职生还存哪些在差距,如何使学生到达这些要求,引起教育者的思考。     

实践是展现自身能力水平的基石——浅谈高中数学教学中学生实践能力的培养

结合自身教学实践体会,根据新课标和高考改革纲要要求,从三个方面对有效培养学生的探究实践能力进行了初步的阐述。     

在双基教学中培养高职学生的综合能力

在知识日益更新的时代,社会和时代对学生的要求越来越高,这就要求教师对学生的培养不能仅停留在传授基础知识和基本技能上,而要培养学生各方面的能力,包括对新知识的自学能力、对新事物的观察能力、对各种问题的分析和综合能力。     

初中数学教学中学生探究能力的培养

动手探索研究问题,是学生自然属性的内在体现,也是学生内在能动特性的生动表现。新实施的初中数学课程改革纲要将学生探究能力培养作为有效教学目标和任务之一,提出了具体明确的要求。因此,教师要根据新课标要求,结合教学实践体会,对当前初中数学教学中学生探究能力素养培养策略进行研究。